IV.

MARCO TERICO
 MARCO TERICO
Consiste en analizar y exponer los antecedentes de la
investigacin, teoras y enfoques y el sistema conceptual,
que se consideren vlidos y permitan el encuadre correcto del
problema.

Podemos denominar como la descripcin de los elementos

tericos planteados por uno o diferentes autores y que
permiten al investigador fundamentar su proceso de
conocimiento.
 El marco terico tiene por objetivo situar el
problema y el resultado de su anlisis dentro
del conjunto de conocimientos existentes, y
orientar, en general, todo el proceso de
investigacin.
El marco terico ayuda a precisar y
organizar los elementos contenidos en la
descripcin del problema de tal forma que
puedan ser manejados y convertidos en
acciones concretas.
 FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO
TERICO
1. Ayuda a prevenir errores que se ha cometido en otros
estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En
efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta
de cmo ha sido tratado un problema especfico de
investigacin.
3. Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para
que ste se centre en su problema, evitando desviaciones del
planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que
ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar y discutir
los resultados del estudio.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

Es una revisin bibliogrfica de aquello que tenga

relacin con el tema especfico del estudio, en el
contexto mundial, nacional, regional o local.

TEORIAS Y ENFOQUES

Fundamentacin terica de las variables de estudio y el

enfoque terico particular, que guan la investigacin.
SISTEMA CONCEPTUAL

El investigador define y delimita, segn su criterio

y de acuerdo con su marco terico, algunos
conceptos involucrados en las variables de
investigacin. Por ejemplo, para una investigacin
sobre enfermedades, los conceptos de patgeno,
husped, signo, sntoma, etc.

El nmero de trminos por definir queda a criterio

del investigador; lo importante es no manejar
conceptos que den lugar a interpretaciones
equvocas.
 DETECCIN DE LITERATURA Y OTROS DOCUMENTOS

FUENTE CONSTITUYENTES
Libros, antologas, artculos de publicaciones periodsticas,
tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de
asociaciones, trabajos presentados en conferencias y seminarios,
Primaria artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas,
(directa) documentales, videocintas, foros y pginas de Internet,
etctera.

Compilaciones, resmenes y listados de referencias publicadas en

un rea de conocimiento en particular (son listados de fuentes
Secundarias primarias). /es decir procesan informacin de primera mano.

Documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras

publicaciones periodsticas, as como nombres de boletines,
conferencias y simposios, sitios Web, empresas, asociaciones
industriales y de diversos servicios, ttulos de reportes con
informacin gubernamental, catlogos de libros bsicos que
Terciarias contienen referencias y datos bibliogrficos y nombre de
instituciones nacionales e internacionales al servicio de la
investigacin.
PASOS PARA ELABORAR
EL MARCO TEORICO
ETAPAS

Revisin de literatura
Adopcin de una teora
Construccin del Marco Terico
 Revisin de Literatura
Detectar, obtener y consultar la bibliografa :
Fuentes primarias, expertos o fuentes
terciarias.
Extraer y recopilar la informacin relevante
Ideas, comentarios, cifras, . . .
Referencias:
Libros, artculos de
revistas, artculos
periodsticos,
videocasetes,
ponencias,
entrevistas, tesis,
manuscritos
 Ideas
Fichas: Cifras
Opiniones
Reproduccin
textual
Resumen de
referencia
 PASO 1. Identificar los elementos tericos
necesarios para fundamentar el problema

Para orientar el proceso de revisin de literatura es

necesario que sobre la base del problema y objetivos se
identifiquen los elementos, factores y aspectos
pertinentes para fundamentar el problema; de esta
revisin se extraen resultados de las diferentes teoras,
investigaciones y datos estadsticos, que a juicio del
investigador estn relacionados con el problema en
estudio y sus objetivos; esto es lo que anteriormente se ha
llamado conocimiento del tema de estudio.
 PASO 2. Seleccionar las variables principales, o
sea, los elementos ms importantes para el estudio
del problema

Sobre la base de los elementos tericos

planteados en el paso 1 y a la revisin de
literatura se procede a la seleccin de las
variables.
PASO 3. Identificar las relaciones entre
las variables y enunciar las hiptesis
Una vez que se hace la seleccin de
variables principales es necesario postular
las hiptesis, describir las relaciones entre
las variables identificadas; estas hiptesis
contienen las suposiciones, proposiciones,
explicaciones y respuestas a hechos y
fenmenos del problema
 PASO 4. Esquematizar las relaciones
entre variables
Sobre la base de las relaciones de las
variables traducidas en las hiptesis
planteadas, el paso que sigue corresponde a
la construccin del esquema de
relaciones; esto ayuda al investigador a
tener una visin de conjunto de las
relaciones y facilita la elaboracin del
marco terico.
 PASO 5. Elaborar el marco terico
De acuerdo con todos los pasos anteriores, se
procede a la organizacin del material para la
elaboracin del marco terico. Se puede iniciar
con una descripcin general del problema y los
elementos tericos relativos al mismo; a
continuacin puede incluirse las variables
conceptuales explicando ampliamente la relacin
planteada en las hiptesis; stas pueden ser
redactadas en un estilo expositivo y no de manera
esquemtica.
CRITERIOS PARA REDACTAR
EL MARCO TEORICO
1. UNA TEORA DESARROLLADA

Cuando nos ubiquemos en una teora capaz de

describir, explicar y predecir el fenmeno de manera
lgica y consistente, y que rene los dems criterios de
evaluacin de una teora que acaban de mencionarse, la
mejor estrategia para construir un marco terico es
tomar dicha teora como la estructura de la misma.
2. EXISTENCIA DE VARIAS TEORAS

A. Elegimos una teora que evale ms positivamente de

acuerdo con los crticos que se comentaron antes y que
se aplique ms a nuestro problema de investigacin.

B. Tomaramos de las teoras, solamente aquello que se

relaciona con el problema en estudio, en estos casos es
conveniente que antes de construir el marco terico, se
haga un bosquejo de cmo armarlo, teniendo cuidado de
caer en contradicciones lgicas.
3. GENERALIZACIONES EMPRICAS

Cuando se descubre una nica proposicin o se

piensa limitar la investigacin a una
generalizacin emprica, el marco terico se
construye incluyendo los resultados y
conclusiones a que han llegado los estudios
antecedente de acuerdo con algn esquema lgico.
4. TEMAS NO INVESTIGADOS O IDEAS
VAGAMENTE RELACIONADAS CON EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN

En estos casos el investigador tiene que buscar

literatura que aunque no se refiera al problema de
la investigacin, lo ayude a construir el marco
terico, esto se da en situaciones donde no hay
estudios previos sobre el problema de
investigacin.
5. EXISTENCIA DE GUAS NO
INVESTIGADAS E IDEAS VAGAMENTE
RELACIONADAS CON EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

Cuando se descubre que se ha efectuado pocos

estudios dentro del campo de conocimiento en
cuestin. En dichos casos el investigador tiene
que buscar literatura que, aunque no se refiera al
problema especfico, le ayude a orientarse dentro
de l.