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Jugando con las

tics me divierto

OBJETIVO GENERAL:
Contribuir en un proyecto pedaggico de aula orientado desde
las tics hacia la formacin de los nios/as de la escuela nueva
basado en las competencias de lectura y escritura del sector
rural.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Orientar las debilidades y fortalezas de los nios/as de la
escuela cauchos bajos, basado en el desarrollo de las
competencias en lectoescritura.

Instalar y seleccionar programas educativos acordes en los


estndares bsicos de competencias de lenguaje para los
estudiantes de primaria.

Disear material pedaggico digital mediante el uso de


diferentes estrategias para complementar los aprendizajes para
afianzar las habilidades de lectoescritura en los nios/as del
sector rural

PROPUESTA AL SECTOR RURAL:


En la institucin educativa Fernando Villalobos Arango
sede los cauchos bajos de la ciudad de Ibagu donde se
va a desarrollar el proyecto de escuela nueva, se
caracteriza por ser una poblacin de habitantes que
poseen un bajo nivel educativo y econmico lo cual
genera algunas dificultades para que los padres de
familia realicen un acompaamiento escolar y oportuno
en la actividades de aprendizaje de sus hijos.

Como primer aspecto algunos nios tienen dificultad en la


pronunciacin de varios vocablos.

Como segundo aspecto a un no logran comprender los


textos que leen. Todo esto influye para que los nios no
tengan buenos niveles de lectoescritura

IMPACTOS DE LA PROPUESTA

Mejorar la comprensin de lectura.

Interpretacin de texto .

Mejorar las habilidades mentales y su desarrollo


social .

Mejorar el nivel de escolaridad

Ventajas y desventajas del


proyecto
VENTAJAS

Mejora la calidad del aprendizaje

Incrementacin del autoaprendizaje

Favorece el trabajo colectivo de los estudiantes

Uso adecuado de las tics en el aprendizaje

Fortalece el desarrollo de las habilidades mentales

Interactuar en el uso de la tecnologa , en las diferentes


reas del conocimiento

Incorpora las competencias en la formacin y aprendizaje


de los estudiantes

DESVENTAJAS

El uso inadecuado de la tecnologa en su aprendizaje.

Una planificacin inadecuada en sus actividades.

se pierde el compartir con su entorno (social)

Cambio de conductas en sus roles.

Cambios productivo de la propuesta

Incorporacin de las tic en la enseanza y aprendizaje.

Cambios en los procesos que se conocen como la segunda


alfabetizacin

Implicacin de las dimensiones afectivas sociales expresivas


como seres capaces de desarrollar criterios autnticos que lo
lleven a la participacin y transformacin de su entorno

Mejora la expresin oral en lo que piensa, lo que siente y lo


que quiere expresar para que los dems comprenda el
mensaje que el quiere enviar

Expone sus deseos y necesidades de formas mas precisa


enriqueciendo en lo audiovisual, implementacin de
imgenes sonidos y movimientos del poder interactivo de la
tecnologa

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