*

Mesa Directiva de la
Conferencia Regional sobre la
Mujer de Amrica Latina y el
Caribe
Igualdad de gnero, empoderamiento econmico de
las mujeres y tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

PANAM
3 y 4 de mayo 2012

XIX Cumbre Iberoamericana, 2009.

Fuente: Arequipa 02/12/2009

Ministros y altos funcionarios de pases de la OCDE tras el encuentro

celebrado en Pars.
Fuente: EL PAS, 27/05/2010

 Cambio fundamental en la manera en que la

gente piensa, acta, comunica y trabaja.

Gran penetracin e impacto en la vida de las
personas: individual y colectivo.
Nuevas modalidades de crear conocimientos,
educar a la poblacin y transmitir informacin.
Nuevas formas de entretenimiento y ocio.

Surgimiento de un nuevo
paradigma

*Un conjunto de redes econmicas y

sociales que producen, acumulan e
intercambian informacin de forma
rpida y con costo bajo, respecto al
pasado ,mediante tecnologas digitales,
incidiendo de manera determinante
sobre las esferas econmica, poltica,
social y cultural CEPAL

* LA SOCIEDAD DE LA

INFORMACION

Y
EL CONOCIMIENTO

*
Web 2.0

*Los nmeros absolutos estn determinados

por grandes pases tales como Brasil, China,

India, Nigeria y la Federacin de Rusia.
* A fines de 2010, aproximadamente el 30%
de la poblacin mundial estaba en lnea, a
partir de un 12% en 2003 y un 6% en 2000.

*MS DE DOS MIL MILLONES DE

USUARIOS DE INTERNET EN TODO

EL MUNDO

*LAS NUEVAS BRECHAS

USUARIOS DE INTERNET EN EL
MUNDO

* Define

las desigualdades en el acceso y uso de las nuevas

Tecnologas de la informacin y la comunicacin entre pases
desarrollados y en vas de desarrollo o entre grupos de
poblacin por diferencias de raza, etnia, gnero, edad,
ingresos, nivel educativo, ubicacin geogrfica, entre otras
caractersticas.
* La cuestin es que las brechas digitales, aunque parezcan
tecnolgicas, son mas bien brechas sociales. La brecha digital
se mezcla con otros factores de exclusin, como la capacidad
econmica, la disponibilidad de tiempo, los conocimientos,
habilidades y experiencia, el bagaje cultural y lingustico.
Castao (2008, p. 17).

*DEFINIENDO BRECHA
DIGITAL

PORCENTAJE DE HOGARES CON SERVICIO DE INTERNET-2010

90.0

80.0

78.2
71.6

70.0

60.0

50.0

40.0

35.0

33.3

30.0

20.0

27.1

24.1

19.8

19.3
11.8

10.0

0.0

7.6

22.2

21.3

9.7

12.3

11.8 11.8
7.5
0.6

3.0

Computadoras e Internet siguen

siendo privilegio de unos pocos
47

50

43

45
40
35
30
25

20 20

22

Computadoras
Internet

20

20

11

15

10

10
5
0

3 3
I

II

III

IV

Hace

referencia a las diferencias de acceso y

uso de las TIC de hombres y mujeres como
resultado
de
las
desigualdades
y
discriminaciones que afectan a las mujeres en
lo econmico, social, cultural y poltico.
El Compromiso y la Agenda aprobados en 2005
durante la Cumbre Mundial celebrada en Tnez,
reconocen explcitamente la existencia en la
sociedad de una brecha entre los gneros que
forma parte de la brecha digital.

*LA BRECHA DIGITAL DE GNERO

MAS DE UNA BRECHA DIGITAL

Disponibilidad
PRIMERA
Asequibilidad
BRECHA:
Accesibilidad
(de acceso)

SEGUNDA
Amplitud y calidad de
BRECHA (de usos de las nuevas
usos y
Tecnologas
apropiacin Las habilidades y
)
conocimientos

LA PRIMERA BRECHA DIGITAL:

La brecha de acceso a Internet y computadoras

NO
disponibilidad
de la
infraestructura
bsica de
telecomunicaci
ones

NO
disponibilidad
de
conectividad

FALTA de
equipos para
acceder a la
red:
computadoras
y celulares
inteligentes.

Superar esta primera brecha supone

enfrentar:
*Barreras de infraestructura y conectividad
para toda la poblacin.
*La vulnerabilidad de las mujeres por su
nivel de ingresos, situacin laboral y
condicin de gnero de la jefatura de hogar.
*Barreras generacionales (por la edad)

*UNA APROXIMACIN DESDE EL

GNERO A LA PRIMERA BRECHA

24.2

26.7

Hombre

Mujer

*Las mujeres usan

menos Internet que

los hombres

Slo el 33% de los hogares con mujeres como

cabeza de familia tienen acceso a las TIC

* La brecha de gnero se expresa en los extremos

de la distribucin del ingreso

88.75

65.79

34.36

8.99
0.73
0.00

Menos educacin = Menos uso de Internet

LA SEGUNDA BRECHA DIGITAL:

La brecha de uso de las nuevas tecnologa

Condiciones
sociales de
acceso
(amplitud y
calidad del
uso)
Habilidades y
conocimiento
s para usar
las TIC

Frecuencia/intensidad
Lugar de acceso
Para qu se usan

Apropiacin de
las TIC para
usarlas
productivamente
acorde a sus
necesidades de
estudio, de
trabajo, de ocio,
etc.
Dominio de reas estratgicas de la
educacin.
Dominio de reas estratgicas de la
investigacin
Empleo relacionado con las
ciencias, las ingeniera y las tic

Grfico 14: Frecuencia de uso de internet agrupada por sexo

60.0

50.0

48.6
43.5

40.0

35.0
30.9

Fuente: ENHOGAR 2007

30.0
20.5

20.0

21.5

10.0

0.0
Alta

Media

Baja

Hombre

Mujer

* Las mujeres usan Internet con menor

frecuencia

70.0
60.0

66.6
58.6

50.0
40.0
33.1

30.0

24.5

31.8
26.0

26.024.3

21.722.3

20.0
9.4

10.0

5.6

1.7 2.9

0.0

Fuente: ENHOGAR-2007

Hombre

Mujer

* Desde dnde accedemos

a
Internet?

Para comprar u ordenar productos

Para obtener softwares
Para servicios bancarios

2.0
3.0
4.1
5.2
4.8
4.0

Para interactuar con organismos gubernamentales

6.7
7.9

Para conseguir informacin sobre bienes/servicios

7.4
8.0

Para conseguir informacin sobre salud

6.4

8.2
8.8
8.6

Para leer o bajar libros elctronicos

15.2

Pasatiempos, ocio (video jeugos, peliculas, otros)

Fuente: ENHOGAR-2007
Para comunicacin

20.5
20.5
19.2

(llamadas, chats)

Para educacin / aprendizaje

0.0

Hombre

16.5

5.0

10.0

15.0

20.0

21.4

25.0

Mujer

* Para que usamos Internet?

*Roles

estereotipados y prejuicios
en la educacin formal son
responsables de la desventajosa
situacin de las nias y las
mujeres jvenes en la ciencia, la
tecnologa, las matemticas.

*ROLES Y BRECHA

DIGITAL DE GNERO

Resultados pruebas nacionales

en Matemticas NIVEL DE BSICA

Fuente: Direccin General de Pruebas Nacionales,

Ministerio de Educacin.

* Aunque las MUJERES son la mayora en la

educacin tcnico profesional

*Eligen poco las

especializaciones tcnicas

Sub-representadas en Carreras de
Punta
Graduados/as Ao 2008

Fuente: Instituto Tecnolgico de las Amricas (ITLA)

36
64
Fuente: MESCyT

Mujeres

Hombres

A pesar de que representan el 64% de la

matrcula universitaria

Grfico 23: Estudiantes matriculados por sexo segn reas de conocimiento-2009

100
90

83

80

90
79

77
68

70

58

60
50

42

40

32

30

Fuente: MESCyT

20

17

21

69

66
55
45

5149

52
48

57
43
34

31

23
10

10
0

Masculino

Femenino

Grfico 31: Distribucin porcentual de estudiantes matriculados en carreras de ingenieras por sexo-2009

100

97

96

93

89

89

83

81

80

78

75

69

65

60
5050

17

19

20

22

25

31

35

40

Fuente: Datos 11
obtenidos11de una muestra de 8

7
4 universidades

Mujeres
Hombres

Grfico 32: Distribucin porcentual de estudiantes egresados de carreras de ingenieras y tecnologas por sexo-2009
100
90
80
70
60
50
40
30
20

Fuente: Datos obtenidps de una muestra de 8 universidades

10
0
Mujeres
Hombres

* Baja proporcin de mujeres como

profesionales en el sector

TIC

Servicios posibilitados por el uso

de TIC y la industria de las TIC.

Ofrecen muchos puestos de trabajo para

las mujeres en :
Los centros de llamadas.
En los servicios bancarios,
financieros,comercios y seguros.
Pero se ubican en las escalas salariales
ms bajas, con requisitos estandarizados
de conocimientos y habilidades tcnicas,
lo que impide el desarrollo profesional

*Ofrecen muchos puestos de trabajo

para las mujeres en :

*Los centros de llamadas.
*En los servicios bancarios, financieros y
de seguros.
*Pero se ubican en las escalas
salariales ms bajas, con requisitos
estandarizados de conocimientos y
habilidades tcnicas, lo que impide el
desarrollo profesional adecuado.

* Servicios posibilitados por el uso de TIC

y la industria de las TIC.

*Predomina una concepcin masculina de

cmo deben realizarse las tareas:
* con mucha carga horaria;
* conexin constante al trabajo y;
* exigencias de viajes.

*Frena la inclusin de las mujeres-apenas 25%

-en puestos con altos salarios ,innovacin y

poder de decisin.

*En la industria de las TIC

*Para medir el progreso de la participacin de las mujeres

en este campo consideraremos las siguientes reas, ya
que potencian las posibilidades de las mujeres:
* acceso a la infraestructura y a los servicios de
TIC;
* participacin de las mujeres en las carreras
vinculadas al desarrollo del conocimiento en el
mbito de las TIC;
* Desarrollo de la industria Tic y participacin de
las mujeres;
* Definicin de polticas pblicas de inclusin de gnero
e igualdad de oportunidades en el campo de las TIC.

*INDICADORES PARA LA
INCLUSION

*CONFERENCIAS DE LA MUJER
* 1995. Seccin J de la Plataforma de Accin de
Beijing.
*2000.Evaluacin de 5 aos de aplicacin de la
Seccin J .Pocos avances ,e reconoce que no hay
polticas publicas y que el desarrollo de las TIC
tiende a centrarse en el varn.
*2005.Divisin de las Naciones Unidas para el
Adelanto de la Mujer public un informe que
destaca la dimensin de gnero de las TIC.
*2004. Consenso de Mexico incluye TIC.
*2010. Consenso de Brasilia dedica parrafos
especificos a genero y TIC

CRONOLOGIA (LIMITADA) DEL CAMINO

RECORRIDO .

* CUMBRE MUNDIAL SOBRE LA

SOCIEDAD
DE LA INFORMACIN(UIT)
*
*

*2003. Feministas en organizaciones sociales y en gobierno y organismos

internacionales, luchan con podo xito por lograr que se reconozca el aporte
de las mujeres.

*2005 En la segunda fase de la CMSI, en Tnez, la cuestin de la inclusin plena

de las mujeres en estos procesos se mencionan en el Compromiso y la Agenda
de Tnez.

*2011.Dia Mundial de las Nias y las Tic.

*2012. 17 de mayo Las Mujeres ,las

Nias y las Tic .

*2012.CAMPAA: La tecnologa necesita a las mujeres

.

CRONOLOGIA (LIMITADA) DEL CAMINO

RECORRIDO .

El

informe del Secretario General

reconoce la importancia de los medios
de comunicacin y la tecnologa de la
informacin y las comunicaciones en la
promocin y proteccin de los derechos
humanos de la mujer, el apoyo de su
empoderamiento y el aumento de la
conciencia y aceptacin de su funcin
de liderazgo en la sociedad

*2010

*Igualdad en la

*Una Sociedad de

*Garantizar igualdad

* Utilizar las TIC

Sociedad de la
Informacin:
de gnero en la
Sociedad de la
Informacin.

la Informacin
para la Igualdad:

como medio para

fomentar la igualdad
de gnero.

*e-IGUALDAD

LA e-DOMINICANA
La Estrategia Nacional
para la Sociedad de la
Informacin y el
Conocimiento fue
lanzada en el ao 2005
durante la Cumbre
Mundial de Sociedad de
la Informacin en Tnez.

UN CENTRO DE EXCELENCIA
CON
IGUALDAD Y EQUIDAD DE
GNERO

CTC - CCI

TELECENTROS PARA LA IGUALDAD

MESA DE TRABAJO

GNERO Y TIC
INCIDIR-PROPONER

15 DE JUNIO 2011

43

Mas de 700 mujeres han participado

en las Consultas del PIOM-SI

PRESENTACIN
Y ENTREGA NACIONAL

PIOM-SI

CNSIC.
CANDIDATOS Y/0
ELECTO.
PBLICO GENERAL

47

*Da Mundialdelas Nias

y las TIC

Unin Internacional de las Telecomunicaciones

*http://cipaf.org.do
do.do