SOSTENIBILIDAD E INCLUSIN:

UNA MISMA Y NICA LNEA

EDUCATIVA

Patricia Ruth Rodrguez Snchez

2016/2017
SITUACIN EDUCATIVA
ACTUAL
LOE - LOMCE
Elementos y agentes educativos
NECESIDAD DE UNA
LNEA COMN
Sostenibilidad Inclusin

MEDIDAS EDUCATIVAS
Organizativas
Curriculares

UNA EXPERIENCIA REAL

Bosque mgico de los nios de
Santa Cruz
 SITUACIN EDUCATIVA
ACTUAL
EDS Inclusin
No Conciencia Rasgos de identidad:
sostenibilidad LOE: equidad, inclusin,
Legislacin general poco cohesin social,
eficiente ciudadana
LOE-LOMCE: transversal LOMCE: competitividad,
-. Contenidos movilidad social,
-. Horario integracin y
-. Experiencias empleabilidad
Elementos y agentes educativos
docente
Papel alumno, rol docente, nivel organizativo, objeto
de conocimiento
 NECESIDAD DE UNA
LNEA COMN
SOSTENIBILIDAD

-. Ms conscientes de los efectos de nuestro

comportamiento.

-. Estrecho vnculo entre economa, desarrollo

humano y medio ambiente.

-. Perspectiva educativa interdisciplinar y bajo visin

INCLUSIN
global.
-. Opuesta a educacin productiva.

-. Filosofa educativa, diversidad alumnado, valores

compromiso - responsabilidad
 Educacin INCLUSIVA SOSTENIBIILDAD

-. Valores compromiso hacia calidad de vida actual y

bienestar de futuras generaciones.

EDS INCLUSIN

-. Desarrollo humano necesita garantizar un futuro

sostenible (si sobrepasamos lmites planetarios,
cualquier desarrollo carece de sentido).

Qu mundo queremos? Qu educacin?

SOSTENIBLE INCLUSIVA
 MEDIDAS EDUCATIVAS
Romper creencias.

Ecoalfabetizacin?

Aspectos curriculares y organizativos.

Curriculares Organizativas
-. Democratizacin -. Coordinacin, asociacin y

-. Inclusin (frente a libre vinculacin profesional

vulnerabilidad) -. Papel activo alumnado

-. Comprensin Global, -. Papel docente facilitador

Contextualizada, -. Universidad: espacio de

Multidimensional, Compleja. formacin, experimentacin y

-. Currculo interdisciplinar y difusin.

glocal * -. Participacin abierta

 UNA EXPERIENCIA REAL
Es una prctica para la educacin alimentaria que se ubica dentro del
Programa de Educacin Ambiental (PEA) de relacin comunal-municipal,
con el propsito de mejorar la calidad de vida de la poblacin del Centro
Poblado de Santa Cruz, Pisco, mediante el uso, proteccin, conservacin y
desarrollo sostenible de los recursos naturales y fortaleciendo los hbitos
de responsabilidad, cooperacin y solidaridad.
Principales logros:
-. Se ha integrado a toda la comunidad educativa para alcanzar la meta de
sostenibilidad, desarrollo y mejora del proyecto.
-. Se ha reducido el impacto negativo sobre el entorno.
-. Se han realizado talleres prcticos de capacitacin en reciclaje, medio
ambiente y biodiversidad, especies nativas de la regin, siembra de
plantas y su cuidado, manejo de bosques, entre otros.
-. Se han organizado charlas, paseos con pancartas y campaas de
reciclaje para sensibilizar a la comunidad en el cuidado del medio
-. Arizaleta, L. (2010). Educacin y sostenibilidad: retos y horizontes. Centro
Nacional de Educacin Ambiental (CENEAM). Recuperado de
http://www.mapama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2010_09arizaleta_t
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-. Arruntegui, J. (dir.) (2014). 15 Buenas Prcticas Docentes: Experiencias

pedaggicas premiadas en el I Concurso Nacional de Buenas Prcticas
Docentes. Lima: Prysma.

-. Cceres, J. (2012). El huerto escolar de hoy, la empresa sostenible del

maana, 1505-1516. I Congreso Virtual Internacional sobre Innovacin
Pedaggica y Praxis Educativa INNOVAGOGA 2012, Sevilla, Espaa.

-. Echeita, G. y Navarro, D. (2014). Educacin Inclusiva y Desarrollo Sostenible.

Una llamada urgente a pensarlas juntas. Edetania, 46.

-. Novo, M. (2009). La educacin ambiental, una genuina educacin para el

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Recuperado de http://www.revistaeducacion.mec.es/re2009.htm