* AREAS DEL

DESARROLLO DEL
NIO

EL NIO DE 0 2
AOS

*La individualidad del nio, hace

parte de una constitucin nica y

particular desde que nace para
relacionarse con otros de su misma
especie. El rea del desarrollo se
establecen niveles de
funcionamiento cognoscitivo,
afectivo, motriz que requieren de
una participacin continua en
acciones e interacciones
placenteras y ldicas. Los nios
basan su conducta en lo que es
divertido, emocionante y
gratificante.

*INTRODUCCIN

El desarrollo evolutivo del rea motriz hace referencia a todos

los sentidos y movimientos del nio, el odo, la visin, el tacto,
el gusto y el olfato; a travs de su interaccin en el medio
conoce el color, las formas, las texturas, los sonidos, el sabor y
el olor de las cosas.

* DESARROLLO SENSORIO

MOTRIZ

* Coordinacin motora fina: Comprenden

actividades donde se coordina la vista y mano,

lo que posibilita realizar actividades con
precisin como: coger objetos, guardarlos,
encajar, agrupar, cortar, pintar, etc.
* Coordinacin moto-gruesa: La base del
aprendizaje se inicia en el control y dominio del
propio cuerpo. Implica la coordinacin de
movimientos amplios, como: rodar, saltar,
caminar, correr, bailar, etc

*Aspectos del rea motora

Edad

Habilidad

Caracteristicas

4-12
semanas

Reflejo tonico
cervical

Combinacin de cabeza desviada brazo

extendido y otro flexionado

16

Auto dirigido

Cabeza mas mvil, brazos y manos

correlacionados, inicio de la presion.
Control visual y tactil.

28

Significativa
conquista motriz

Musculatura del tronco fortalecida. Se

mantiene sentado sin ayuda. Uso del
pulgar.

40

Emancipacion
funcional

Toma por si solo la posicin sedente.

Las piernas sostienen el cuerpo.
Movilidad especializada del pulgar e
ndice

1 ao

Gatea con gran

presteza

Logra pararse sin ayuda, equilibrio no

estable. presion fina y voluntaria
facultad de soltar las cosas.

Edad

Habilidad

Caracteristicas

18 meses

Coordinacion
postural y
manual.

Dominio parcial de sus piernas. Avanza con paso

tieso, extendido e impetuoso. Puede subir
escaleras con ayuda. Arrastrar y sostener
juguetes.

2 aos

Actividad motriz
Gruesa

Rodillas y tobillos mas sensibles; equilibrio

superior y puede correr. Puede expresar su
alegra bailando, saltando, aplaudiendo o
riendo. Musculatura oral aumenta. Control
manual automatico. Facilidad en el progreso
cultural

* En esta rea el nio empieza a

comprender su entorno a travs de

estructuras, mediante una interaccin
con el entorno. Para desarrollar esta
rea el nio necesita de experiencias,
as el nio podr desarrollar sus niveles
de pensamiento, su capacidad de
razonar, poner atencin, seguir
instrucciones y reaccionar de forma
rpida ante diversas situaciones.

*Desarrollo
cognitivo

*Tres sistemas de
procesamiento:

* La accin (facilidad por su

dimensin).
* sensorio motriz (la construccin de
imgenes mentales).
* el lenguaje (que le permite
representar las experiencias con
mayor flexibilidad).

Edad

Habilidad

Caracteristicas

4-12
semanas

Conducta reflexiva,
deliberada y poco
consiente.

Msculos activos de boca y ojos. Fijacin

visual difusa. La aprehensin ocular
procede a la manual. Sueo y vigilia no son
definidos

16

Atencin visual

Fijacin visual de prolongada inspeccin.

Progreso de la capacidad perceptual.
Distincin e inspeccin de alrededores.

28

Adaptacin dinmica
y comprensin
practica

Ojos y manos en interaccin. Inspeccin de

objetos. Manos ms y ms activas. Conducta
manipuladora perceptual activa.

40

Nuevos modos de
conducta

Experiencia sensorial bucal y uso de la

lengua. Inters tctil y visual en los
detalles. Diferencia detalles en los objetos

1 ao

Percepcin espacio y
forma

Apreciacin de forma, numero y espacio

geomtrico. Sensibilidad de modelos
imitativos.

Edad

Habilidad

Caracteristicas

18 meses

Percepcin
significativa del
comportamiento

Muestra un sentido de arriba y verticalidad;

conteniente y contenido. Domina relaciones
geomtricas del medio. Inters en los conjuntos
de cosas. Tiene sentido de la conducta.

2 aos

Razonador
deductivo lgico

Desarrollo en la atencin. Amplia la accin de la

memoria (recuerdos). Discernimiento mas fino.
Reconoce figuras y distingue colores negro y
blanco. Interpreta lo que ve y a veces lo que
oye. Puede hablar mientras acta y ejecutar lo
que dice.

* Esta rea se refiere a las habilidades en las que el nio podr

comunicarse con su entorno. Podr expresarse mediante

gestos y palabras, a la vez que comprende el significado de las
mismas. en un proceso que comienza a travs del llanto,
luego de quejidos, balbuceos, gestos o movimientos y en
ltima instancia las palabras.

*Desarrollo
lingstico

*es recomendable que:

* estimulemos dndole el nombre correcto de las
cosas
* Usar palabras cariosas
* Una amplia interaccin con madre y familiares
* Otorgarle un significado representativo a las
cosas
* No usar diminutivos para referirnos a personas
animales u objetos

Edad

Habilidad

Caracteristicas

4-12
semanas

Contemplacin
del sonido

Desarrolla, gran atencin a los sonidos y su

percepcin discriminativa. Comprende el
sonido de las palabras y vocaliza con ruiditos
guturales.

16

Aparato oral y
respiratorio

Barbulla, cloquea, runrunea, hace gorgoritos.

Significativa atencin a la voz humana

28

Vocalizaciones
espontaneas.

Chilla y cacarea. Emite vocales consonantes y

diptongos.

40

Vocalizacin
articulada

Incorpora msculos del habla. Destreza de

labios y lengua y facultad imitativa. Protrusin
(sobresalir)de la lengua. Inters social.

1 ao

Reciprocidad
social.

Escucha con atencin y repite por repeticin e

imitacin. Aumenta su vocabulario.
Manipulacin del vocabulario articulado.

Edad

Habilidad

Caracteristicas

18 meses

Comprensin y
comunicacin
nivel pre verbal

Comunicacin mas frecuente y diversa. escaso

vocabulario definido. Las palabras toman un
estado auxiliar y libre.

2 aos

Habla articulada

Escucha las palabras para entender y describir.

Predominan el nombre de cosas, personas
acciones y situaciones. Empieza el uso de
adverbios, adjetivos y pronombres. Cuenta sus
experiencias con fluidez pero no en tiempo.
Encuentra correspondencias entre objetos y
palabras.

Fortalecer mediante el vnculo con la madre en un

principio, permitir al nio sentirse amado y seguro
de s mismo, as como manejar su conducta y
expresar sus sentimientos.
Es importante incluir en las actividades que los
padres realicen con sus bebs y nios, juegos que
permitan el contacto, abrazos, masajes, caricias.

*DESARROLLO SOCIO-

AFECTIVO

Edad

Habilidad

Caracteristicas

4-12
semanas

Signos de reaccin Fija la vista a los rostros. Mirada breve y atenta.

social
Sensacin de proteccin como valor social.

16

Incorporacin
cultural avanzada

Vigilia larga y mejor definidos. Se puede

alborotar en demanda de atencin social.

28

Socialmente
prudente
(conciencia
social)

Reservado debido a sus facultades

neuromotoras. Aprende el contenido social
elemental.

40

Mayor madurez
social

Imita ademanes gestos y sonidos. Responde al

nombre. Sensibilidad social. Le gusta tener
gente a su alrededor.

1 ao

Adaptacin
personal - social

Repite acciones que le han sido festejadas.

Sensacin de identidad. Der alimenta con sus
propios dedos. Percibe e influye en las
emociones de los dems.

Edad

Habilidad

Caractersticas

18 meses

Conducta
oposicionista

Comienza un sentido de posesin de las cosas;

distingue el Tu y Yo observa con inters a un
recin llegado. Es disidente o negativo, debido a
su transicin gradual y su posicin auto
conservadora. Le faltan conocimientos fsicos y
sociales. Conducta egocentrista.

2 aos

Madurez social

Es todava egocntrico , su conciencia del grupo

familiar se manifiesta de diferentes maneras.
Refleja un sentido de posesin. Demuestra
cario espontneamente, por propia iniciativa

Consideramos que es importante el conocer las etapas del

desarrollo del nio.
Con lo que respecta al infante de 0 2 aos, el nio
atraviesa por una etapa de descubrimiento, y de contacto
con el exterior en el que se encuentra.
Hay que tener en cuenta que el desarrollo del infante
abarca las reas sensomotoras, cognitiva, del lenguaje, y
socio-afectivas; todas estas reas en conjunto forjan en el
infante las armas o fundamentos para poder adaptarse al
mundo en el que vive. Estas reas tambin tienen una
relacin entre, que contribuyen al aprendizaje inmediato de
las cosas

*CONCLUSION