CONDICIONAMIENTO

OPERANTE
Psicologa experimental


Alumnas:
Ninfa Ortiz
Tamara Alemn
Cecilia Quintal
Es la teora conductista formulada por B.F. Skinner (1904-1990)
Public una serie de artculos con los resultados de sus estudios
de laboratorio con animales.
Herramienta de cambio en las acciones humanas
ANTECESORES
1. Edward Thornike


2. Ivn Pavlov


3. John B. Watson
COLABORADORES
La conducta que opera sobre el entorno y produce
consecuencias.
La mayora de sus experimentos fueron realizados con ratas y
palomas
La caja de Skinner
ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Reforzamiento
Uso de consecuencias para
fortalecer una conducta

Reforzador
Cualquier suceso que sigue a
una conducta y aumenta las
oportunidades de repetirse
Conducta Reforzamiento
La
conducta
se repite
CLASIFICACIN DE LOS REFORZADORES
Reforzadores Primarios: satisfacen una necesidad fisiolgica
bsica (comer, beber, etc).
Reforzadores Secundarios: Apoyan a que un estmulo
neutro se convierta en un estmulo condicionado
Intrnseco y Extrnseco
Sociales y Vicarios


TIPOS DE REFORZADORES
Positivo
Sirve para
fortalecer una
conducta al
presentar un
estmulo
deseado
Negativo
Fortalece una
conducta al
eliminar un
estmulo
aversivo
Castigo
positivo
Disminuye la
posibilidad de
que la conducta
ocurra de nuevo
al presentar un
estmulo
aversivo
Castigo
negativo
Disminuye la
posibilidad de
que la conducta
vuelva a ocurrir
al eliminar un
estmulo
placentero
Programa Definicin Patrn de respuesta
Continuo El reforzamiento se entrega
despus de cada respuesta
Rpido aprendizaje de la respuesta
Intervalo fijo El reforzador se aplica despus
de un perodo de tiempo
establecido
La frecuencia de las respuestas se
incrementa al acercarse el momento del
reforzamiento y despus disminuye
Intervalo variable El reforzamiento se entrega
despus de perodos variables
Frecuencia de respuestas lenta y estable
Razn fija Reforzamiento despus de un
nmero establecido de
respuestas
Frecuencia de respuestas rpida
Razn variable El reforzamiento se entrega por
un nmero variable de respuestas
Frecuencia de respuesta muy alta
PROGRAMA DE REFORZAMIENTO
GENERALIDADES
Discriminacin: consiste en responder de manera diferente( en
intensidad o tasa) segn el estimulo o las caractersticas de la
situacin.
Estmulos discriminativos: ciertos eventos ambientales que
controlan la respuesta operante.
La extincin: La extincin de la conducta operante se hace mediante un
proceso, se suprime el reforzamiento.
Generalizacin: Se puede presentar en el estimulo o en la respuesta:
en un estimulo cuando ante varios estmulos parecidos se da la misma
respuesta y en la respuesta cuando ante un mismo estimulo se dan
respuestas parecidas.

TIPOS DE
APRENDIZAJE SEGN
EL
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Aprendizaje por reforzamiento: es el aprendizaje en el cul la conducta
es nueva para el organismo aumenta su frecuencia de aparicin luego de
recibir algn estmulo reforzante.
Aprendizaje por evitacin: es el aprendizaje donde el organismo
aprende una conducta nueva que termina o impide la aplicacin de algn
estmulo aversivo (desagradable), y aumenta la frecuencia de aparicin
de esa conducta para que no regrese.



Aprendizaje supersticioso: es el aprendizaje donde alguna
consecuencia casualmente reforzante o aversiva aumenta la frecuencia
de aparicin de alguna conducta.
Aprendizaje por castigo: es el aprendizaje donde un organismo
aumenta la frecuencia de aparicin de las conductas que no fueron
seguidas o que no recibieron ningn estmulo aversivo o desagradable.
Olvido: todas las conductas que no reciben o que dejan de recibir
reforzamiento tienden a disminuir su frecuencia de aparicin y a
desaparecer.

APLICACIONES DEL
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Aproximaciones sucesivas( moldeamiento): mtodo bsico de cambio
conductual
Encadenamiento: serie de respuestas, de las que cada una brinda la
ocasin para respuestas futuras.
Modificacin de la conducta (terapia conductual) .
GRACIAS POR
SU ATENCIN