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LA ATENCIN

Taller de Desarrollo Cognitivo


La ATENCIN es una funcin bsica de nuestra
mente.

Sin ATENCION, no hay APRENDIZAJE, no hay
ENTENDIMIENTO, no hay MEMORIA. Tampoco
hay OBSERVACIN (todos conocemos la
experiencia de mirar algo sin VERLO, por estar
totalmente distrados)
GENERALIDADES:
La atencin desempea un importante papel en
diferentes aspectos de la vida del ser humano.

De forma general se puede decir que es el
despliegue que un organismo realiza en el
transcurso de su actividad de obtencin de
informacin de su entorno.
PROCESAMIENTO DE LA ATENCIN
La atencin es un proceso indispensable para el
procesamiento de la informacin y la adaptacin
del individuo al entorno.
CICLO DE LA ATENCIN
El ciclo de la atencin esta formado por tres fases las
cuales son guiadas por la motivacin y las expectativas
de la persona hacia algo.
(PRIMERA FASE: SELECCIN DE LA
ATENCIN)
La persona de forma voluntaria selecciona el objeto o
la accin a la que desea poner atencin.
SEGUNDA FASE: MANTENIMIENTOS DE
LA ATENCIN)
Si es del inters de la persona, el objeto o la accin a
la que se le esta prestando atencin, la persona se
enfoca en tratar de mantener el mayor grado de
atencin posible
TERCERA FASE: PASO A OTRA ACTIVIDAD
Una vez que en la persona se disminuye o pierde el
inters en el objeto o la accin en la cual enfoca su
atencin, la persona pasa a prestar atencin a otro
objeto o accin
DETERMINANTES DE LA ATENCIN
Determinantes
Internos Externos
:DETERMINANTES EXTERNOS

Los determinantes externos son los que
proceden del medio y posibilitan que el individuo
mantenga la atencin hacia los estmulos que se le
proponen, es decir, depende del medio ambiente.
DETERMINANTES INTERNOS

Los determinantes internos o propios de la
persona, son los que dependen del individuo, son
propios de l y condicionan an ms, no slo la
capacidad y desarrollo de la atencin, sino
tambin su rendimiento.
VARIACIONES
Las diferencias en la calidad de las fases de los ciclos
de atencin durante el cotidiano vara de persona a
persona dependiendo entre otras cosas de:
Las tendencias culturales: dependiendo
de los valores culturales una persona
puede prestar mayor importancia a
enfocar su atencin a ciertas actividades
ms que a otras .

El sexo: las diferencias sexuales en el
tema de la atencin son derivadas en gran
parte al desarrollo de los intereses, roles,
actividades y reas de desempeo del
sexo masculino y femenino en la sociedad.
La personalidad: las personalidades en el rea de
atencin se enfocan ms hacia los niveles de
ansiedad manejados por una persona y si estos
niveles contribuyen a distorsionar los distintos
aspectos que contribuyen al proceso de atencin.

La edad: los niveles de atencin se desarrollan en
funcin de la edad.
Edad aos - Tiempo de estabilidad de la Atencin
2 aos - 7 minutos
3 aos - 9 minutos
5 aos - 3 minutos
6 7 aos - 45 a 60 minutos
Mayor Promedio es a 60 minutos
Los estilos cognitivos: refieren el simple hecho
de qu las formas de aprendizaje buscadas por
una persona en muchos de los casos no sern las
mismas que utilizan otras personas para
aprender.
La motivacin: es uno de los principales motores
para el mantenimiento y calidad de los niveles de
atencin en una persona, sino es que es el
principal.
En nuestro desarrollo la atencin es inicialmente
refleja (respuesta refleja ante estmulos) y por
medio de la interaccin de los reflejos de
atencin con el ambiente esta va evolucionando
en una atencin guiados voluntaria, terminando el
desarrollo de esta atencin en una atencin
totalmente voluntaria y selectiva.
CLASIFICACIN

Selectiva, Dividida, Sostenida
Involuntaria, Voluntaria
Externa, Interna
Visual, Auditiva
Global, Selectiva Concentrada, Dispersa.
SEGN LOS MECANISMOS IMPLICADOS
Atencin Selectiva: Es la habilidad de una
persona para responder a los aspectos esenciales
de una tarea o situacin y pasar por alto o
abstenerse de hacer caso a aquellas que son
irrelevantes.
Atencin Dividida: Este tipo de atencin se da
cuando ante una sobrecarga estimular, se
distribuye los recursos atencionales con los que
cuenta el sujeto hacia una actividad compleja.
Atencin Sostenida: Viene a ser la atencin que
tiene lugar cuando un individuo debe mantenerse
consciente de los requerimientos de una tarea y
poder ocuparse de ella por un periodo de tiempo
prolongado.
SEGN EL GRADO DE CONTROL

La atencin involuntaria est relacionada con la
aparicin de un estmulo nuevo, fuerte y
significativo, y desaparece casi inmediatamente
con el surgimiento de la repeticin o monotona.
Esta tiende a ser pasiva y emocional, pues la
persona no se esfuerza ni orienta su actividad
hacia el objeto o situacin, ni tampoco est
relacionada con sus necesidades, intereses y
motivos inmediatos.
Una de sus caractersticas ms importantes es la
respuesta de orientacin, que son
manifestaciones electrofisiolgicas, motoras y
vasculares que se dan ante estmulos fuertes y
novedosos, tal respuesta es innata.
La atencin voluntaria se desarrolla en la niez con
la adquisicin del lenguaje y las exigencias
escolares. En una primera instancia ser el lenguaje
de los padres que controlen la atencin del nio an
involuntaria.

Una vez que el nio adquiera la capacidad de sealar
objetos, nombrarlos y pueda interiorizar su lenguaje,
ser capaz de trasladar su atencin de manera
voluntaria e independiente de los adultos, lo cual
confirma que la atencin voluntaria se desarrolla a
partir de la atencin involuntaria, y con la actividad
propia del individuo se pasa de una a otra
constantemente.

La atencin voluntaria es suprimida fcilmente cuando
se da una respuesta de orientacin, por ejemplo
cuando el nio se distrae ante nuevos estmulos.
LA DISTRIBUCIN DE LA ATENCIN
A pesar que la atencin tiene una capacidad
limitada que est en funcin del volumen de la
informacin a procesar y del esfuerzo que ponga
la persona, es posible que se pueda atender al
mismo tiempo a ms de un evento.
La Distribucin de la atencin se manifiesta
durante cualquier actividad y consiste en
conservar al mismo tiempo en el centro de
atencin varios objetos o situaciones
diferentes.
De esta manera, cuanto ms vinculados estn los
objetos entre s, y cuanto mayor sea la
automatizacin o la prctica, se efectuar con
mayor facilidad la distribucin de la atencin.
LA ESTABILIDAD DE LA ATENCIN
Esta dada por la capacidad de mantener la
presencia de la misma durante un largo periodo
de tiempo sobre un objeto o actividades dadas.

Es necesario resaltar que para obtener
estabilidad en la atencin se debe descubrir en
el objeto sobre el cual se est orientado nuevas
facetas, aspectos y relaciones.

La estabilidad depender tambin de condiciones
como el grado de dificultad de la materia, la
peculiaridad y familiaridad con ella, el grado de
comprensin, la actitud y la fuerza de inters de
la persona con respecto a la materia.
La estabilidad de la atencin es el tiempo
promedio de atencin en la ejecucin de una
actividad, en la cual sin supervisin, sin estmulos
cambiantes o distractores en el ambiente, donde
la persona pueda desarrollar la actividad.
OSCILAMIENTO DE LA ATENCIN
Distinto a los periodos involuntarios de segundos a los que
est supeditada la atencin y que pueden ser causadas por el
cansancio.

El cambio de la atencin es intencional, lo cual se diferencia
de la simple desconexin o distraccin, dicho cambio proviene
del carcter de los objetos que intervienen, de esta forma
siempre es ms difcil cambiar la atencin de un objeto a otro
cuando la actividad precedente es ms interesante que la
actividad posterior.

Esta capacidad para oscilar o desplazar la atencin puede ser
considerado como un tipo de flexibilidad que se manifiesta en
situaciones diversas, especialmente en las que se tiene que
reorientar la atencin de forma apropiada porque se esta
distrado o porque se tiene que atender varios estmulos a la
vez.
LA CONCENTRACIN
Se denomina concentracin a la inhibicin de la informacin
irrelevante y la focalizacin de la informacin relevante,
con mantenimiento de sta por periodos prolongados.


La Concentracin de la atencin se manifiesta por su
intensidad y por la resistencia a desviar la atencin a otros
objetos o estmulos secundarios, la cual se identifica con el
esfuerzo que deba poner la persona ms que por el estado de
vigilia.

La concentracin de la atencin est vinculada con el volumen
y la distribucin de la misma, las cuales son inversamente
proporcionales entre s, de esta manera mientras menos
objetos haya que atender, mayor ser la posibilidad de
concentrar la atencin y distribuirla entre cada uno de los
objetos.

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