PERTINENCIA DE INDICE DE INCLUSIN

PARA COLOMBIA
PROGRAMA DE EDUCACIN INCLUSIVA
CON CALIDAD

CONSTRUYENDO CAPACIDAD INSTITUCIONAL

PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Ministerio de Educacin
Tecnolgico de Antioquia

INSTRUMENTOS PARA LA
AUTOEVALUACIN

INDICE DE INCLUSIN
Permite realizar una autoevaluacin de la gestin
Inclusiva, reconociendo el estado actual de la
atencin a la diversidad
Utiliza dos cuestionarios con un conjunto de descriptores en
cada rea de gestin
Esta exploracin identifica las barreras al aprendizaje, la
participacin y la convivencia para determinar las prioridades
de la Institucin educativa entorno a la inclusin
A partir de estas se disea y desarrolla el plan de
mejoramiento

COLONOS

Por qu surge?
ALES
RAIZ

AFROCOLOMBIANOS

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INDIGENA

HIJOS DE
DESVINCULADOS

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Estructura del ndice

Presenta un glosario en Inclusin:
Accesibilidad
Acciones inclusivas
Apoyo
Aprendizaje colaborativo, cooperativo y
significativo.
Barreras para el aprendizaje y la
participacin.
Diversidad
Equidad
Inclusin.

Estructura del ndice

Propsito:
Autoevaluacin en la gestin inclusiva
en las reas directiva, administrativa,
acadmica y de la comunidad en lneas
de desarrollo, aprendizaje, participacin
y convivencia de su comunidad.
Estructura en
descriptores.

reas,

procesos

Estructura del ndice

Cuestionarios
Familias-estudiantes
docentes directivos personal de apoyo.

Metodologa de aplicacin:
Definicin del grupo responsable.
Planeacin del proceso.
Escala de valoracin.
Aplicacin
Procesamiento e interpretacin
Prioridades

Manual procesamiento y anlisis de la informacin.

Ilustracin
rea A. Gestin Directiva
PROCESOS

COMPONENTES

DESCRIPTORES

A.1.1 La institucin educativa admite a toda la

poblacin del sector sin discriminacin de raza,
cultura, gnero, ideologa, credo, preferencia
A.1.1
Misin,
sexual, condicin socioeconmica, o situaciones
visin,
principios
de vulnerabilidad como, necesidades educativas
institucionales.
especiales por discapacidad, desplazamiento y
analfabetismo, entre otros.

A.1
Direccionamiento
Estratgico y
Horizonte
Institucional

A.1.2 Toda la poblacin que ingresa a la

institucin educativa recibe una atencin que
A.1.2
Metas garantiza el aprendizaje, la participacin, la
institucionales.
convivencia y el avance de un grado a otro,
preparndola para la vida y el trabajo.
A.1.3 La institucin invita a la comunidad
A.1.3 Conocimiento educativa a conocer y desarrollar actividades
y apropiacin del centradas en el respeto a la diferencia que
faciliten el aprendizaje, la participacin y la
direccionamiento.
convivencia de toda la poblacin.

Ilustracin
rea B. Gestin Acadmica.
PROCESOS

B.1
Diseo
pedaggico
(curricular )

B.2
Prcticas
pedaggicas

COMPONENTES

B.1.1 Plan de
estudios.

DESCRIPTORES

B.1.1 La institucin educativa revisa permanentemente su

plan de estudios para realizar los ajustes pertinentes que
permitan hacerlo accesible a todos los estudiantes, incluso
a aquellos que presentan una situacin de vulnerabilidad
como, necesidades educativas especiales por discapacidad,
desplazamiento y analfabetismo, entre otros.

B.1.5
Evaluacin

B.1.5 En la institucin educativa las prcticas de evaluacin

se caracterizan por ser flexibles y responden a diferentes
necesidades de los estudiantes, como: caractersticas
comunicativas, ritmos y estilos de aprendizaje,
procesamiento de informacin, tiempos de atencin y fatiga,
entre otras.

B.2.1 Opciones
didcticas para
las reas,
asignaturas y
proyectos
transversales

B.2.1 En la institucin educativa los docentes implementan

diferentes opciones en didcticas flexibles para facilitar el
aprendizaje de cada uno de los estudiantes de acuerdo con
sus caractersticas y necesidades, incluyendo aquellos en
situacin de vulnerabilidad como, necesidades educativas
especiales por discapacidad, desplazamiento y
analfabetismo, entre otros.

Ilustracin
rea C. Gestin Administrativa.
DESCRIPTORES
PROCESOS

C.1
Apoyo a la gestin
acadmica
C.2
Administracin de la
planta fsica y de los
recursos

C.4
Talento humano

COMPONENTES

C.1.3 Boletines de
calificaciones.

C.2.7 Seguridad y
proteccin.

C.4.8 Apoyo a la
investigacin.

C.1.3 La institucin educativa realiza procesos de

registro sistemtico de los logros de aquellos
estudiantes que requieren flexibilizacin curricular.
C.2.7 La institucin educativa tiene una poltica
para prevenir los riesgos de accidentes de los
estudiantes que presentan limitaciones fsicas,
discapacidad, enfermedades o barreras culturales.
C.4.8 La institucin educativa tiene una poltica
que promueve la investigacin en temas
relacionados con atencin a la diversidad,
incluyendo aquellos dirigidos a la poblacin en
situacin de vulnerabilidad como, necesidades
educativas
especiales
por
discapacidad,
desplazamiento y analfabetismo, entre otros.

Ilustracin
rea C. Gestin de la Comunidad.
PROCESOS

D.1
Inclusin

D.3
Participacin y
convivencia

D.4
Prevencin de
riesgos

COMPONENTES

D.1.1 Proyecto de
vida.

D.3.2 Asamblea y
Consejo de los
padres de familia

D.4.3 Programas
de seguridad

DESCRIPTORES

D.1.1 La institucin educativa durante todo el

proceso de formacin ayuda a cada uno de los
estudiantes a conocerse a s mismo, para elaborar
y desarrollar su proyecto de vida.
D.3.2 Asamblea y Consejo de los padres de
familia.D.3.2 En la institucin educativa la Asamblea
y Consejo de padres cuentan con la participacin
de familias de estudiantes en situacin de
vulnerabilidad, que aportan a la evaluacin y
definicin de acciones inclusivas.
D.4.3 En la institucin educativa se realizan
actividades de entrenamiento para que todas las
personas, incluso las que presentan limitaciones,
aprendan qu hacer en caso de desastres, como:
incendios, terremotos, inundacin, entre otros.

El ndice en el programa de
educacin inclusiva
PLANEACIN

EXPLORACIN
INDICE DE
INCLUSIN

ANALISIS DE
CALIDAD E
INCLUSIN

SENSIBILIZACIN
Y CAPACITACIN

SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN

Fases del
programa

PLANES DE
MEJORAMIENTO

IMPLEMENTACIN

Ruta de trabajo con el ndice

Posterior a la aplicacin
Establecimiento de prioridades para el plan de
mejoramiento institucional.
Implementacin y seguimiento
mejoramiento institucional.

al

plan

de

Aplicacin anual del ndice para determinar

avances o cambios en la transformacin