Universidad Pedaggica Nacional

Francisco Morazn
Asignatura: Psicologa del Aprendizaje

Catedrtica: Laura Elisa Hernndez

Trabajo de Investigacin Bibliogrfica sobre

Estrategias de Aprendizaje y Estudio
Presentado por:
Yahaira Discua Ramrez 0301198301075
Dariela Mireya Murillo 1201199300233
Keyla Damaris Murillo 1201199000736

Seccin: C
Comayagua, Comayagua
 Introduccin
Estilo de aprendizaje es el conjunto de caractersticas
pedaggicas y cognitivas que suelen expresarse
conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una
situacin de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en
que un individuo puede aprender.
aprender En donde observamos los
Estilos de Enseanza Aprendizaje en el Octavo Grado del
Centro de Educacin Bsico Augusto C. Coello de la
Aldea de Flores, Municipio de la Villa San Antonio,
departamento de Comayagua. Puesto que esta
investigacin la realizamos para comprender los estilos de
enseanza que se usan en este curso y a la vez observar
sus debilidades y fortalezas que presentan al momento de
recibir la enseanza.
 Estilos de Enseanza y
Aprendizaje que se practican en el
Octavo Grado del Centro de
Educacin Bsica Augusto C. Coello
de la Aldea de Flores, Villa San
Antonio, Comayagua.
 Enunciado del Problema
La Tcnica de Enseanza Aprendizaje que pasa un adolescente es
uno de los procesos donde el alumno comienza a adquirir
conocimientos prcticos y tericos los cuales se irn formando poco
a poco hasta lograr que capten los conocimientos bsicos en su
formacin y el cual tendr muchas variables en cada estudiante
porque muchos obtendrn conocimientos muchos ms amplios que
otros ya que cada persona almacena de diferentes maneras la
informacin.
 Objetivos
Objetivo General
1. Conocer las posibles causas y motivos que provocan que los
estilos de Enseanza Aprendizaje que se imparten el Octavo Grado
del Centro Educativo Augusto C. Coello sean positivos o negativos,
tomando en cuenta la forma de cmo se transmite la enseanza y la
manera de como el estudiante capta la informacin.

Objetivos Especficos
1. Identificar si el alumno asimila o procesa la informacin al
momento de la enseanza.
 Justificacin
La finalidad de este estudio es indagar sobre la Tcnicas de
Enseanza Aprendizaje que reciben los estudiantes de Octavo Grado
de este Centro Educativo Augusto C. Coello y as conocer que es lo
que provoca el poco o mucho inters de los alumnos.

Al momento de observar la clase de Ciencias Sociales del Octavo

grado del Centro Educativo en mencin nos dimos cuenta que el
alumno no pone la atencin necesaria para que pueda captar los
conocimiento que la maestra le trasmite en vez de estar atentos, ellos
se ocupan de otras cosas y muchos se mostraron ausentes y no en
clase, por el contrario la maestra trata de explicar de todas las formas
posibles para que el capte y comprenda pero es muy poco el nmero
de estudiantes atentos a ella.
MARCO TEORICO
 Investigacin de Campo
Podramos definirla diciendo que es el proceso que ha

utilizado el mtodo cientfico, permite obtener nuevos

conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigacin

pura), o bien estudiar una situacin para diagnosticar

necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos

con fines prcticos (investigacin aplicada).

 Tipos de estilo de enseanzas:

Estilos de enseanza

EE Tradicionales

EE fomentan la individualizacin

EE posibilitan la participacin

EE propician la socializacin

EE implica cognoscitivamente

EE favorecen la creatividad
 Antecedentes de la
Investigacin
Nombre del Centro Educativo: Centro de Educacin Bsica
Augusto C. Coello
Objetivo del trabajo: Conocer el estilo de enseanza Aprendizaje
que utiliza la maestra en el Octavo Grado de dicha Institucin.
Como se realiz la investigacin:
Mtodo: Cualitativo mediante una entrevista
Resultados obtenidos en el trabajo: El 50% de los Estudiantes
del Octavo Grado no ponen atencin al momento de dar la clase.
Conclusiones del trabajo: Nos dimos cuenta que el
desenvolvimiento de la Maestra es el adecuado ya que cuenta
con los conocimientos del tema que se abarca, pero el alumno
no muestra la atencin que se requiere para que pueda ser
aprovechada a un 100% y lograr resultados positivos.
 Base Terica
La investigacin de Campo realizada sobre los
Estilos de Enseanza Aprendizaje en el Octavo
Grado del Centro de Educcin Bsica Augusto C.
Coello de la Aldea de Flores, Municipio de la Villa
San Antonio, observando la cantidad de 21 alumnos
de la clase de Ciencias Sociales, donde aplicamos
un enfoque cualitativo obteniendo resultados a
travs de una entrevista llegamos a la obtencin
que dichos alumnos no muestran poco inters al
momento de recibir la enseanza, aunque la
maestra usa estilos de enseanza adecuados para
dar el tema.
 Cuatro de Triangulacin de Datos
Sobre Estilos de Enseanza Aprendizaje realizados en el Octavo Grado
del Centro de Educacin Bsica Augusto C. Coello

Total de Numero Antes Durante Despus Anlisis de la

Estudiantes Observacin
1. La maestra les da un En esta observacin Al final de la clase la Indudablemente que
breve repaso de la notamos que algunos pregunta si este grupo de
clase anterior. alumnos prestan comprendieron el estudiantes algunos
atencin a lo que la tema para aclarar presentan problemas
21 1. Seguidamente les da maestra explica. dudas los alumnos de atencin e inters
una introduccin al que estuvieron al momento de
tema que se tratara el Otros no estn en atentos preguntaron recibir la enseanza,
da de hoy en la clase y se muestran y la maestra ms sin embargo
clase. ausentes. respondi. otros estn atentos a
Un nmero pequeo Luego aplico un la explicacin de la
de estudiantes est cuestionario maestra, resaltando
1. Trata de explicar por atento tomando referente al tema que a nuestro criterio
medio de ejemplos anotaciones y para que les sirviera ella trata de dar el
para que el participando en el de estudio. 100% en su
estudiante capte lo tema. enseanza poniendo
ms que pueda y al ejemplos para que su
momento de aplicar comprensin sea
los conocimientos ms amplia y fcil
por medio de los pero como hoy en
ejemplos recuerde. da la tecnologa es
un factor que afecta
mucho
 Total de Numero Antes Durante Despus Anlisis de la
Estudiantes Observacin
1. Les aplica una gua Pero otros alumnos en este grupo de
del tema visto para estn viendo la estudiantes no fue
que les sirva de hora para que la acepcin ya que
estudio. termine la clase en muchos de ellos
21 el celular o cuenta con esta
platicando con el tecnologa y los
1. Aplicara una compaero. distrae fcilmente,
prueba el da adems de lo
siguiente del tema observado en esta
visto para que sus clase las
conocimientos probabilidades
estn frescos y as que este grupo de
ella pueda obtener estudiantes
resultados reprueben esta
positivos asignatura es alta y
no ser por falta
de estilos de
enseanza de
aprendizaje si por
que el alumno no
sabe aprovechar al
mximo la
enseanza ofrecida
por la maestra ya
que ella tratar de
dar lo mejor.
 Conclusiones
En nuestro trabajo de investigacin sobre Las Tcnicas de Enseanza
aprendizaje, hemos llegado a las siguientes conclusiones.
El 100% de los estudiantes observados en nuestro problema de
estudio estn en una edad comprendida entre 13-17 aos, en donde
captamos que la mayora de ellos no estn atentos a lo que la maestra
ensea y una minora si prestan atencin.

Nos dimos cuenta que el desenvolvimiento de la Maestra es el

adecuado ya que cuenta con los conocimientos del tema que se
abarca.

Es necesario que el espacio fsico donde reciben clase sea ms

adecuada al nivel del estudiante, ya que el grupo observado presenta
mucha distraccin.
 Anexos
Recibiendo Clases
Aplicando Entrevista