SEMINARIO DE GRADO

UNIDAD 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Martha Trinidad Arias Pearanda
Ing Qumica, MSc, Ph.D. Biotecnologa

1. Que Estudiar ?
2. Cual es la situacin actual ?
3. Cuales son las preguntas de

1. Idea
2. Problema

investigacin que deben ser

respondidas?
4. Que propsitos tiene la investigacin

3. Planteamiento del
problema

que se plantea?
5. Cuales son los motivos para realizar el
estudio propuesto?
6. Que se ha investigado anteriormente
sobre el tema planteado?

4. Estado del Arte

7. Que conocimiento previo se requiere?

5. Marco terico

8. Que se pretende probar ?

9. Como se va a realizar la investigacin ?

6. Hiptesis
7. Metodologa

10.Que recursos se necesitan?

8. Presupuesto

11.Cuanto tiempo se va a emplear en

9. Cronograma

desarrollara el proyecto?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

blema
Plantear el pro
n:
de investigaci

Los investigadores usualmente comienzan

un proyecto sin tener completamente claro
cul es exactamente el problema de
investigacin.
Estructura general de un problema:
Una situacin o condicin,
y las consecuencias indeseables de esta
condicin.
Definiendo los Problemas
Distinguir investigacin pura de investigacin
aplicada
La lectura crtica le puede ayudar a encontrar
buenos problemas de investigacin

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Normalmente, un problema se plantea

despus de haber considerado y hablado
sobre un tema que se ha venido
estudiando, es decir, que se ha explorado
suficientemente y que es del dominio
general en el mundo de los cientficos.

Antes de presentar el problema es

conveniente recordar los antecedentes
(no la teora), es decir, la situacin en
que se encuentran los estudios de esa
rea del conocimiento.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Afinar y estructurar ms formalmente la idea de

investigacin.
puede ser inmediato, casi
automtico, o llevar una
considerable cantidad de tiempo.
IDEA

planteamiento del
problema

Cun familiarizado est el investigador con el

tema
La complejidad misma de la idea
La existencia de estudios antecedentes
El empeo del investigador
Sus habilidades personales

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Un problema bien
planteado
est parcialmente resuelto

A mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una

solucin satisfactoria.
El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema,
sino tambin de escribirlo en forma clara, precisa y accesible.
En algunas ocasiones sabe lo que desea hacer, pero no cmo
comunicarlo a los dems y es necesario que realice un mayor
esfuerzo por traducir su pensamiento a trminos comprensibles,
pues en la actualidad la mayora de las investigaciones requieren la
colaboracin de varias Personas (Ackoff ,1967).

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Criterios para plantear el problema

(Kerlinger y Lee, 2002)

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o

variables.
El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin
ambigedad; por ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones...?, cul
es la probabilidad de...?, cmo se relaciona con...?
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
emprica, es decir, la factibilidad de observarse en la realidad nica y
objetiva.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Planteamiento cuantitativo del problema, es el

desarrollo de la idea a travs de cinco elementos:
1)Objetivos de investigacin,
2)Preguntas de investigacin,
3) Justificacin de la investigacin,
4) Viabilidad de la investigacin,
5)Evaluacin de las deficiencias en el
conocimiento del problema.

Nuestro deber
como cientfico
es cuestionar
todo.

Quin
dice?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivos de la investigacin------ establecer qu pretende la

investigacin.
Contribuir a resolver un
problema en especial.

Probar una teora o aportar

evidencia emprica en favor de
ella.

debe mencionarse cules y de

qu manera se piensa que el
estudio ayudar a resolverlo
Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones
en el proceso
de investigacin y ser susceptibles de alcanzarse ( Rojas, 2002).
Son las guas del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su
desarrollo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivos

Los objetivos de investigacin se diferencian de

otros objetivos por que ellos buscan y generan
conocimiento.

General
Vinculado con el ttulo y
la delimitacin del
problema. Debe
involucrar un slo logro
general, puesto que l
ayuda a determinar el
tipo de investigacin

Especficos
Secuencia lgica del
nivel de dificultad
Orientado al logro del
objetivo general

Objetivo General
Objetivo global
Pasivo, no establece
soluciones concretas, no
especifica los tipos de
problemas a resolver.
No plantea lo que se va a
hacer con los resultados de
la investigacin.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivo General

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivos
especficos
Sus proposiciones expresan
lo que se va a hacer con los
resultados de la
investigacin.
Pueden estar referidos a la
obtencin de resultados o a
la realizacin de operaciones.
Son dinmicos, est implcita
una accin.
Constituyen la
operacionalizacin del
general.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivo
General

Objetivos especficos

El objetivo general implica la sumatoria de

los especficos.
Por tanto, el general no se prueba por si
mismo sino a travs de sus especficos
respectivos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
Plantear el problema en forma de
Plantear el problema en forma de
pregunta, es ms til y directo,
siempre y cuando las preguntas sean
precisas.

Esta debe hacerse de la manera ms concisa y sencilla posible, para ello

debe
abordarse el ncleo del cuestionamiento seleccionado, verificando si es
posible dar respuesta a ella y que adems no responda a un simple s o a
un simple no. Es mejor hacer la pregunta en forma de interrogante,
recordando que debe ser posible de responder de manera cientfica y
No hay una forma correcta una "receta de
acadmica.
cocina" de expresar todos los problemas de
investigacin, pues cada uno de ellos requiere un
anlisis particular.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
Al formular la pregunta, se deben cuidar varias condiciones para que la
misma sea considerada pregunta de investigacin (Hurtado de Barrera,
2000).

Toda investigacin, que valga la pena, debe ofrecer respuestas

a una o varias preguntas interesantes
Hgase preguntas que capturen su inters y le impongan un
reto
La pregunta o preguntas deben resumir lo que habr de ser la
investigacin.
Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para
esbozar

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
Primera condicin,
condicin que refleje un aspecto referido ya sea a una inquietud,
curiosidad, expectativa, necesidad, dificultad incoherencia, duda, conflicto, vaco,
contradiccin en relacin con el conocimiento que se posee en torno al evento en
estudio.
Segunda condicin,
condicin que ese aspecto de inters se exprese por medio de una
oracin interrogativa en forma clara, precisa, concreta y accesible.

Tercera condicin,
condicin que esa pregunta implique tal dificultad que para poder darle
respuesta sea necesario el despliegue de un proceso sistemtico y riguroso, es
decir, que se deba desarrollar una investigacin, pues no toda pregunta constituye
pregunta de investigacin.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin

Preguntas de investigacin Orientan hacia las respuestas que

se buscan con la investigacin. Las preguntas no deben utilizar
trminos ambiguos ni abstractos.
Len y Montero (2003) mencionan los requisitos que deben cumplir las
preguntas de investigacin:
Que no se conozcan las respuestas
Que puedan responderse con evidencia emprica (datos observables o
medibles).
Que impliquen usar medios ticos.
Que sean claras.
Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporte
conocimiento a un campo de estudio).

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

La investigacin
mayora de las preguntas de investigacin cuantitativas caen en
tres categoras:

Comparar dos o ms grupos sobre el

Cuantificar las variables de inters,
resultado de alguna variable. Utilizar
a menudo, se centran en una sola
palabras como "diferenciar" y
variable y un grupo, pero pueden
"comparar".
incluir mltiples variables y
Cul es la diferencia
mltiples grupos.
(variable dependiente) entre
a) Descriptivas,
? Cuntos...?
de_______________
___ (Grupo
Con qu frecuencia...?
1) y ___(Grupo 2)?. Esta
Cunto...?
b) Comparativas
pregunta se puede ampliar
Qu porcentaje...?
fcilmente para tres o ms
Qu proporcin...?
c) De Relaciones.
grupos.
Hasta qu punto...?
Qu es...?
Cules son...?
Relacin entre las tendencias entre dos o ms variables. Utilizar palabras como
"relacionar", "relacin", "asociacin", y tendencia, las preguntas de relacin
que involucran dos variables por lo general puede ser escritas utilizando el
formato siguiente:
"Cul es la relacin entre ________ (variable independiente) y ________ (variable
dependiente) en ________ (poblacin)?". Esta pregunta se puede ampliar

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
RECOMENDACIONES
Redactar la preguntas como tales y no cmo
afirmaciones ?
las condiciones de seguridad e higiene de los restaurantes de
Pamplona son apropiadas?
Sera ms conveniente decir
Cules son las condiciones de seguridad e higiene en los
restaurantes de Pamplona?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES

Las preguntas deben ser planteadas en trminos especficos

la contaminacin del ro Bogot tiene relacin con las actividades
industriales en las reas aledaas a la ciudad ?, es incorrecta, dada su
vaguedad, adems no reviste utilidad por carecer de referentes empricos
que permitan verificar una situacin concreta, real, que singularice una
necesidad por resolver.
Un enfoque ms concreto Que factores de contaminacin industrial del
ro X se encuentran en un sector aledao a la planta de curtiembres de la
empresa Y".
Ejemplo de formulacin de un problema bien estructurado sera: "Cul es
la relacin entre la dieta del arroz descascarado y la incidencia del
beriberi en una poblacin X?"

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
RECOMENDACIONES
a) Puede proponerse una hiptesis relevante
como tentativa de solucin para el mismo
Es posible comprobar dicha hiptesis
determinando un grado de probabilidad para
ella (McGuijan, 1980).

Las preguntas o
problemas de
b)
investigacin deben ser
planteados de tal
manera que puedan ser
solubles.
As en lugar de cuestionarse

Cules deben ser los fines que un ser humano debe perseguir
durante toda su vida?
Sera mejor preguntar
Qu opinan diferentes religiones sobre los fines que un ser
humano debe perseguir durante toda su vida? En qu medida
son congruentes los valores que aprecia una religin con sus

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
RECOMENDACIONES
Las preguntas deben ser apropiadamente complejas.

Debe evitarse la simplicidad excesiva o un nivel de complejidad

que haga poco factible su realizacin
existe una norma que regule el desecho de la basura en la
industria turstica? sta resultara demasiado sencilla pues la
respuesta solo sera si, no permitiendo obtener datos
relevantes.
en cuntos sitos tursticos de la costa caribe existen normas
ambientales que regulen la actividad turstica? Tendramos un
cuestionamiento con un nivel apropiado de complejidad.
Si la pregunta fuera ms amplia, por ejemplo en cuntos
municipios de amrica latina existen normas ambientales que
regulen la actividad turstica? Sera tan compleja que

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
RECOMENDACIONES
Se debe apreciar con claridad la variable que se est
estudiando
Cuando la pregunta de investigacin tenga que ver con
la relacin entre dos variables, estas dos variables se
tienen que apreciar en la pregunta.
Debe permitir identificar con claridad el tipo de datos o
informacin que se obtendr como producto de la
investigacin por lo que debe evitarse cuestionar sobre
aspectos valorativos que impliquen nociones sobre lo
correcto o incorrecto, lo propio o impropio (Hernndez-Pina,
1998)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin
Debe
permitir visualizar el alcance de la investigacin
Cules son las normas
ambientales que deben ser
cumplidas por las empresas que
presten el servicio de hospedaje?
Cul es la calidad del servicio al cliente
que se otorga en los hoteles de la ciudad
de Ccuta?
Qu caractersticas socioeconmicas
presentan los estudiantes que
abandonaron sus estudios de nivel
superior en un centro educativo del
estado de Pamplona?
Cules son los factores que contribuyen
a elevar los ndices de titulacin en un
centro educativo de nivel superior?

Investigacin de tipo
documental en la que el
investigador busca averiguar
Qu se sabe al respecto?
Estudio descriptivo que se
podra realizar a travs de una
observacin, una encuesta o
una auditora de la calidad del
servicio.

Estudio descriptivo, cuya pregunta

implcita a contestar es Cules son la
caractersticas del fenmeno?
Estudio manipulativo en el que
seguramente se evaluaran las
variables del estudio mediante un
diseo experimental, pues se est
implcitamente tratando de contestar
la pregunta Con que factores el

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Justificar la investigacin y su viabilidad

Vender el proyecto
Importancia del estudio
Evidenciar la necesidad de efectuar la
investigacin
Relevancia y pertinencia de la investigacin
Justificar las razones que motivan el estudio.
Por qu es conveniente llevar a cabo la
investigacin y cules son los beneficios que se
derivarn de ella.
demostrar que el estudio es
necesario

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Justificar la investigacin y su viabilidad
Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigacin
1) Conveniencia
para qu sirve?

3) implicaciones prcticas
Ayudar a resolver algn
problema prctico?,

2) Relevancia social
quines se beneficiarn con los
resultados de la investigacin?,
de qu modo? En resumen,
qu proyeccin social tiene?

cuanto mayor nmero de respuestas sean

positivas
la investigacin tendr bases ms slidas para

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3
Justificar la investigacin
y su viabilidad

Criterios para evaluar el valor potencial de una

investigacin
4) Valor terico
se lograr llenar algn hueco de conocimiento?, se podrn
generalizar los resultados a principios ms amplios?, la
informacin que se obtenga puede servir para comentar,
desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer en
mayor medida el comportamiento de una o diversas
variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de
una exploracin fructfera de algn fenmeno?, qu se
espera saber con los resultados que no se conociera antes?,
puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros
estudios?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Justificar la investigacin y su viabilidad

Criterios para evaluar el valor potencial de una

investigacin
5) Utilidad metodolgica
La investigacin, puede ayudar a crear un
nuevo instrumento para recolectar y/o
analizar datos?, ayuda a la definicin de
un concepto, variable o relacin entre
variables?, pueden lograrse con ella
mejoras de la forma de experimentar con
una o ms variables?, sugiere cmo
estudiar ms adecuadamente una
poblacin?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Viabilidad o factibilidad de la investigacin

Tomar en cuenta la disponibilidad de recursos

financieros, humanos y materiales que
determinarn en ltima instancia los alcances
de la investigacin
puede llevarse a cabo esta investigacin? y
cunto tiempo tomar realizarla?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Evaluacin de las deficiencias en el
conocimiento del problema
Si el investigador ha trabajado anteriormente o se encuentra
vinculado
con el tema de estudio,
qu ms necesitamos saber del problema?, qu falta de estudiar o
abordar?, qu no se ha considerado?, qu se ha olvidado?
Las respuestas a estas interrogantes nos ayudarn a saber dnde se
encuentra ubicada nuestra investigacin en la evolucin del estudio del
problema y qu nuevas perspectivas podramos aportar.

De no ser as, la evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del

problema se tendr que llevar a cabo despus de haber hecho una
revisin ms completa de la literatura, la cual es parte del siguiente paso
en el proceso de la investigacin cuantitativa.

PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Consecuencias
de la

investigacin
Es necesario que el investigador se cuestione acerca de las
consecuencias del estudio.

Plagio
Veracidad de la
informacin
Consentimiento
informado
Confidencialidad

tico
Ambiental
Social
El impacto social se refiere al
cambio efectuado en la sociedad
debido al producto de las
investigaciones

https://www.youtube.com/watch?v=RX6ZbVc7Ubs

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

RESUMEN
1. Plantear el problema de investigacin es afinar y estructurar ms
formalmente la idea de investigacin, desarrollando 5 elementos:
objetivos de investigacin, preguntas de investigacin , justificacin de
sta, viabilidad y Evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del
problema.
2. Los objetivos y preguntas de investigacin deben ser congruentes entre
s e ir en la misma direccin.
3. Los objetivos establecen qu pretende la investigacin, las preguntas
nos dicen qu respuestas deben encontrarse mediante la investigacin
y la justificacin nos indica por qu debe hacerse la investigacin.
4. Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una
investigacin son: conveniencia, relevancia social, implicaciones
prcticas, valor terico y utilidad metodolgica. Adems debe
analizarse la Evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del
problema y las posibles consecuencias.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Taller 2
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
1. Seleccione uno de los artculos y responda las
siguientes preguntas: cules son los objetivos de esa
investigacin?, cules las preguntas?, cul su
justificacin?
Pregntese: los objetivos son claros, precisos y
llevarn a la
realizacin de una investigacin en la realidad"?, son
ambiguas las preguntas?, qu va a lograrse con este
planteamiento?, es posible realizar esta

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Taller 3
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Para la idea que defini en el taller 1
transfrmela en un planteamiento del
problema de investigacin, de acuerdo
con los criterios expuestos en este
capitulo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La pregunta generadora de una

investigacin

Delimitacin de la investigacin
Espacio: Dnde se realizar?
Tiempo: Cundo?
Universo: A quienes?
Alcance: Hasta dnde?
Cules son los motivos para el estudio?
Responder a: Por qu se investiga?

La pregunta generadora de una

investigacin
Qu?
- Tipo de actividad o labor a realizar
Quines? - Personas involucradas en la actividad
Acerca de?- Temas o contenidos que se abordarn
Por qu? - Justificacin o razn que motiva lo
que se va a hacer
Para qu? - Objetivos que se desean lograr
Cmo?
- Metodologa: tcnicas, tcticas y
estrategias
Cundo? - Programacin en cuanto a tiempo y etapas
Dnde?
- Alcance geogrfico
Con qu? - Recursos
Cunto? - Elaboracin del presupuesto para obtener
los recursos.

La pregunta generadora de una

investigacin
Es fundamental asegurarse que la pregunta de
investigacin est tan claramente expresada que
contenga los aspectos que conforman la pregunta de
investigacin: qu se quiere saber?, acerca de qu?,
en quines?, dnde? y cundo? (Hurtado de
Barrera, 2000).
Estos aspectos aluden al nivel al cual se quiere llegar,
al evento de estudio, a las unidades o seres que se
van a investigar, al contexto y a la temporalidad de la
investigacin.

La pregunta generadora de una

investigacin
Qu se quiere saber ?
Se refiere a las posibilidades investigativas, qu originan diferentes tipos de
investigacin segn lo que se quiere conocer del evento de estudio. Cada una de
esas posibilidades remite a un tipo de investigacin, as:
Qu hay?
Investigacin exploratoria
Cmo es?
Investigacin descriptiva
En qu medida se corresponde? Investigacin analtica
Qu diferencia hay?
Investigacin comparativa
Por qu?
Investigacin explicativa
Cmo ser en el futuro?
Investigacin predictiva
Cmo ser una propuesta?
Investigacin proyectiva
Qu cambios se pueden producir? Investigacin interactiva
Qu relacin existe?
Investigacin confirmatoria
Qu tan efectivo es?
Investigacin evaluativa
La investigacin que corresponda desarrollar depender, entre otros aspectos, del
conocimiento que se tenga sobre el evento de estudio y de las inquietudes del
propio investigador

La pregunta generadora de una

investigacin
Acerca de qu ?
Hace referencia a la caracterstica, situacin, hecho, fenmeno,
proceso, ser o circunstancia de inters investigativo, es decir, el evento
de estudio.

Quines ?
Identifica a los poseedores del evento de estudio que bien pueden ser
seres vivos, personas, regiones geogrficas, documentos, instituciones,
empresas entre otros.
Los poseedores del evento de estudio conforman las unidades de estudio
de la investigacin y precisan la poblacin y muestra (de ser necesario) de
la misma

La pregunta generadora de una

investigacin
Dnde ?
Se refiere al mbito, alcance o extensin;
extensin es el rea de influencia o impacto
del comportamiento del evento, y a la ubicacin sociogeogrfica en la que
tiene lugar la manifestacin de dicho evento

Cundo ?
Permite referenciar el lapso de tiempo en el que se sucede, se ha sucedido, o
se suceder la manifestacin del evento de estudio.