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Qu muestran las pruebas

internacionales sobre la calidad de la


educacin en nuestra regin?
Jorge Manzi
Centro de Medicin MIDE UC, Universidad Catlica de Chile
SERCE: Caractersticas y objetivos
El principal propsito del SERCE es generar
conocimiento acerca de los rendimientos de los
estudiantes de 3er y 6 grados de Educacin
Primaria en Amrica Latina y el Caribe en las reas
de Matemtica, Lenguaje (Lectura y Escritura) y
Ciencias.
Al mismo tiempo, se busca explicar dichos logros
identificando las caractersticas de los estudiantes,
de las aulas y de las escuelas asociadas a ellos en
cada una de las reas evaluadas, enfatizando en
aquellas que son susceptibles de ser modificadas a
travs de cambios del sistema educativo.
SERCE: 16 Pases participantes
Argentina
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
El Salvador
Guatemala
Mxico
Nicaragua
Panam
Paraguay
Per
Repblica Dominicana
Uruguay
TIMMS 2009: Pases Participantes
4 grado: 36 pases. Latinoamericanos:
Colombia
El Salvador
8 grado: 49 pases. Latinoamericanos:
Colombia
El Salvador
PISA: Caractersticas y estructura
PISA (Programme for International Student Assessment)
(Programa para la Evaluacin Internacional de los
Alumnos), es de la Organizacin para la Cooperacin y
el Desarrollo Econmico (OCDE).
Es un estudio comparativo, peridico del rendimiento
educativo de los alumnos de 15 aos, a partir de la
evaluacin de tres competencias clave: comprensin
lectora, competencia matemtica y competencia
cientfica.
Estas competencias son evaluadas cada tres aos,
desde 2000 (en cada ocasin se alterna el foco principal.
En 2009 fue en Lectura).
Se estudian factores asociados a las habilidades
(individuales, sociodemogrficos, y relacionados con la
escolaridad).
PISA 2009: Pases Participantes
65 pases, 9 de Latinoamrica y el Caribe:
Argentina
Brasil
Chile
Colombia
Mxico
Per
Panam
Trinidad y Tobago
Uruguay.

ICCS: Propsito
Analizar las maneras en que los jvenes de 8
Bsico estn preparados para asumir sus roles
como ciudadanos en el siglo XXI.
Se evalan conocimientos cvicos, as como
actitudes, percepciones y actividades relativos a la
educacin cvica y la formacin ciudadana.
ICCS 2009: Pases Participantes
38 pases, 6 de Latinoamrica:
Chile
Colombia
Guatemala
Mxico
Paraguay
Repblica Dominicana
SERCE: Resultados en Matemtica 3
SERCE: Resultados en Matemtica 6
SERCE: Resultados en Lectura 3
SERCE: Resultados en Lectura 6
SERCE: Resultados en Matemtica y
Lectura
PISA 2009: Resultados en Lectura
PISA 2009: Resultados en Matemtica
PISA 2006-2009 Progreso de pases
latinoamericanos en Lectura
PISA 2006-2009 Progreso de pases
latinoamericanos en Matemtica
PISA 2009: Diferencias de Gnero en
Lectura y Matemtica
ICCS: Resultados en escala de
Conocimiento Cvico
ICCS: Algunas tendencias
Leve declive en conocimiento con respecto a
medicin comparable previa (2009). Solo 1 pas
mejora (Eslovenia). 2 pases de la regin en ambas
mediciones (Colombia y Chile)
En todos los pases el conocimiento de las mujeres
excede al de los hombres
ICCS: Confianza en las Personas
ICCS: Confianza en Gobierno
ICCS: Confianza en Partidos
ICCS: Confianza en Escuelas
Cun alineado est el SERCE con
otras pruebas internacionales?
Relacin entre PISA Lectura y SERCE
Lectura (6)
R = 0.954
300
350
400
450
500
550
600
300 350 400 450 500 550 600
S
E
R
C
E

L
e
c
t
u
r
a

PISA Lectura
SERCE Lect 6
Linear (SERCE Lect 6)
Relacin entre PISA Matemtica y SERCE
Matemtica(6)
R = 0.7968
300
350
400
450
500
550
600
300 350 400 450 500 550 600
S
E
R
C
E

M
a
t

PISA Mat
SERCE Mat 6
Linear (SERCE Mat 6)
Ejemplo de anlisis secundario de
bases de datos: la importancia de la
zona superior de las habilidades
Nivel de Habilidad Cognitiva en el
Percentil 95 de 90 naciones
(Fuente: Rindermann y Thomson, 2011)
Efecto de las habilidades cognitivas (Promedio
y Percentil 95) en la riqueza de 90 naciones
(Fuente: Rindermann y Thomson, 2011)
Conclusiones
Las pruebas internacionales se han consolidado como el
principal barmetro de la educacin a nivel internacional.
Aumento sostenido de la presencia de los pases de
Latinoamrica y el Caribe en pruebas internacionales
(especialmente PISA)
Consolidacin de prueba regional (SERCE-TERCE)
Pases de la regin aparecen la zona inferior de la escala
de resultados de todas las pruebas internacionales de
conocimientos y habilidades (no as en actitudes). Muy
baja proporcin de estudiantes en la zona superior de los
conocimientos y habilidades
Se observan incrementos en pruebas que incluyen
comparaciones en el tiempo.
Conclusiones
Alta proporcin de la varianza se produce entre
escuelas, en muchos casos asociado a segregacin
socioeconmica
Fuerte importancia de factores sociodemogrficos,
especialmente socioeconmicos. Tambin se
observan diferencias de gnero favorables a los
hombres

Desafos
Necesidad de ampliar el foco de las mediciones
internacionales para monitorear otras habilidades
(como las del sXXI) y actitudes.
Mejorar la capacidad de las pruebas para informar
decisiones de poltica educacional, especialmente
en el tema docente.
Necesidad de establecer programas de
investigacin que permitan aprovechar mejor la
informacin de pruebas internacionales (hay algunos
ejemplos a partir de PISA).

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