THOMAS KUHN

(1922-1996)
Positivismo lgico y Popper


Distincin contexto de descubrimiento y
contexto de justificacin.
No hay una lgica del descubrimiento. Las
circunstancias en las que surgen las teoras no
son tema de la epistemologa.
La justificacin del conocimiento cientfico es
de naturaleza lgica y racional.
Objetivo del texto La estructura
de las revoluciones cientficas

Explicar el aparente desajuste entre las
concepciones filosficas acerca de la ciencia y
las pruebas ofrecidas por la historia.


Giro historicista
Problema con 2 caras:
Explicar por qu
las teoras
cientficas son
aceptadas.
Explicar por qu
las teoras
cientficas son
reemplazadas

Un enfoque reinante o
dominante para resolver
problemas en un rea
determinada de la ciencia
El paradigma como principio y gua
de la investigacin.


La investigacin cientfica apenas comienza
cuando una comunidad cientfica cree haber
encontrado respuestas firmes a cuestiones de
tipo metafsicas, gnoseolgicas y tcnicas.


Ciencia normal como solucin de
rompecabezas
Surgimiento de anomalas
Crisis
Surge un nuevo paradigma
El nuevo paradigma completa su
instalacin
Investigacin tenaz dirigida a obligar a la
naturaleza a entrar en los cuadros
conceptuales del paradigma.
La ciencia normal se ensea sobre el
supuesto de que todos saben cmo es
el mundo
Ignora las novedades que pueden
cuestionarla

Existe una fuerte red de compromisos de
distinto orden:
oConceptual y Terico: ayudan a
identificar enigmas y soluciones posibles
oMetodolgico: Mtodos habilitados
oInstrumental: instrumentos y modos en
que pueden ser usados
oMetafsicos


El paradigma: modelo de algn logro
cientfico importante (como la teora de la
gravedad de Newton), que
inspira y gua
Resolucin de rompecabezas es el
estilo cotidiano de investigacin cientfica.
Se confa que se encontrar una solucin
para cada problema que surja, con
esfuerzo y la gua del paradigma.


Investigar:
tratar de descubrir lo que ya sabemos
que est all

1. Los resultados que responden a las
expectativas, confirman el paradigma
2. Los resultados que no, no sern tenidos en
cuenta ni publicados
No busca novedad: nos da criterios para elegir
problemas que se suponen solucionables: en
el marco de los conocimientos y las tcnicas
existentes

Investiga para ampliar alcance y precisin

Puede ser desafiante y hasta divertido

Aunque no se busque la novedad y no
se cuestionen las creencias
aceptadas, la investigacin puede
traer, y de hecho trae,
sorpresas.

Anomala: cuando un problema, que se considera
importante o esencial, no puede resolverse, ni ser
dejada de lado.
Ejemplos:
Mecnica de Newton prevea una diferencia en la velocidad
de la luz cuando surga de una fuente en movimiento. Pero
esto no pudo probarse a fines del siglo XIX por ms cuidado
que se pona en los experimentos.
La teora de la creacin especfica de cada especie por parte
de una ser divino, adaptada a su medio, no poda explicar los
restos fsiles de especies extinguidas.


Se abre este perodo en el cual son aceptados
nuevos mtodos y nuevas aproximaciones, en
tanto las viejas no resultaban satisfactorias.

Perspectivas y mtodos que antes se
consideraban herticos ahora se los acepta con
tal de ver si pueden resolver las anomalas.
Vence una de las perspectivas
cientficas
Se transforma en el nuevo
paradigma a partir de la
revolucin que ha acontecido
Este es el punto ms alto en la
revolucin
El nuevo paradigma se plasma en los nuevos libros de texto
Con ellos estudia la nueva generacin de cientficos
Los cientficos son educados en el nuevo paradigma
Este paradigma que alguna vez fue revolucionario, ahora es
simplemente el modelo como las cosas deben ser hechas.
La novedad de la revolucin cientfica retrocede y desaparece,
hasta que el proceso comienza nuevamente.
Los cientficos no
pueden traducir a
voluntad conceptos
del paradigma
anterior al nuevo.
Slo se puede realizar
una traduccin
parcial, con la ayuda
de historiadores y
filsofos de la ciencia.

No hay ningn modelo de paradigma mejor que
otro por que no hay nada superior con qu
compararlos.
No existe ya el concepto de verdad en un sentido
clsico: verdad como correspondencia.
Verdad es ahora, la exitosa resolucin de
problemas con un paradigma determinado.
Una revolucin cientfica es un episodio de
desarrollo no acumulativo.

Muchos de los viejos problemas no consiguen resolverse pero
aparecen como pseudoproblemas.
Sino una cuestin de resolucin de problemas
No hay un progresivo acercamiento a la verdad
La ciencia progresa a travs del tiempo, pero en otro sentido.
Tipos de progreso cientfico
Acumulativo

Slo posible durante el
perodo de ciencia
normal, en virtud de la
resolucin de
problemas.
No acumulativo

Las revoluciones son
instancias de progreso
no acumulativo. El
nuevo paradigma es
seleccionado como el
mejor camino para la
prctica de la ciencia
futura, por la
comunidad cientfica.

Qu
entiende Kuhn
por
paradigma?
Qu
entiende Kuhn
por anomala?
Qu
entiende Kuhn
por crisis?
Cmo
entiende Kuhn
la nocin de
revolucin
cientfica?
A modo de sntesis: Los principales conceptos
discutidos por Kuhn a la tradicin.
La existencia de progreso cientfico
acumulativo. (historia tradicional)
La teora como centro articulador del
conocimiento cientfico. (Positivismo/ Popper)
La funcin de la lgica y la evidencia emprica
en la eleccin entre teoras. (positivismo
lgico)
El discurso crtico como caracterstica esencial
de la ciencia. (Popper)