Cmo potenciar actitudes para investigar?

1. Por la motivacin(incentivos emocionales o

econmicos)
2. Por la necesidad de implementar
Competencias para Manejar Informacin
(CMI)

Las motivaciones para la institucin

Las motivaciones segn los estudiantes

Por qu investigar? (profesores)

NECESIDAD
- Paso acelerado de una poca en que la informacin era costosa y de
difcil acceso, a una en que es abundante, fcil de acceder y en muchos
casos gratuita.
- El significado de "saber" ha pasado de poder recordar y repetir
informacin a poder encontrarla y utilizarla (Herbert Simn).
- Nuevos retos y exigencias para la Educacin del siglo XXI.

Nuevas competencias
1. Competencia en el uso de la informtica

2. Nuevo Alfabetismo

3. Competencia para Manejar Informacin

Bashtag:
Usar unhashtagnicamente para comentarios crticos o abusivos
Preguntas de informacin:
Por qu los Ciclones Tropicales golpean los pases de Centroamrica y el

Caribe, y no los pases costeros de Suramrica?

Implicaciones de la bsqueda de informacin
Qu son los Ciclones Tropicales?
Dnde se originan?
Cules son las variables que afectan su trayectoria?

CMI
Reconocer la necesidad de obtener informacin
Identificar y localizar fuentes de informacin adecuadas
Saber cmo llegar a la informacin dentro de esas
fuentes
Evaluar la calidad de la informacin obtenida
Seleccionar, clasificar, organizar y analizar la
informacin
Sintetizar, utilizar y comunicar la informacin
efectivamente

Big6
Eisenberg/Berkowitz
(Estados Unidos)
1. Definir las Tareas
Definir el problema
Identificar las necesidades
2. Estrategias para buscar la informacin
Establecer una gama de recursos
Establecer la prioridad de los recursos
3. Ubicacin y acceso
Localizar los recursos
Encontrar la informacin dentro de los recursos

OSLA
Asociacin de Bibliotecas Escolares de Ontario
(Canad)
1 ETAPA:
Prepararse para investigar
1. Definir las necesidades de informacin
2. Explorar la informacin
3. Identificar cmo organizar la informacin
4. Relacionarla con conocimientos previos
2 ETAPA:
Acceder a los recursos
1. Localizar recursos
2. Recopilar informacin
3. Seleccionar la informacin adecuada
4. Compartir con otros la informacin

4. Utilizar la informacin.
Comprometerse- leer, ver, escuchar, etc .
Extraer informacin relevante.
5. Sintetizar
Organizar la informacin de varias fuentes.
Crear y presentar

3 ETAPA:
Procesar la informacin
5. Analizar / evaluar la informacin
6. Organizar la informacin
7. Probar las ideas obtenidas
8. Sintetizar las ideas y sacar conclusiones

6. Evaluacin
Juzgar el producto
Juzgar el proceso

4 ETAPA:
Transferir el aprendizaje
9. Reflexionar sobre el producto y el proceso
10. Adecuar el producto a una audiencia objetivo
11. Presentar los resultados de la investigacin
12. Transferir conocimientos y habilidades