TRASTORNOS DEL

APRENDIZAJE
Psicopatologa infanto juvenil
Mg.Ps. Pamela Angulo Diaz
2016
 Son un factor de riesgo para el desarrollo normal
de los sujetos, ya que las dificultades para la
adquisicin de las habilidades necesarias para el
aprendizaje escolar complejiza el logro de las
tareas del ciclo vital.

En DSM IV se encuentran en los trastornos de

inicio en la infancia, niez o adolescencia.

En la CIE 10 est en trastornos del desarrollo

psicolgico.
QU SON LOS TRASTORNOS DE
APRENDIZAJE?
Grupo heterogneo de dificultades en el rendimiento, ya
sea en la lectura, aritmtica,, o escritura, que
interfieren en el desempeo acadmico y las actividades
cotidianas que requieren de estas habilidades.

No debe explicarse por retardo mental, mtodos de

enseanza inadecuados, dificultades sensoriales,
trastornos emocionales o trast. neurolgicos genticos o
adquiridos.

Su origen est relacionado con dficits en algunos proc.

cognitivos (para la recepcin, anlisis, comprensin,
retencin, evocacin y creatividad de los contenidos del
ap. escolar).
CARACTERSTICAS
Tienden a ser persistentes en el tiempo y
presentarse de diversas formas en las distintas
etapas.

A la base de stos hay alteraciones en distintas

funciones neuropsicolgicas (perceptivas,
motoras, lingsticas).

Su curso suele ser prolongado, con intervenciones

a corto y largo plazo, y es frecuente que sean
antecedidos por trast. en el lenguaje y/o
psicomotores durante etapa preescolar.
CARACTERSTICAS
Varan de un sujeto a otro de acuerdo a
intensidad, a las dificultades pedaggicas que
presentan y a las funciones neuropsicolgicas
alteradas.
1. Trast. de lectura

2. Trast. de la expresin escrita

DSM IV

3. Trast. del clculo

4. Trast. Del Ap. no especificado

TRASTORNO DE LA LECTURA
(DISLEXIA)

Rendimiento en la lectura significativamente

menor al esperado para la edad, inteligencia y
escolaridad.
SNTOMAS
Errores en la lectura, persistentes y frecuentes, tales como
omisiones, distorsiones, sustituciones e inversiones de letras,
palabras o frases.

Lectura lenta, con vacilaciones y prdida de la lnea.

Falta de respeto por los signos de puntuacin.

Falta de entonacin en la lectura

Lectura de difcil comprensin para el que escucha.

TRASTORNO DE LA ORTOGRAFA
(DISORTOGRAFA).

El rendimiento en la expresin escrita es

significativamente menor al esperado para la
edad, escolaridad e inteligencia.
SIGNOS (1 O MS)

Errores gramaticales, de ortografa y de puntuacin en la

elaboracin de frases.

Organizacin pobre de los prrafos con una sintaxis deficiente.

Grafa deficitaria, con una ligazn y disociacin arbitraria

de las palabras (lapapa).

Texto confuso, de difcil lectura.

TRASTORNO DEL CLCULO
(DISCALCULIA)

El rendimiento en el clculo aritmtico es

significativamente menor al esperado para la
edad, escolaridad e inteligencia del sujeto.
DIFICULTADES:

Para leer y escribir las cifras.

En la orientacin espacial de las cifras y en la dinmica espacial

de la operatividad.

Para la comprensin de los conceptos matemticos de cantidad, de la

operatoria y los smbolos y reglas del clculo.

Para aprender las tablas de multiplicar.

DIAGNSTICO DIFERENCIAL
Capacidad intelectual bajo la norma, asociado a
una mala nutricin y/o insuficiente estimulacin
parental.

Alteraciones sensoriales en la visin y/o audicin.

Falta de madurez social, emocional y/o

neuropsicolgica para enfrentar las exigencias
escolares.

Mtodos de enseanza deficientes y rgidos. Malas

relaciones profesor-alumno, familia-escuela.
DIAGNSTICO DIFERENCIAL
Retraso escolar por ausentismo, frecuentes cambios de colegio, condiciones
adversas para asistir al colegio y para estudiar.

Rechazo escolar por experiencias negativas tempranas en el colegio.

Falta de motivacin escolar y/o presencia de otros intereses.

Trast. de la vinculacin manifestada en conductas regresivas y renuncia a

adquirir nuevos aprendizajes.

TOD.

Trast. En salud mental como dp, ansiedad, psicosis, SDA o abuso de

sustancias.

Maltrato y abuso sexual

SNTOMAS ASOCIADOS Y
COMORBILIDAD

En un 50% a dficit de atencin, TC, trast. Ansioso y Dp.

En la adolescencia se asocia con intentos de suicidio y con desarrollo

anormal de la personalidad.

Antecede trast. en coordinacin psicomotora y del lenguaje.

Baja autoestima, problemas de relacin con pares y familia,

se sienten distintos, siendo un factor de riesgo para desercin escolar.
CAPTULO 33: TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.

PSICOPATOLOGA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA.

ALMONTE Y MONTT (2003).

TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE
Psicopatologa infanto juvenil
Mg.Ps. Pamela Angulo Diaz
2016