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de Singapur
TEMUCO - 2013
MIGUEL URBINA
MORAGA.
Escala similar a la
PSU, media 500
puntos y D.S. 100
puntos.
Teoras del
Aprendizaje
Jerome Bruner
El enfoque CPA recomienda la progresin
desde objetos concretos pasando por imgenes
llegando a los smbolos abstractos para el
desarrollo de conceptos.
Esto se basa en el trabajo de Jerome Bruner
sobre representaciones enactivas ( a travs de la
accin: mirar, imitacin) icnicas (grficas:
representaciones:
fotos,
diagramas,
etc)
y
simblicas (nmeros y signos)
El refuerzo se logra volviendo atrs y
siguiendo
adelante
entre
representaciones.
Enfoque Espiral
EL Enfoque Singapur
Esto llevado a una clase, significa que, "los nios primero usan materiales co
en los textos ven dibujos y diagramas y, finalmente, aprendern los smbolo
el enfoque est en que aprendan el significado de lo que estn haciendo y n
en los clculos"
PICTRICO
CONCRETO
7
7
Yo dibujo
ABSTRACTO
SMBOLOS
3+ 4=7
2) ENFOQUE ESPIRAL.
Este concepto se basa en la idea de que
deben existir varias oportunidades de
aprender algo, pero sin repeticin. Este
enfoque
busca
el
aprendizaje
de
conceptos gradualmente, y en el
momento que el o la estudiante est
cognitivamente preparado.
"Siempre debe haber algo nuevo, donde
los contenidos se vayan retomando, pero
cada vez con distintos grados de avance"
3) Variacin sistemtica
Esto quiere decir, que los estudiantes
debieran resolver un nmero de
actividades de manera sistemtica.
Los ejemplos no deben ser excesivos,
sino suficientes para cubrir las
posibilidades y sus variantes.
"Se trata de una ejercitacin constante, pero
con variaciones graduales en la dificultad",
"los nios no hacen lo mismo siempre,
porque no se le ensean procedimientos,
sino que se le ayuda a tomar las mejores
decisiones en ciertas circunstancias".