educacin en nuestra regin? Jorge Manzi Centro de Medicin MIDE UC, Universidad Catlica de Chile SERCE: Caractersticas y objetivos El principal propsito del SERCE es generar conocimiento acerca de los rendimientos de los estudiantes de 3er y 6 grados de Educacin Primaria en Amrica Latina y el Caribe en las reas de Matemtica, Lenguaje (Lectura y Escritura) y Ciencias. Al mismo tiempo, se busca explicar dichos logros identificando las caractersticas de los estudiantes, de las aulas y de las escuelas asociadas a ellos en cada una de las reas evaluadas, enfatizando en aquellas que son susceptibles de ser modificadas a travs de cambios del sistema educativo. SERCE: 16 Pases participantes Argentina Brasil Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador El Salvador Guatemala Mxico Nicaragua Panam Paraguay Per Repblica Dominicana Uruguay TIMMS 2009: Pases Participantes 4 grado: 36 pases. Latinoamericanos: Colombia El Salvador 8 grado: 49 pases. Latinoamericanos: Colombia El Salvador PISA: Caractersticas y estructura PISA (Programme for International Student Assessment) (Programa para la Evaluacin Internacional de los Alumnos), es de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE). Es un estudio comparativo, peridico del rendimiento educativo de los alumnos de 15 aos, a partir de la evaluacin de tres competencias clave: comprensin lectora, competencia matemtica y competencia cientfica. Estas competencias son evaluadas cada tres aos, desde 2000 (en cada ocasin se alterna el foco principal. En 2009 fue en Lectura). Se estudian factores asociados a las habilidades (individuales, sociodemogrficos, y relacionados con la escolaridad). PISA 2009: Pases Participantes 65 pases, 9 de Latinoamrica y el Caribe: Argentina Brasil Chile Colombia Mxico Per Panam Trinidad y Tobago Uruguay.
ICCS: Propsito Analizar las maneras en que los jvenes de 8 Bsico estn preparados para asumir sus roles como ciudadanos en el siglo XXI. Se evalan conocimientos cvicos, as como actitudes, percepciones y actividades relativos a la educacin cvica y la formacin ciudadana. ICCS 2009: Pases Participantes 38 pases, 6 de Latinoamrica: Chile Colombia Guatemala Mxico Paraguay Repblica Dominicana SERCE: Resultados en Matemtica 3 SERCE: Resultados en Matemtica 6 SERCE: Resultados en Lectura 3 SERCE: Resultados en Lectura 6 SERCE: Resultados en Matemtica y Lectura PISA 2009: Resultados en Lectura PISA 2009: Resultados en Matemtica PISA 2006-2009 Progreso de pases latinoamericanos en Lectura PISA 2006-2009 Progreso de pases latinoamericanos en Matemtica PISA 2009: Diferencias de Gnero en Lectura y Matemtica ICCS: Resultados en escala de Conocimiento Cvico ICCS: Algunas tendencias Leve declive en conocimiento con respecto a medicin comparable previa (2009). Solo 1 pas mejora (Eslovenia). 2 pases de la regin en ambas mediciones (Colombia y Chile) En todos los pases el conocimiento de las mujeres excede al de los hombres ICCS: Confianza en las Personas ICCS: Confianza en Gobierno ICCS: Confianza en Partidos ICCS: Confianza en Escuelas Cun alineado est el SERCE con otras pruebas internacionales? Relacin entre PISA Lectura y SERCE Lectura (6) R = 0.954 300 350 400 450 500 550 600 300 350 400 450 500 550 600 S E R C E
L e c t u r a
PISA Lectura SERCE Lect 6 Linear (SERCE Lect 6) Relacin entre PISA Matemtica y SERCE Matemtica(6) R = 0.7968 300 350 400 450 500 550 600 300 350 400 450 500 550 600 S E R C E
M a t
PISA Mat SERCE Mat 6 Linear (SERCE Mat 6) Ejemplo de anlisis secundario de bases de datos: la importancia de la zona superior de las habilidades Nivel de Habilidad Cognitiva en el Percentil 95 de 90 naciones (Fuente: Rindermann y Thomson, 2011) Efecto de las habilidades cognitivas (Promedio y Percentil 95) en la riqueza de 90 naciones (Fuente: Rindermann y Thomson, 2011) Conclusiones Las pruebas internacionales se han consolidado como el principal barmetro de la educacin a nivel internacional. Aumento sostenido de la presencia de los pases de Latinoamrica y el Caribe en pruebas internacionales (especialmente PISA) Consolidacin de prueba regional (SERCE-TERCE) Pases de la regin aparecen la zona inferior de la escala de resultados de todas las pruebas internacionales de conocimientos y habilidades (no as en actitudes). Muy baja proporcin de estudiantes en la zona superior de los conocimientos y habilidades Se observan incrementos en pruebas que incluyen comparaciones en el tiempo. Conclusiones Alta proporcin de la varianza se produce entre escuelas, en muchos casos asociado a segregacin socioeconmica Fuerte importancia de factores sociodemogrficos, especialmente socioeconmicos. Tambin se observan diferencias de gnero favorables a los hombres
Desafos Necesidad de ampliar el foco de las mediciones internacionales para monitorear otras habilidades (como las del sXXI) y actitudes. Mejorar la capacidad de las pruebas para informar decisiones de poltica educacional, especialmente en el tema docente. Necesidad de establecer programas de investigacin que permitan aprovechar mejor la informacin de pruebas internacionales (hay algunos ejemplos a partir de PISA).