Jos Tamarit

Conocimiento, poder y educacin

El

propsito del autor es revisar la idea que tenemos de la realidad y su relacin con las representaciones sociales

Distingue

entre conocimiento cotidiano y conocimiento cientfico

Conocimiento cotidiano

Es adquirido desde que nacemos por el hecho de estar en contacto con grupos sociales Incluye desde las ideas ms simples a las ms complejas Este tipo de conocimiento se nutre tanto de la experiencia cotidiana como del conocimiento cientfico, filosfico y religioso

Conocimiento cotidiano
Se

trata de verdades evidentes y por lo tanto no se las cuestiona, no se las problematiza. el sol sale y se pone

Conocimiento cientfico
Al

mismo tiempo el conocimiento cotidiano a travs de las visiones del mundo que propone, las reglas y los valores, es la base del conocimiento cientfico supuestos bsicos subyacentes (Gouldner) paradigma primario (Kuhn)

Conocimiento cientfico
Pero

a diferencia del conocimiento cotidiano, el conocimiento cientfico s se problematiza.

Cmo nos acercamos a la realidad? Qu realidad vemos?

La

realidad depende del punto de vista

El punto de vista crea el objeto (de conocimiento). Saussure

Qu ven?

Y ahora?

Punto de vista

El

punto de vista est en juego ya en la eleccin del tema a investigar, el recorte que hacemos de la realidad, los autores y teoras de las que nos servimos

 La

realidad est afuera y es un continuo mientras que el objeto de conocimiento es una construccin mental. distingue entre concreto real y concreto de conocimiento

Marx

 Un

punto de vista implica una determinada representacin de la realidad, es decir, una concepcin del mundo. La realidad para nosotros no es ms que una configuracin simblica de lo real. Por lo tanto no vemos la realidad, sino la idea que nos hacemos de ella. Por eso podemos hablar de la existencia de diversas realidades.

La realidad responde cuando se la interroga.y respecto de aquello acerca de lo cual se la interroga (Saussure)

Se interroga a la realidad para construir conceptos y teoras cientficas Al mismo tiempo las respuestas que encontremos sern refutacin o aceptacin de nuestras hiptesis, pero estarn en el marco del horizonte de conocimiento en el que nos movamos

 En

las ciencias sociales nos movemos entre dos paradigmas DEL CONSENSO/ORDEN

PARADIGMA PARADIGMA

DEL CONFLICTO/CRTICO

PARADIGAMA DEL CONSENSO

Bsqueda

sociedad Cul es la fuente de permanencia del equilibrio social? Por qu las sociedades permanecen? Observan la realidad a travs de ideas de sistemas, normas, reglas

de regularidades en la

PARADIGMA DEL CONFLICTO

Por

qu las sociedades se transforman? Asumen que hay fuerzas sociales en conflicto La fuente del conflicto es una distribucin desigual de capitales (materiales, simblicos, de saberes)

En este punto es necesario interrogarnos

En base a qu paradigma estamos pensando la escuela y nuestros espacios pedaggicos?