SNTE SECCIN 26 SAN LUIS POTOS

GRUPO TCNICO PEDAGGICO

SEDE: UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

 Mejoren sus
Aprendan a habilidades de
regular sus Desarrollen
coordinacin, inters y gusto
emociones. control,
Trabajo por la lectura
manipulacin y
colaborativo desplazamiento
Uso del dilogo

Se interesen Usen la
en la imaginacin
observacin de y fantasa
fenmenos
naturales.
Se apropien
Adquieran de valores y
confianza para principios.
expresarse,
dialogar y
conversar en su Usen el razonamiento
PROGRAMA DE ESTUDIO
matemtico en situaciones
lengua materna. 2011. GUA PARA LA
de correspondencia, EDUCADORA PGS.17 Y
18
cantidad y ubicacin.
PROGRAMA DE ESTUDIO
2011. GUA PARA LA
EDUCADORA PGS.17 Y
18
 Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeracin para
interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las
similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de
numeracin y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.
Utilicen el clculo mental,
mental la estimacin de resultados o las operaciones
escritas con nmeros naturales, as como la suma y resta con nmeros
fraccionarios y decimales, para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
Conozcan y usen las propiedades bsicas de ngulos y diferentes tipos
de rectas,
rectas as como del crculo, tringulos, cuadrilteros, polgonos regulares e
irregulares, prismas, pirmides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas
construcciones y calcular medidas.
Usen e interpreten diversos cdigos para orientarse en el espacio y ubicar
objetos o lugares.
Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad,
unidad para calcular
permetros y reas de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares e
irregulares.
Emprendan procesos de bsqueda, organizacin, anlisis e
interpretacin de datos contenidos en imgenes, textos, tablas, grficas de
barras y otros portadores para comunicar informacin o responder preguntas
planteadas por s mismos o por otros. Representen informacin mediante tablas
y grficas de barras.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o no proporcionalmente,
proporcionalmente
calculen valores faltantes, porcentajes, y apliquen el factor constante de
proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos sencillos.

Reconozcan
Reconozcan la
la ciencia
ciencia y y la
la tecnologa
tecnologa como
como procesos
procesos enen actualizacin
actualizacin
permanente,
permanente, con
con los
los alcances
alcances y
y las
las limitaciones
limitaciones propios
propios de
de toda
toda construccin
construccin humana.
humana.

Practiquen
Practiquen hbitos
hbitos saludables
saludables para
para prevenir
prevenir enfermedades,
enfermedades, accidentes
accidentes y
y
situaciones
situaciones de
de riesgo
riesgo a
a partir
partir del
del conocimiento
conocimiento de
de su
su cuerpo.
cuerpo.

Participen
Participen en
en acciones
acciones de
de consumo
consumo sustentable
sustentable que
que contribuyan
contribuyan a
a cuidar
cuidar el
el
ambiente.
ambiente.

Interpreten,
Interpreten, describan
describan y
y expliquen,
expliquen, a
a partir
partir de
de modelos,
modelos, algunos
algunos fenmenos
fenmenos y
y
procesos naturales cercanos a su experiencia.
procesos naturales cercanos a su experiencia.

Conozcan
Conozcan las
las caractersticas
caractersticas comunes
comunes dede los
los seres
seres vivos
vivos y
y las
las usen
usen para
para inferir
inferir
algunas relaciones de adaptacin que establecen con el ambiente.
algunas relaciones de adaptacin que establecen con el ambiente.

Identifiquen
Identifiquen algunas
algunas interacciones
interacciones entre
entre los
los objetos
objetos del
del entorno
entorno asociadas
asociadas aa
los fenmenos fsicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos,
los fenmenos fsicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos, as comoas como
reconocer
reconocer sus
sus aplicaciones
aplicaciones en
en la
la vida
vida cotidiana.
cotidiana.

Identifiquen
Identifiquen propiedades
propiedades de
de los
los materiales
materiales y
y cmo
cmo se
se aprovechan
aprovechan sus
sus
transformaciones en diversas
transformaciones en diversas actividades humanas.
actividades humanas.

Integren
Integren yy apliquen
apliquen sus
sus conocimientos,
conocimientos, habilidades
habilidades y
y actitudes
actitudes para
para buscar
buscar
opciones de solucin a problemas comunes de su entorno.
opciones de solucin a problemas comunes de su entorno.

Reconocer la distribucin y las
relaciones de los componentes
naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio
geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal,
nacional, continental y mundial.

Adquirir conceptos, habilidades y

actitudes para construir la identidad
nacional mediante el reconocimiento de la
diversidad natural, social, cultural y
econmica del espacio geogrfico.

Participar de manera informada en el

lugar donde se vive para el cuidado del
ambiente y la prevencin de desastres.
Desarrollen
Desarrollen nociones
nociones espaciales
espaciales y
y Desarrollen habilidades para el
temporales para la comprensin
temporales para la comprensin manejo de informacin
de
de los
los principales
principales hechos
hechos y y histrica para conocer y
procesos histricos del pas y
procesos histricos del pas y elel explicar hechos y procesos
mundo.
mundo. histricos

Reconozcan que son

parte de la historia,
con identidad Participen
Participen dede manera
manera
nacional y parte del informada,
informada, crtica y
crtica y
mundo para valorar democrtica
democrtica en
en la
la
y cuidar el solucin
solucin dede problemas
problemas
patrimonio natural y de
de la
la sociedad
sociedad en
en que
que
cultural.

Establezcan relaciones de secuencia, cambio y
multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente
los principales hechos y procesos histricos del lugar
donde viven, del pas y del mundo.

Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de

informacin histrica para responder a preguntas sobre
el pasado.

Identifiquen elementos comunes de las sociedades

del pasado y del presente para fortalecer su identidad y
conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.

Realicen acciones para favorecer una convivencia

democrtica en la escuela y su comunidad.
Se
Se asuman
asuman como
como sujetos
sujetos dignos,
dignos,
capaces de desarrollarse Reconozcan la importancia
capaces de desarrollarse
plenamente de ejercer su libertad al
plenamente mediante
mediante elel
disfrute tomar decisiones con
disfrute y
y cuidado
cuidado de
de su
su
persona, responsabilidad y
persona, de
de tomar
tomar decisiones
decisiones
responsables y autnomas. regular su conducta de
responsables y autnomas.
manera autnoma

Comprendan
Comprendan que que los
los diferentes
diferentes Comprendan y aprecien la
grupos a los que pertenecen
grupos a los que pertenecen
son iguales en dignidad, democracia como forma de vida y
son iguales en dignidad,
aunque
aunque diferentes
diferentes en
en su
su forma
forma de
de de gobierno, por medio del
ser,
ser, actuar,
actuar, pensar,
pensar, sentir,
sentir, creer,
creer, anlisis y prctica de valores y
vivir, convivir.
vivir, convivir. actitudes que se manifiestan en la
convivencia prxima

Desarrollen su potencial personal de manera sana,
placentera, afectiva, responsable, libre de
violencia y adicciones, para la construccin de un
proyecto de vida.

Conozcan los principios fundamentales de los

derechos humanos, los valores para la democracia
y el respeto a las leyes para favorecer su
capacidad de formular juicios ticos, as como la
toma de decisiones y la participacin responsable a
partir de la reflexin y el anlisis crtico de su persona y
del mundo en que viven.

Adquieran elementos de una cultura poltica

democrtica, por medio de la participacin activa
en asuntos de inters colectivo, para la
construccin de formas de vida incluyentes,
equitativas, interculturales y solidarias que
enriquezcan su sentido de pertenencia a su comunidad,
a su pas y a la humanidad.

Desarrollen
Desarrollen el
el conocimiento
conocimiento dede s
s mismos,
mismos, susu capacidad
capacidad comunicativa,
comunicativa,
de
de relacin, habilidades y destrezas motrices mediante
relacin, habilidades y destrezas motrices mediante diversas
diversas
manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.
manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.

Reflexionen
Reflexionen sobre
sobre los
los cambios
cambios queque implica
implica la la actividad
actividad motriz,
motriz,
incorporando
incorporando nuevos
nuevos conocimientos
conocimientos y
y habilidades,
habilidades, de
de tal
tal manera
manera que
que puedan
puedan
adaptarse
adaptarse a las demandas de su entorno ante las diversas situaciones y
a las demandas de su entorno ante las diversas situaciones y
manifestaciones
manifestaciones imprevistas
imprevistas que
que ocurren
ocurren en
en elel quehacer
quehacer cotidiano.
cotidiano.

Desarrollen
Desarrollen habilidades
habilidades y y destrezas
destrezas alal participar
participar enen juegos
juegos motores
motores
proponiendo
proponiendo normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en
normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el
el
juego,
juego, la
la iniciacin
iniciacin deportiva
deportiva y
y el
el deporte
deporte escolar,
escolar, destacando
destacando lala importancia
importancia
del
del trabajo
trabajo colaborativo,
colaborativo, as
as como
como el
el reconocimiento
reconocimiento a
a la
la interculturalidad.
interculturalidad.

Reflexionen
Reflexionen acerca
acerca de
de las
las acciones
acciones cotidianas
cotidianas que
que se
se vinculan
vinculan con
con su
su
entorno
entorno sociocultural
sociocultural y
y contribuyen
contribuyen a
a sus
sus relaciones
relaciones sociomotrices.
sociomotrices.

Cuiden
Cuiden susu salud
salud aa partir
partir de
de la
la toma
toma informada
informada de
de decisiones
decisiones sobre
sobre medidas
medidas
de
de higiene, el fomento de hbitos y el reconocimiento de los posibles riesgos
higiene, el fomento de hbitos y el reconocimiento de los posibles riesgos al
al
realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.
realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.

Obtengan los fundamentos bsicos de las artes visuales, la expresin corporal y la
danza, la msica y el teatro para continuar desarrollando la competencia artstica y
cultural, as como favorecer las competencias para la vida en el marco de la formacin
integral en Educacin Bsica.

Desarrollen el pensamiento artstico para expresar ideas y emociones, e

interpreten los diferentes cdigos del arte al estimular la sensibilidad, la percepcin y
la creatividad a partir del trabajo acadmico en los diferentes lenguajes artsticos.

Edifiquen su identidad y fortalezcan su sentido de pertenencia a un grupo,

valorando el patrimonio cultural y las diversas manifestaciones artsticas del entorno,
de su pas y del mundo.

Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de

producciones bidimensionales y tridimensionales, de la experimentacin de sus
posibilidades de movimiento corporal, de la exploracin del fenmeno sonoro y de la
participacin en juegos teatrales e improvisaciones dramticas.