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Identificando Estndares de Oro, Medidas y

Modelos para el xito


Majak Anyieth, Matt Pinover, Maggie Guzmn, Zoe Rae Rote, CJ Pine

Objetivos del Proyecto


Identificar

Lo que escuelas modelo (KIPP,


KSA, YES) utilizan como su
estndar de oro para definir el
xito: Preparar a sus estudiantes
para un futuro prometedor

Identificar

Lo que escuelas modelo (KIPP,


YES, CPS) utilizan para medir y
mejorar la calidad de maestros

Formular

Recomendaciones especficas
para Ensea Chile en cuestiones
de criterios de oro, medidas y
modelos hacia el xito

KIPP (Knowledge is Power Program)


Estndar
de Oro
Teora
del
Cambio

Completar la Universidad +
Desarrollar el Carcter
Exigir excelencia al ofrecer
oportunidades educacionales
superiores conlleva a que los
estudiantes logren tener un
futuro prometedor

Medida

Proporcin de estudiantes que se gradan de la Universidad

Medida

Desarrollo del carcter, implementada por el Laboratorio del Carcter

KIPP Modelos Exitosos


Programa
KIPP Por la
Universidad
(KTC)

Calificaciones
del Carcter

Brindar orientacin desde


primaria hasta graduacin
universitaria para preparlos hacia
un futuro prometedor
Evaluar el progreso estudiantil
en base a siete caractersticas:
Firmeza, Optimismo, Dominio de S
Mismo, Gratitud, Inteligencia Social,
Curiosidad, Entusiasmo

King Solomon Academy (KSA)


Estndar
de Oro

Preparacin para la Universidad

Teora
del
Cambio

Atender la universidad significa


lograr xito acadmico y brinda
la oportunidad de que
estudiantes escojan su futuro

Medida

Proporcin de estudiantes admitidos e inscritos en la


universidad

Medida

Certificado General de Educacin Secundaria (GCSE)

KSA Modelos Exitosos


Visitas a la
Universidad

Estudiantes que demuestren


mayor desempeo reciben la
estancia de una semana en una
de las universidades ms
prestigiosas

Afiliaciones

KSA tiene afiliaciones con


universidades (por ejemplo: la
Universidad de Oxford) al igual
que corporaciones. stas
despus pueden ofrecerle
oportunidades a los estudiantes
que deciden no atender la
universidad

YES Prep
Estndar de Oro
Teora del Cambio

Preparacin para la Universidad


Atender la universidad crea oportunidades de
primera para estudiantes que provienen de
comunidades de bajos ingresos y por ende,
rompe el crculo vicioso de la pobreza.

Medida

Proporcin de estudiantes
inscritos en la Universidad

Medida

Exmenes comunes y
corrientes dentro de la
clase

YES Prep Modelos Exitosos


Exigir
Excelencia

Redefinir lo posible
Utilizar lemas y publicidadad
para reforzar esta nueva
mentalidad

Oportunidade
s de
Enriquecimien
to

Servicio comunitario
Visitas a la(s) universidad(es)
Programas de verano

Orientacin
Universitaria

Orientacin universitaria
individualizada para todos los
estudiantes

KIPP Schools
La calidad de un sistema educativo jams podr exceder la calidad de sus maestros

Formato de Excelente Enseanza

Modelo de Competencias para el


Liderazgo (Tutores, Directores,
etc.)

YES Prep
- Capacitacin previa:
80 horas
- Primer ao: 12:1 la
proporcin de
maestros a
instructores
- Tutores
monitorean/atienden
saln de clases una
vez cada 7 a 10 das

Competencias
Centrales

Capacitacin
y Desarrollo

Evaluacin

Flexibilidad
Altos niveles de energa
Proactividad
Cuestionar suposiciones
Abierto
Perfeccionista
Ambicin

Observaciones del
saln de clase,
informacin de
rendimiento de los
estudiantes,
autoevaluaciones

Programa de Estudiantes REACH


Escuelas Pblicas de Chicago

Teora del Cambio: Mejorar


resultados estudiantiles a
travs de mejor evaluacin y
aumentando la calidad de
los maestros
Metas de las evaluaciones:
Diferenciacin, Consistencia

Composicin de la califacin de
evaluacin de maestros*

Resultados
Acadmicos
25%
Observaciones
de los Maestros
75%

Aplica a maestros de materias bsicas


* Encuestas estudiantiles complementan el
resultado

REACH Modelos Exitosos


Escuelas Pblicas de Chicago

Capacitacin y Certificacin
Mandatoria para Tutores
Tener Reuniones Evaluativas
Antes y Despus de la Evaluacin
Incorporar Contribuciones de
Maestros

Recomendaciones para Ensea Chile

Recomendacin
para Estndar
de Oro

Visin

Guiar a los estudiantes


hacia un futuro prometedor

Atender la universidad (o completar un programa


vocacional) crea oportunidades y agentes de
cambio, y concretiza la meta de Ensea Chile de
que un da todos los nios en Chile tendrn la
abilidad y oportunidad de escoger su futuro

Recomendaciones para Ensea Chile


Preparacin
Universitaria
Recomendaciones
de Medidas Hacia
el xito

Desarrollo
Humano/del Carcter
Calidad de maestros

Modelos Exitosos: Preparacin Universitaria


Orientacin

Basado en el programa KTC de


KIPP

Afiliaciones

Con universidades y
corporaciones
Visitas a unviversidades

Motivacin

Hacer uso de lemas de xito

Modelos Exitosos: Desarrollo Humano

Calificacin
del Carcter

Hacer uso de la Calificacin del


Carcter (formalizada por el
Laboratorio del Carcter) para
calificar el progreso estudiantil en
torno a ciertas caractersticas
Puede ser actualizada para
incorporar las metas de ECh de
cultivar Grit y Growth Mindset

Modelos Exitosos: Calidad de maestros


Pruebas
estandarizadas
Evaluando
maestros

Encuestas

Medidas
Re-evaluar y Consolidar Rbricas
de Observacin
Re-evaluar Proporcin de
Maestros-a-Tutor

Ms nfasis en Capacitacin a
Tutores

Observaciones

Comparacin de Estructuras y Caractersticas


Estructura de Excelente Enseanza

Comparacin de Competencias
Ensea Chile

Ensea Chile

Yes Prep

Perseverancia

Flexibilidad

Liderazgo

Proactividad

Construccin de
Relaciones

Abierto/Franco

Motivacin

Ambicin

Pensamiento
Crtico

Cuestionar
suposiciones

Planificacin

Perfeccionista

Pilotos: Grit &


Growth Mindset

Altos Niveles de
Energa

KIPP

Modelos Exitosos: Calidad de Maestros


No adopten la observacin de maestros como
mtodo de evaluacin al menos de que todos
los observadores [tutores] estn entrenados
adecuadamente y se encuentren en la misma
pgina
-Charlotte Danielson, The Danielson Group, Co-Fundadora del Esquema de
Enseanza para las Escuelas Pblicas de Chicago

Obstculos
(1)Estudiantes encaminados hacia escuelas vocacionales se beneficiaran
ms de una preparacin de trabajo y no universitaria.
Maestros o asesores especializados pueden ser entrenados.
(2) Puede haber un efecto negativo si solamente los salones de ECh reciben
las oportunidades previamente mencionadas (ejemplo: visitas a la
universidad). Existe la posibilidad de asociarse con las escuelas y brindar
oportunidades que beneficien a todos los estudiantes.
(3) La Calificacin del Carcter del Laboratorio del Carcter no incluye
Growth Mindset. Maestros tendrn que ser entrenados para utilizar este
mtodo para evaluar a maestros.

Un da todos los nios


de Chile tendrn la
abilidad de escoger su
propio futuro

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