CLAVE: 23DPRO069N TURNO: MATUTINO POLYUC, FELIPE CARRILLO PUERTO, Q. ROO ZONA ESCOLAR: 032
DIRECTOR: ARMANDO ESTRELLA CIM PROFA. HIRMA ANTONIA BURGOS PACAB PROFA. NEYDY ARACELY AVILA MARTN PROFA. ANA MARA NAAL CAN PROFR. GENER C.ANDELARIO PAT TUN PROF. GABRIEL ANTONIO MAY UCN PROF. JORGE RODRGUEZ FLORES PROF. RENE ALFREDO PALOMO PINTO. PROFA. DMARIS IVETTE ALONZO MOLINA SUPERVISOR: PROF. JOS LUIS SUREZ CABAAS. JUSTIFICACIN
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Este trabajo surge por la necesidad de realizar proyectos como lo marca el programa 2009 y de desarrollar en los nios competencias para la vida. Durante la primavera los nios de Polyuc atrapan abejas sin motivo alguno, por no saber que la accin de las abejas como insectos tiles son necesarios en la polinizacin en la naturaleza y en la agricultura, evitando a su vez la regresin y prdida de ecosistemas de la bisfera
Sabemos que la vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del nio, su curiosidad constante por todo lo que lo rodea lo moviliza a explorarla. Este proyecto permitir conocer el mundo de las abejas ya que constituye uno de los ejemplos ms interesantes de colaboracin entre los miembros de una sociedad para lograr un objetivo comn.
OBJETIVO
ANTOLOGIA DE DIFERENTES TEXTOS INSTRUCTIVOS ORGANIZACIN SOCIAL APICULTOR PRIMAVERA PAISAJES POLINIZACION ENJAMBRE COLMENA COLONIA CONDUCTA CAPACIDADES DE VOLUMEN COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS. MATERIA PRIMA E INDUSTRIALIZADOS TIPOS DE VIVIENDAS
INVESTIGAR A LAS ABEJAS ELABORAR UNA ANTOLOGIA SEGUIR UN INSTRUCTIVO RESOLVER PROBLEMAS MATEMATICOS ELABORAR CARTELES HACER UN PERIODICO MURAL CREAR CANTOS Y POEMAS OBSERVAR EL APIARIO. UTILIZAR COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS. CLASIFICAR LOS PAISAJES YTIPOS DE ABEJAS ESCENIFICAR OBRA TEATRAL. EXPONER LOS DIFERENTES TRABAJOS. REALIZAR ENTREVISTAS A APICULTORES.
RESPONSABILIDAD EN LAS ACTIVIDADES RESPETO A SU ENTORNO COLABORACIN EN LA LIMPIEZA INTERS POR CONOCER EL MUNDO DE LAS ABEJAS APRECIO A LOS APICULTORES ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES VALORES ACTITUDINALES-
ESTRATEGIA Situacin didctica: Simulacro de un apiario realizado por apicultores de la comunidad de Polyuc.
Simulacro realizado por apicultores de la comunidad INICIO Observar el video de la vida de las abejas. Investigar la organizacin y tipos de abejas.
DESARROLLO Hacer resmenes, carteles, poemas, cantos, dibujos, dilogos, entrevistas, obra teatral, etc Resolver problemas utilizando nmeros naturales y fraccionarios. Observar diferentes paisajes y escenificar las actividades econmicas. Escribir una lista de los recursos naturales y sus transformaciones en productos de consumo. Integrar equipos de abejas obreras y realizar el aseo de la escuela.
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CIERRE Preparar el festival de primavera para que los padres observen los trabajos realizados: peridico mural, antologas, instrumentos musicales , la interpretacin de los poemas y cantos y la representacin de la obra teatral: La abeja obrera zngana.
DESCRIPCIN Y DESARROLLO Despus de haber planeado el proyecto: el mundo de las abejas los docentes de la escuela se organizaron con sus alumnos y padres de familia .
Se realizaron las actividades planteadas en la secuencia didctica: investigaciones, resolucin de problemas, elaboracin de recetas e instrumentos musicales, peridico mural, antologas, etc. Se empezaron a recoger las evidencias de los trabajos para darlas a conocer al finalizar el proyecto. Las seoras del comit del desayunador escolar prepararon alimentos nutritivos que se acompaan con miel.
Todos los alumnos hicieron movimientos para utilizar las partes de su cuerpo durante los juegos, cantos y los diferentes roles de las abejas. Escenificaron la obra teatral: La abeja obrera zngana utilizando dilogos que ellos mismos inventaron Los alumnos cantaron una cancin creada a travs de palabras claves propuestas por el docente. RESULTADOS
El proyecto : el mundo de las abejas logr en los alumnos las siguientes competencias: Investiga, conoce y dibuja las diferentes especies de abejas para clasificarlas, aprender la organizacin que tienen y las utilidades que nos proporcionan. Elabora una antologa de cuentos, cantos, poemas, recetas, adivinanzas y leyendas alusivos a la primavera y a la abeja. Utiliza material reciclable para disear instrumentos musicales que utilizar durante la interpretacin de los cantos.. Expone en el peridico mural los elementos naturales que forman parte del mundo de la abeja utilizando material de su comunidad y los colores primarios. Prepara y participa en un festival de primavera.
CONCLUSIONES Con este proyecto el 100% de los alumnos aprendieron a valorar la organizacin de las abejas y su utilidad tanto para el medio ambiente como para la satisfaccin de nuestras necesidades. Logramos la vinculacin de los aprendizajes esperados creando un ambiente propicio para el logro de los mismos. La mayora de los padres de familia se involucraron en las actividades realizadas. Se divirtieron jugando y aprendiendo porque la mayora de las actividades se realizaron fuera del saln de clases.
El proyecto: El mundo de las abejas impact en los alumnos de manera positiva ya que ahora valoran los paisajes y los animales de su entorno y proponen medidas para cuidarlos, reconocen que el cambio climtico ya no nos permite apreciar las estaciones del ao pero que debemos hacer algo para que las prximas generaciones disfruten de la naturaleza que todava se puede observar en nuestra comunidad.