Diapositivas Curso Etica de Pos Grado 2017

UIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION-
PASCO
ESCUELA DE POS GRADO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y CONTABLES

MAESTRIA EN :CIENCIAS CONTABLES
MENCIN : AUDITORIA INTEGRAL
Semestre : I
Curso: ETICA
Profesor: ANGEL TORRES VASQUEZ
Cerro de Pasco Setiembre del 2017

UNIDAD I: ETICA Y MORAL
1.1. LA FILOSOFIA
La filosofa es una ciencia que de forma cuidadosa y
detallada, busca dar respuesta a una variedad de
interrogantes como por ejemplo, la existencia, la mente, la
moral, la belleza, el conocimiento, la verdad y el lenguaje. Al
tratar estas incgnitas, la filosofa trata de alejarse de lo
espiritual, del esoterismo, y de la mitologa al enfocarse en
pruebas racionales ms que en argumentos de autoridad.
1.1. LA FILOSOFIA
Busca explicar:
La existencia,
La mente
La moral
La belleza,
El conocimiento
La verdad
El lenguaje
1.1. LA FILOSOFIA
El origen histrico de la filosofa seala, que sta surge
en el siglo VI a.C. en Grecia, como resultado de los
diferentes cuestionamientos que el hombre comenz a
hacerse sobre las cosas que le rodeaba; es por esto que la
filosofa nace como un forma racional de explicar los
fenmenos que suceden en la naturaleza, a travs de la
promocin de las propias capacidades humanas y
marcando distancia de las explicaciones mticas, que para
esa poca, predominaban en esa cultura.
1.1. LA FILOSOFIA
Algunas de las ramas centrales de la filosofa en la actualidad son:
Metafsica: se encarga del estudio de la naturaleza, de cmo se

encuentra estructurada, qu la compone y los principios esenciales
de la realidad. Su objetivo es alcanzar una mayor comprensin
emprica del mundo, tratando de conocer la verdad ms amplia
del por qu de las cosas. La metafsica se apoya en tres
interrogantes: Qu es ser? Qu es lo que hay? Por qu hay
algo, y no ms bien nada?
1.1. LA FILOSOFIA
Gnoseologa: la gnoseologa se encarga de analizar el origen
de la naturaleza, as como el alcance del conocimiento
humano. No slo investiga los conocimientos particulares
como el de la fsica o la matemtica, sino que se encarga del
conocimiento en general.
1.1. LA FILOSOFIA
La gnoseologa se asocia con la epistemologa, ya que sta al
igual que la gnoseologa, se enfoca en el estudio del
conocimiento, ocupndose de problemas como los hechos de
tipo histrico, psicolgico y sociolgico que conducen a la
obtencin del conocimiento, as como los juicios por los cuales
se los valida o se los rechaza.
1.1. LA FILOSOFIA
En la gnoseologa se distinguen tres clases de conocimiento:
El conocimiento proposicional. Este conocimiento se en
cuentra relacionado con la proposicin saber qu.
El conocimiento prctico. Este conocimiento se encuentra

vinculado a la expresin Saber cmo y se obtiene.
El conocimiento directo. Se encuentra vinculado con la

expresin conocer. Y es aquel conocimiento que se obtiene de
los entes. Por ejemplo una persona dice que conoce a su perro,
que conoce una cancin, etc.
1.1. FILOSOFIA
1.2. CARACTERISTCAS DE LA FILOSOFIA
Universalidad: Estudia a todas las partes desde lo universal o
general para arribar a lo inicial buscando sus fines ms profundos y
las respuestas ms completas.
Crtica porque pone en duda los principios que se le presentan,
separndolos para entender cada parte especficamente llegando
hasta lo ms profundo posible.
Profundidad porque se estudia cada punto especfico hasta el ms
recndito al que se pueda llegar, siendo la racionalidad la ms
importante a conseguir.
Certidumbre radical ya que no se acepta cualquier clase de
respuesta, sino que se busca la ms lgica y tangible an en los
temas ms etreos (Algo que es intangible o poco definido y, a la vez, sutil
o sublime)
1.2. CARACTERISTCAS DE LA FILOSOFIA

Fundamentacin El filsofo reflexiona sobre los fundamentos en
los que se asientan los conceptos, conocimientos y creencias que
se tienen. De ese modo realiza una profunda revisin de los
fundamentos que se conocen como principios.
Sabidura ya que es un conocimiento que se ocupa por encontrar

la meta y el valor ltimo de la vida humana para proyectar una vida
mejor.
Prctica o praxis ya que trata los problemas y las soluciones que

tienen repercusiones en la sociedad. Enfrentando prejuicios y
conceptos equvocos para conseguir un camino despejado y
construir nuevas alternativas y un mejor mundo.
1.3. OBJETO DE ESTUDIO
A lo largo de las etapas de la historia, no siempre el objeto ha sido

el mismo. De acuerdo a las diferentes corrientes filosficas se ha
iniciado toda una discusin sobre este tema y segn la corriente
que profesa el filsofo es el tipo de objeto que asigna a esta ciencia.
Tenemos los siguientes objetos:
reales
ideales
metafsicos
cuyo ser consiste en el valor

1.3. OBJETO DE ESTUDIO
Agregndose adems que todo lo que existe, y todo lo que no existe y
lo que puede llegar a existir es objeto de esta ciencia.
Por esa razn estudia a:
-el hombre - Dios -el alma -el espacio -el tiempo -el pensamiento -el
conocimiento -los valores
la esttica. -la conducta moral del hombre. -la vida -la muerte -el Ser -
el universo -los hechos cientficos -la realidad, entre otros temas.
De acuerdo con esto, realizar un recorrido a travs de todos los
filsofos que se preocuparon por explicar el objeto de la filosofa
resultara interminable. Sin embargo se podran mencionar entre ellos
a:
Platn -Aristteles-Locke -Hegel-Ingenieros Zubiri Kant
Bergson Comte -Husserl-Heidegger. Marx, y otros.
1.4. DISCIPLINAS FILOSFICAS
Las Ramas de la filosofa se pueden agrupar en dos grandes tipos:
a. Las Tericas o Gnoseolgicas
b. Las Prcticas que se componen de:
De las diferentes formas de gobierno como la monarqua,

aristocracia, democracia, etc. relacionndolos con el origen del
derecho de personas que gobiernan y disponen sobre la libertad
de otras.
A. LA FILOSOFA EN EL MBITO DE LA EDUCACIN
1. que su aprendizaje ayuda a desarrollar una capacidad de

abstraccin y actitud de escuchar y dialogar imprescindibles en
el mundo. Se considera que aporta elementos definitorios para
evitar riesgos de exclusin, xenofobia, entre otros.
2. centrarse en aprender a aprender desarrollando en los alumnos

la capacidad para que puedan pensar por s mismos en
cooperacin con sus compaeros, de manera creativa y crtica.
B. LA FILOSOFA EN LA VIDA DIARIA
De manera connotativa se utiliza este vocablo para

referirse a la manera en que una persona piensa, siente
o ve las situaciones de la vida y tambin para especificar
la entereza o la aceptacin que una persona tiene ante
las dificultades
B. LA FILOSOFA EN LA VIDA DIARIA
.
C LA FILOSOFA ES UNA CIENCIA
La filosofa es una ciencia que se basa en la razn. Es

por esto, que solemos definir a la filosofa como
el anlisis racional del sentido de la existencia
humana, ya sea individual o bien colectiva,
comprendida en el anlisis y entendimiento del ser.
.
.
1.5. LA ETICA
1. Disciplina filosfica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con
la moral y el comportamiento humano.
"Aristteles fue el fundador de la tica; don Joaqun fue catedrtico
de psicologa, lgica y tica"
2. Conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el
comportamiento humano en una comunidad.
"su tica profesional le impide confesar ms cosas"
3. El trmino tica proviene de la palabra griega ethos, que

originariamente significaba morada, lugar donde se vive y que
termin por sealar el carcter o el modo de ser peculiar y
adquirido de alguien; la costumbre (mos-moris: la moral).
1.4. LA ETICA
1.4. LA ETICA
1.5. LA ETICA
Etica proviene de la palabra griega ethos, que
originariamente significaba morada, lugar donde se
vive y que termin por sealar el carcter o el modo
de ser peculiar y adquirido de alguien.
1.5. LA ETICA
La tica tiene una ntima relacin con la moral, tanto
que incluso ambos mbitos se confunden con
bastante frecuencia. En la actualidad se han ido
diversificando la tica son el conjunto de normas que
vienen del interior y la Moral las normas que vienen
del exterior; es decir, de la sociedad.
Se considera una rama de la filosofa relacionada con
la naturaleza del juicio moral, que medita sobre lo que
es correcto o incorrecto (lo bueno y lo malo) en
nuestra sociedad y en nuestra conducta diaria.
1.5. LA ETICA
La tica es la obligacin efectiva

del ser humano que lo debe llevar
a su perfeccionamiento personal,
el compromiso que se adquiere
con uno mismo de ser siempre
ms persona; refirindose a una
decisin interna y libre que no
representa una simple aceptacin de
lo que otros piensan, dicen y hacen.
1.6. SIETE EJEMPLOS DE TICA EN LA VIDA COTIDIANA
La tica es la parte de la filosofa que reflexiona sobre el hecho

moral, es decir, sobre lo que est bien o est mal. As, pues, en nuestro
da a da, nos ajustamos a ciertos principios o normas que guan u
orientan nuestra conducta, y es de este modo que podemos distinguir lo
que es bueno de lo que no lo es, lo correcto de lo incorrecto.
La tica puede ser observada en nuestra vida cotidiana en todos

los actos, decisiones y comportamientos con los que nos
conducimos, bien sea en el trabajo o la escuela, en la forma en que
nos relacionamos con nuestros seres queridos o con las dems
personas, as como con el medio ambiente.
VEAMOS 7 EJEMPLOS:
a. tica personal
La tica puede aplicarse a la vida personal de alguien, que
contempla no solo sus relaciones con la familia, los amigos y la
pareja, sino tambin su relacin consigo mismo y la forma en que
acta y toma decisiones en funcin de sus valores morales
fundamentales.
As, la tica en la vida personal est tambin atravesada por los

sentimientos, las emociones, las sensaciones, los sueos, las ideas
y las opiniones de una persona, que son, en definitiva, los que
determinan su forma de ser y comportarse en la vida ntima.
b. tica en la vida profesional

En el mbito laboral, la tica profesional est contenida en los cdigos
deontolgicos que regulan la actividad profesional, es decir, el
conjunto de normas y principios que obligatoriamente deben cumplirse
en la prctica de una profesin.
El comportamiento, dota al profesional de prestigio y reputacin, lo

hace confiable y demuestra sus capacidades no solo en el plano de la
ejecucin de sus tareas, sino en la forma de hacerlas, con sujecin a
las normas morales.
c. tica en la escuela
A una institucin educativa, vamos para formarnos como
ciudadanos, en los valores sociales y con los conocimientos de
nuestro tiempo.
Por eso, la escuela o la universidad son lugares donde, al

relacionarnos con los dems, tambin aprendemos a comportarnos
de manera tica: siendo honestos, respetuosos y leales con
nuestros compaeros, reconociendo la autoridad del profesor, y
cumpliendo con nuestros deberes escolares.
d. tica social
La tica aplicada a la vida social en general se
demuestra en valores como el respeto, la tolerancia, la
honestidad, la inclusin y la igualdad. As, la tica social
aparece en todas las relaciones que mantenemos con
los otros por distintas razones, que pueden ser
econmicas, polticas, laborales, ciudadanas o, incluso,
circunstanciales.
1.6. SIETE EJEMPLOS DE TICA EN LA VIDA

COTIDIANA
e.tica ciudadana
Practicamos tica ciudadana al relacionarnos con respeto
y responsabilidad con el otro y con el espacio en que
vivimos y que compartimos con otras personas, como la
ciudad, el barrio, la calle, incluso nuestra residencia o
nuestro piso.
La tica ciudadana observa un conjunto de reglas
relacionadas con la forma adecuada de comportarnos en
los espacios pblicos, no solo respetando los derechos
del otro, sino siendo amables y bondadosos con quien los
dems.
COTIDIANA
f. Relacin con el medio ambiente
La manera en que nos relacionamos con el medio ambiente implica
ciertas normas ticas, que se basan en el respeto y cuidado de la
naturaleza, los animales, los recursos y el equilibrio ecolgico de un
lugar.
La tica medioambiental est tambin en la forma en que tratamos los

desperdicios que producimos y en la utilizacin consciente y
responsable de los recursos que pone la naturaleza a nuestra
disposicin.
COTIDIANA
g. Se debe ser razonable al usar los recursos
econmicos
La tica tambin se manifiesta en la forma en que manejamos
nuestros recursos econmicos, evitando derrochar, ahorrando, e
invirtiendo nuestro dinero en negocios rentables de probidad
moral.
La tica en la economa tambin implica evitar el dinero sucio,

proveniente de actividades inmorales como el narcotrfico o la
venta de armas, o beneficiarnos de las dificultades de los otros,
como quienes practican la usura.
MAS EJEMPLOS DE ETICA
1. Un juez se niega recibir un soborno para permitir que
un criminal salga libre, siendo culpable de un delito.
2. Un funcionario pblico que no se permite ser
intimidado, por un funcionario superior, para cometer un
acto indebido que pudiera causarle algn beneficio.
3. En un partido de futbol el rbitro observa a todos los
jugadores, e impone amonestaciones a quienes
infringen las reglas, sin ningn favoritismo hacia alguno
de los equipos contendientes.
4. En una institucin hospitalaria, un mdico se niega a practicar un
aborto, porque esto infringe los principios ticos de la institucin, de
preservar la vida de los pacientes.
5. En el caso de un contador que no coopere con sus clientes, en la

evasin de los impuestos, posee una conducta conforme a la tica
de su profesin.
6. En el caso de un arquitecto o ingeniero que dentro de la
construccin de un edificio, utiliza materiales resistentes y de
buena calidad, en vez de usar materiales que pudieran ser
menos caros, pero con una calidad defectuosa, por lo que
cumple con la tica que gua su profesin.
7. En el caso de que un delincuente que ha cometido un delito y se

lo confiesa a un sacerdote confesor, y este (el sacerdote),
denuncia al delincuente ante la autoridad, el sacerdote infringe la
tica de su profesin (el sacerdocio), a pesar de que el acto de
denunciarlo pueda ser un acto moral.
8. Respecto de la prostitucin en un caso en el que un

funcionario, (por ejemplo un polica, u otra autoridad
civil, religiosa, militar, etc.), reciba beneficios
econmicos al permitir o fomentar conductas de este
tipo, es ticamente censurable (independientemente de
que infrinja alguna disposicin legal, lo que lo convertira
en un delito, como en el caso en el que una autoridad
explota de esa manera a otra persona).

9. La disposicin de un gobierno democrtico de que un sector de la
poblacin quede confinado a un determinado territorio o lugar, por
causas de su origen tnico o su religin (como en el caso de las
reservaciones indias en EUA o los guetos), es una conducta que se
contrapone contra la tica de un gobierno democrtico.
GUETO: Es un rea separada (por el gobierno) para la vivienda de un
determinado grupo tnico, cultural o religioso
Diez ejemplos de tica:

10. El polica que no recibe un soborno para evadir una ley.
Los insultos son palabras, gestos y acciones que son moralmente

censurables
.
11. Aceptacin
Uno de los principios ticos es la aceptacin hacia todo aquello que
sea diferente. En este sentido, el racismo, la homofobia y la
xenofobia son comportamientos no ticos.
12. Caridad
La caridad es una virtud que involucra la benevolencia hacia otros
individuos.
13. Respeto
El respeto es la relacin de cortesa que se tiene hacia otras
personas.
14. COMPASION
La compasin es el sentimiento de conmiseracin hacia los
sufrimientos de otra persona. Por ejemplo, una persona con cncer
terminal puede pedir que le sea aplicada la eutanasia.
La moral nos dice que no debemos atentar contra la vida de otra

persona. Sin embargo, en algunos casos, la tica profesional permite
que el suicidio asistido sea aplicado.
15. RESPONSABILIDAD
La responsabilidad es un principio tico de cada individuo que se
refiere al cumplimiento de un compromiso adquirido y al hecho de
responder por nuestras acciones
16. Empata
Es la capacidad que tenemos los seres humanos de conectarnos

afectivamente con otro individuo, de compartir y comprender sus
emociones y sentimientos. Ser empticos nos permite entender el
proceder de otras personas.
17. Igualdad
Significa que las personas sean tratadas de modo que todas puedan
obtener los mismos resultados sin importar los factores particulares
que condicionen a cada individuo.
18. Integridad
Una persona ntegra es aquella honrada, cuyo proceder es tanto
tico como moral, que hace lo que dice y que no intenta
aprovecharse de los dems.
19. Justicia
La justicia es una virtud que seala que cada persona
debe recibir lo que se merece.
20. Transparencia
La transparencia es un principio tico que se relaciona con la

honestidad. Por ejemplo, si te toca entrevistar a un amigo
para ofrecerle un trabajo y le das el puesto a pesar de que
este no cumple con los requisitos, tu proceder no ser
transparente sino parcializado.

21. tica del deber: (basada en la experiencia)
22. tica del discurso: (necesidad interna de fundamentar los
enunciados en la realidad)
23. tica mdica
24. tica budista: (con preceptos en formas de guas de
prctica y no de imposicin)
25. tica normative: (formulacin de principios generales de la
tica)
26. Biotica: (relacin del ser humano con el medio)
28. Deontologas profesionales: (ticas de distintas disciplinas)
29. tica de la virtud: (basada en Platn y en Aristteles)
30. tica econmica: (normas ticas en las relaciones econmicas

entre individuos)
Un empleado pblico que no se deja coimear para agilitar un

trmite.
Un contador que no ayuda a sus clientes a evadir impuestos.
Un ingeniero civil que utiliza los materiales adecuados y de

buena calidad en las construcciones.
Un mdico que no se deja sobornar para realizar un aborto.
Un profesor universitario que cumple con los reglamentos de la

universidad.
DILEMA ETICO
A un laboratorio llega una mujer con un muestra de sangre que

de los resultados depende la vida de su hijo y dos minutos
despus llega una muestra que los resultados depende la vida
del padre del licenciado que realiza las pruebas.
Un hombre le confiesa a un sacerdote que ha matado a

alguien, el sacerdote lo denuncia, o respeta el secreto de
confesin?
Un rbitro pone tarjetas amarillas a los jugadores

que infringen las reglas, sin ningn favoritismo hacia
ninguno de los equipos.
Devolver la cartera a una persona que se le ha caido

por la calle.
Un funcionario pblico no se deja intimidar por un

funcionario superior para cometer un acto indebido
aunque pudiera causarle algn beneficio.
Un juez se niega recibir un soborno para permitir que

un criminal salga libre, siendo culpable de un delito.
Un mdico se niega a practicar un aborto

porque infringe sus principios ticos para preservar la
vida de los pacientes.
1.7. LA MORAL
Es el conjunto de principios, costumbres,

valores y normas de conducta,
adquiridos y asimilados del medio
(hogar, escuela, iglesia, comunidad). Su
asimilacin y prctica no depende de
una actitud plenamente consciente o
racional, sino principalmente, de un
sentimiento de respeto a la autoridad
moral de la que provienen.
1.5. LA MORAL
Se entiende por Moral a todo el
conglomerado de creencias, aptitudes,
opiniones versadas y costumbres en forma
de leyes y normas que puede tener una
persona. La personalidad de
un sujeto debe tener como mnimo una
conducta tica aceptable,
para poder pertenecer a un grupo social,
esta se consigue a travs de los valores
morales conseguidos mediante la correcta
educacin.
1.7. LA MORAL
Etimolgicamente la palabra deriva del latn moris, cuya traduccin
sera la de costumbre, entonces y aunque la mayora de la gente
utiliza los trminos moral y tica indistintamente y no est mal
tampoco, moral est ms asociado a la accin concreta y prctica,
por ejemplo, puede haber costumbres o morales correctas o
incorrectas, como ser la de ceder el asiento a una persona mayor,
discapacitada o embarazada en un transporte pblico, para ilustrar
ms grficamente el primer caso y la de no responder a un saludo
que sera el caso de la costumbre incorrecta.
1.7. LA MORAL
1.7. LA MORAL
La moral, est estrechamente vinculada a la accin, en tanto, cada

accin humana tendr una incidencia en el mbito social
produciendo algn tipo de consecuencia que puede ser positiva o
negativa y por esta situacin ser que una accin ser juzgada
como buena o como mala, segn corresponda, por el resto de la
sociedad.
1.7. LA MORAL
1. LA MORAL
Siguiendo todas estas determinaciones que expresamos, se

desprende que est en cada persona elegir qu camino
querr seguir, aquel que se ajusta a la normativa moral del
lugar en el que vive o bien revelarse contra el, pero
atenindose a las consecuencias negativas que esto por
supuesto tendr, como ser la discriminacin o el aislamiento
que le provocar el resto de la comunidad a la cual pertenece.
1.7. LA MORAL
1.7. LA MORAL
NOCIN DE BIEN
La comunidad del Verbo Encarnado considera que el bien debe

asumirse como amor que es el valor o virtud por excelencia de la
santidad cristiana; solamente a travs del amor en funcin del bien es
como la verdad avala la conducta recta de la persona.
AMOR Y BONDAD
El amor y la bondad son dos expresiones sui generis que deben inspirar
el trabajo magisterial. El amor representa la pasin por educar a partir
de los valores. La comunidad educativa del Verbo Encarnado aprecia en
los colores el significado experiencial de la espiritualidad evanglica.
1.7. LA MORAL
EL COLOR Y SUS SMBOLOS
Los smbolos son elementos fundamentales para significar el

sentido religioso y secular que poseen los valores. A partir de
esta tradicin tan rica en significado es plausible recordar que
el blanco expresa la pureza de corazn unido al rojo que
implica el sentido redentor del sufrimiento.
1.7. LA MORAL
LA TEMPLANZA
La templanza significa el control moral de las pasiones, es una virtud

muy apreciada.
LA FORTALEZA
La fortaleza significa la resistencia al mal, solamente el valor para

enfrentarlo implica una responsabilidad muy singular, aqu reside la
importancia de esta virtud.
1.7. LA MORAL
LA JUSTICIA
La justicia es la virtud social por excelencia. Es necesario que la

comunidad educativa y religiosa del Verbo Encarnado viva en plenitud
este valor.
LA PRUDENCIA
La prudencia es la virtud poltica por excelencia y por ende moral, sin la

orientacin recta de la inteligencia, el espritu humano se pierde; por esta
razn es esencial ejercitar el entendimiento con el propsito de realizar
actos morales sustentados en la verdad del ser. La prudencia implica el
correcto uso de la inteligencia en el acto humano.
1.7. LA MORAL
VIRTUDES NATURALES Y SOBRENATURALES
La Fe, la Esperanza y Caridad son las virtudes cristianas por

excelencia. La Fe en el sentido ltimo de la vida, la Esperanza
en la trascendencia Divina y el amor a Dios y al prjimo;
1.7. LA MORAL
1.7. LA MORAL
a. LA MORALIDAD DE LOS ACTOS HUMANOS
Los actos humanos, es decir, libremente realizados tras un juicio

de conciencia, son calificables moralmente: son buenos o malos
.La moralidad de los actos humanos depende:
Del objeto elegido;
Del fin que se busca o la intencin;
De las circunstancias de la accin.

1.7. LA MORAL
b. EL OBJETO MORAL
El objeto moral es el fin prximo de una eleccin

deliberada que determina el acto de querer de la
persona que acta. El valor moral de los actos
humanos (el que sean buenos o malos) depende ante
todo de la conformidad del objeto o del acto querido
con el bien de la persona, segn el juicio de la recta
razn.
1.7. LA MORAL
C. LA INTENCIN
La intencin no se limita a la direccin de cada una de nuestras acciones

tomadas aisladamente, sino que puede tambin ordenar varias acciones
hacia un mismo objetivo; puede orientar toda la vida hacia el fin ltimo
.Una misma accin puede estar, pues, inspirada por varias intenciones
D. LAS CIRCUNSTANCIAS
Las circunstancias son los elementos secundarios de un acto

moral. Contribuyen a agravar o a disminuir la bondad o la
malicia moral de los actos humanos (por ejemplo, la cantidad
de dinero robado). Pueden tambin atenuar o aumentar la
responsabilidad del que obra (como actuar por miedo a la
muerte) . Las circunstancias no pueden hacer ni buena ni
justa una accin que de suyo es mala .

f. LA RESPONSABILIDAD
La libertad hace al hombre responsable de sus actos en la medida

en que stos son voluntarios. El ejercicio de la libertad comporta
siempre una responsabilidad; El progreso en la virtud, el
conocimiento del bien, y la ascesis acrecientan el dominio de la
voluntad sobre los propios actos.
La imputabilidad y la responsabilidad de una accin pueden quedar

disminuidas e incluso suprimidas a causa de la ignorancia, la
inadvertencia, la violencia, el temor, los hbitos, las afecciones
desordenadas, etc.
G. EL MRITO
El trmino mrito designa en general la retribucin debida por

parte de una comunidad o una sociedad a la accin de uno de sus
miembros, considerada como obra buena u obra mala, digna de
recompensa o de sancin.
El mrito corresponde a la virtud de la justicia conforme al principio

de igualdad que la rige
1.8. ACTO MORAL
sabemos que los seres humanos somos capaces de

actuar de muchas formas ante cada situacin y que, por
eso, nuestros actos son valorables moralmente. Es
todo lo humano valorable moralmente?. Los actos del
hombre son aquellos que no tienen significado moral, los
que no podemos elegir -respirar, hacer la digestin y
cosas por el estilo-. Los actos humanos son aquellos
que podemos o no escoger. Pues bien, actos
propiamente morales son slo estos ltimos.
1.8. ACTO MORAL
1.8. ACTO MORAL
ACTIVIDAD 1: Compara las acciones de un

ladrn de joyas y una urraca (un pjaro de la familia de
los cuervos que tiene la costumbre de llevar a su nido
todos los objetos brillantes que encuentra). Podemos
valorarlas de la misma manera? Por qu?

1.8. ACTO MORAL
Los actos morales son actos humanos, voluntarios, que podemos
elegir realizar o no, y que podemos valorar segn las normas y
criterios morales que hayamos asumido previamente. El motivo es la
causa directa de la realizacin del acto, entonces se tiene que dar
respuesta a la pregunta 'por qu?'. Pero estos actor tienen un fin,
entonces hay que responder a la pregunta, Para qu?. Finalmente si
se quiere realizar ese fin se tiene que responder a la pregunta,
Cmo se va a hacer?
Entonces: El elemento que completa la estructura de los actos morales
es el resultado efectivo de los mismos, sus consecuencias.
1.8. ACTO MORAL
Podemos distinguir entre motivos conscientes y motivos
inconscientes. Los primeros los pensamos antes de que nos
hagan actuar. De los segundos no tenemos esta representacin
previa a la actuacin: pueden ser derivados del hbito, del
capricho o de la misma biologa del ser humano.
Aunque a veces puedan confundirse, los motivos y los fines no

son lo mismo. El fin de una accin es la representacin anticipada
de sus consecuencias, lo que se pretende conseguir con dicha
accin. En este sentido, es un elemento fundamental para la
valoracin moral de la misma
1.8. ACTO MORAL
ACTIVIDAD 2: Intenta establecer los motivos y los fines por

los que pudieron manifestarse miles de peruanos contra la
invasin de los Chilenos al Per en el ao 1879.
Podemos afirmar que el fin no justifica los medios y, en este sentido

valorar negativamente toda accin que utilice malos medios.
ACTIVIDAD 3: Haz un breve informe para iniciar un debate con

los argumentos que usaras para justificar tu respuesta a la
siguiente cuestin: "es justificable utilizar la violencia como
medio para obtener algo?"
1.8. ACTO MORAL
Las consecuencias reales de nuestras acciones son tambin

muy importantes para valorarlas moralmente. Como seres
con conciencia podemos prever en gran medida estas
consecuencias y, al menos, estamos obligados a intentarlo.
Por ejemplo: cuando nos excusamos por alguna accin
culpando a otra persona esto influye sobre su reputacin.
Cuando dejamos el grifo abierto mientras nos cepillamos los
dientes estamos tirando unos cuantos litros de agua potable
a las alcantarillas.
1.8. ACTO MORAL
ACTIVIDAD 4: Confecciona, junto con tu grupo de trabajo, una

lista de situaciones en las que estamos obligados a conocer
las posibles consecuencias de nuestros actos, (por ejemplo:
beber alcohol cuando se va a conducir)
EJEMPLOS DE MORAL
1. En una institucin mdica, un mdico se niega a

practicar un aborto, porque esto infringe los principios de
preservar la vida del paciente que le han sido
inculcados, tanto dentro de la familia y la escuela, como
aquellas reglas morales que su religin ha establecido y
que l ha jurado proteger como mdico que es.
EJEMPLOS DE MORAL
2. Si una persona va caminando por la calle y ve que a un individuo

se le cae la cartera, llena de dinero, moralmente est obligado a
drsela su dueo.
3. Ejercer la prostitucin, es decir, realizar actos sexuales con

tendencia a la obtencin de un beneficio (econmico, o de otra
ndole) es un acto inmoral.
EJEMPLOS DE MORAL
4. La usura es una prctica moralmente reprochable, toda vez que

se trata del cobro de los intereses provenientes de prstamos, pero
de manera desmesurada (intereses leoninos).
EJEMPLOS DE MORAL
5. Una persona que se embriaga y desquita su frustracin

en sus hijos, esposa u otras personas, de manera
violenta, posee una conducta que va en contra de la
moral.
6. Andar por la calle o en lugares pblicos sin vestimenta
(desnudos), es una conducta que contraviene la moral.
EJEMPLOS DE MORAL
7. Cuando se viaja en autobs, tren, metro u otro

transporte pblico y una persona anciana, minusvlida o
una mujer embarazada entra al transporte y alguien se
levanta de su asiento y se lo cede, ese tipo de conducta,
se trata de un acto moral.
EJEMPLOS DE MORAL
8. Cuando alguien devuelve algo que le haya sido

prestado por otra persona, realiza un acto conforme a la
moral.
9. Cuando al realizar una compra en un establecimiento,

y le es entregado cambio de ms, y esta persona lo
devuelve, se est tratando de un acto conforme a lo que
dicta la moral.
EJEMPLOS DE MORAL
10. Cuando un conductor va en su automvil y permite el paso a los

transentes a pesar de tener el paso a su favor, est realizando un
acto civil y moralmente correcto.
EJEMPLOS DE MORAL
Ceder el lugar en el trasporte pblico a mujeres embarazadas,

a personas con nios o mayores.
Hacer la fila para esperar al colectivo.
No hacer trampa en juegos o exmenes.
Decir la verdad.
Ayudar a una persona ciega a cruzar la calle.
No perjudicar la libertad de los dems.

EJEMPLOS DE MORAL
En caso de emergencia llamar a la polica, ambulancia,

bomberos, etc.
Ser amable con la gente que atiende en los servicios pblicos,

comercios, etc.
Escuchar las personas cuando me hablan, sin importar quienes

sean o de donde provengan.
Respetar la libertad de culto y expresin de los dems.
No difamar a otras personas.

EJEMPLOS DE MORAL
Cuidar el medio ambiente.
No fumar en lugares pblicos, sobre todo si hay nios o

personas que sufren de enfermedades respiratorias.
No engaar a los dems, sean simple desconocidos, familiares,

amigos o la misma pareja.
Ayudar a alguien que lo requiera

EJEMPLOS DE MORAL
No hacerles a los dems lo que no te gustara que te hagan.
Avisar en caso de llegar en retraso o no poder hacer asistir a

un lugar que haba sido acordado.
No decir malas palabras o groseras, sobre todo enfrente de

mayores.
EJEMPLOS DE MORAL
Presentarse ante los desconocidos.
Saludar con un beso en la mejilla o estrechando la mano.
Tolerar a los dems, sea por sus diferencias, distintos gustos,

andar ms lento, entre muchas otras.
Respetar a todas las personas y seres vivos, sin hacer

diferencias.
EJEMPLOS DE MORAL
No prejuzgar a las personas, es decir no emitir juicios

anticipados de otros individuos.
Vestirse cuando se est en la calle o lugares pblicos.
Ser responsable con las tareas que nos delegan o tomamos

voluntariamente.
Honrar a la nacin a la que se pertenece.
Amar y resguardar la seguridad de los hijos.
No burlarse de las personas que lloran o sufren.

1.8. CONCIENCIA, RESPONSABILIDAD Y LIBERTAD.
A. LA CONCIENCIA
Ser consciente implica adquirir un conocimiento de

algo a travs de la reflexin, la observacin o la
interpretacin de lo que uno ve, oye, siente, etc.
La conciencia Implica la percepcin y comprensin clara
de la informacin y los hechos relevantes, y la
capacidad para determinar lo que es importante
(valores).
La conciencia tambin implica el conocimiento de uno
mismo: en particular, reconocer cundo y cmo las
emociones o deseos distorsionan la propia percepcin.
1.8. CONCIENCIA, RESPONSABILIDAD Y LIBERTAD.
A. LA CONCIENCIA
Para tomar el control de nuestra vida y nuestra carrera profesional

tenemos que ser conscientes de quienes somos, con qu recursos
contamos y qu queremos conseguir. La conciencia es la parte
fundamental. Muchas veces parece que es necesario pasar por
una situacin traumtica (un infarto, un despido, una separacin,
etc.) para plantearse estas cuestiones.
No sera ms inteligente estar preparados?

1.8. CONCIENCIA, RESPONSABILIDAD Y LIBERTAD

B. RESPONSABILDAD
Una vez que tenemos claro quines somos, debemos
ser responsables de todos nuestros actos. Cualquier
decisin que tomemos (o que no tomemos) tendr
repercusiones en nosotros mismos y en los dems y
solo nosotros somos responsables de ellas. Por
supuesto siempre es duro y hasta doloroso, pero es la
nica forma de tomar el control.
1.8. CONCIENCIA, RESPONSABILIDAD Y LIBERTAD

C. LIBERTAD
A diferencia de otros seres vivos e inanimados, los hombres

podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida.
Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir conveniente
para nosotros, frente a lo que nos parece malo e inconveniente. Y
como podemos inventar y elegir, podemos equivocarnos, que es
algo que a los animales no suele pasarle
Qu es el Juicio moral:
Juicio moral es un acto mental que permite diferenciar
entre lo correcto o incorrecto. Es una valoracin que la
persona realiza frente a una accin juzgando si es
buena o mala.
UNIDAD II: LA ETICA PROFESIONAL
2.1. LA ETICA PROFESIONAL
Se entiende por tica profesional el conjunto de normas

y principios por el que debe regirse un profesional, esta
materia trata de abarcar los parmetros y actividades
que se realizan en las diferentes profesiones. La tica
profesional trata de fundar conciencia de
responsabilidad en el mbito laboral y en la ejecucin de
la profesin.
ETICA EMPRESARIAL
La tica profesional proviene del concepto de tica

empresarial, la cual establece cmo deberan ser las
condiciones en las que un ser humano se relacione con
su entorno. Es importante que el profesional ofrezca un
servicio justo y que realice una buena labor, es lo que
corresponde y que resulta bien para los clientes.
LA TICA EMPRESARIAL TIENE TRES RAMAS:
Primero, El economicismo limitado (tiene como

objetivo maximizar los beneficios pero respetando las
normas legales),
Segundo; dualismo racionalista (busca los beneficios

pero respetando los principios que establece alguna
teora tica racionalista).
LA TICA EMPRESARIAL TIENE TRES

RAMAS:
En tercer lugar est el realismo

moderado (entiende que el ser humano puede
identificar las necesidades de su entorno y
establecer una relacin equitativa con este
medio).
La tica profesional est estrechamente

relacionada con la deontologa y puede hallarse en
los cdigos deontolgicos, en cierta forma, que
normalizan una actividad profesional, pero la tica
profesional no impone sanciones legales o
normativas.
La deontologa es parte de lo que se conoce como

tica normativa y comparte un conjunto de reglar y
principios que deben cumplirse de manera
obligatoria.
La deontologa forma parte de lo que se conoce

como tica normativa y presenta una serie de
principios y reglas de cumplimiento obligatorio.
Cabe destacar que la tica, a nivel general, no es
coactiva (no impone sanciones legales o
normativas). Sin embargo, la tica profesional puede
estar, en cierta forma, en los Cdigos
deontolgicos que regulan una actividad profesional.
Podra decirse, por lo tanto, que la tica profesional

estudia las normas vinculantes recogidas por la
deontologa profesional. La tica sugiere aquello
que es deseable y condena lo que no debe
hacerse, mientras que la deontologa cuenta con
las herramientas administrativas para garantizar
que la profesin se ejerza de manera tica.
La tica profesional es el conjunto de normas de

carcter tico aplicadas en el desarrollo de una
actividad laboral. La tica puede aparecer reflejada
en cdigos deontolgicos o cdigos
profesionales a travs de una serie
de principios y valores contenidos en postulados
en forma de declogo o documentos de mayor
extensin.
La tica profesional marca pautas de conducta para el

desempeo de las funciones propias de un cargo
dentro de un marco tico. En muchos casos tratan
temas de competencia y capacidad profesional,
adems de temas especficos propios de cada rea.
Aunque la tica profesional utiliza valores

universales del ser humano, se centra en cmo son
estos aplicables al entorno laboral.
La tica profesional es la encargada de ir marcando

las pautas ticas del desarrollo laboral mediante
valores universales que posee cada ser humano.
Aunque sta se centre en estos valores, se especifica
ms en el uso de ellos dentro de un entorno
plenamente laboral.
Bsicamente, la tica laboral es fundamental en

cualquier persona que desee trabajar, ya que sta
implica la prctica de valores como la responsabilidad,
puntualidad, estudio, constancia, carcter,
concentracin, formacin, discrecin, entre otras.
Suelen aparecer conflictos cuando existen

discrepancias entre la tica profesional y la tica
personal. En esos casos, las personas deben tomar
medidas, como la objecin de conciencia, si se cree
que no se est actuando correctamente.

2.2. QU ES LA AXIOLOGA:
La axiologa es una rama de la Filosofa que

estudia los valores. La axiologa se aplica tambin a
otros mbitos como el Derecho y la Pedagoga, en el
que aparecen temas de carcter axiolgico. En
ocasiones se utilizan los trminos Filosofa de los
valores y Teora de los valores.
Axiologa quiere decir estudio, teora, pero en la real

academia la definen como teora de los valores,
la axiologa alude a la rama de la filosofa, debido a que se
encarga de investigar y aprender todo sobre la naturaleza de
los valores y los juicios valorativos. La axiolgica simboliza
el conocimiento de la eleccin del ser humano por
sus valores morales, ticos, estticos y espirituales.
La tica y la esttica en el rea de la axiologia estn
relacionadas con los valores desarrollados por el ser humano
debido a que la tica es una de las rama de la filosofa que
investiga los principios morales ya sean bueno, malo,
correcto o incorrecto, que son los que se encargan del
comportamiento individual y social de cada uno de los individuos.
La axiologa es una rama de la filosofa, que tiene por objeto de

estudio la naturaleza o esencia de los valores y de los juicios de
valor que puede realizar una persona. Por eso, es muy comn que
a la axiologa se la denomine filosofa de valores. La axiologa,
junto con la deontologa, se constituyen como las ramas ms
importantes de la filosofa que contribuyen con otra rama ms
general: La tica
2.4. LOS VALORES

Viene del latn valere lo que significa ser fuerte. Este
vocablo alude a todos aquellos principios que le permiten a los
seres humanos mediante su comportamiento realizarse como
mejores personas; es decir son esas cualidades
y creencias que vienen anexadas a las caractersticas de cada
individuo y que ayudan al mismo a comportarse de una forma
determinada.
2.4. LOS VALORES

Los valores posibilitan la determinacin de nuestras prioridades, y
ayudan a encaminar la vida del ser humano a una
autorrealizacin; estas creencias permiten elegir al hombre entre
una situacin u otra, o entre una cosa u otra.
2.4. LOS VALORES
Los valores morales corresponden a las acciones o

comportamientos correctos o incorrectos, permiten
diferenciar el bien del mal, de lo que se debe y lo que
no, lo justo de lo injusto; por ende se puede decir que
los valores involucran nuestros sentimientos y
emociones
2.4. LOS VALORES

Ejemplo cuando amamos o valoramos el amor
aborrecemos el odio, o cuando estamos de acuerdo con
la paz, no deberamos estarlo con la querra, y cuando
valoramos la libertad no somos partidarios de la
esclavitud. Cada individuo debera identificar sus
valores, y al hacerlo se dar cuenta de lo que
realmente es importante para l.
2.4. LOS VALORES
Entre los valores ms comunes se pueden

mencionar: responsabilidad, respeto, audacia,
alegra, calma, compromiso, compasin,
consistencia, Competitividad, cortesa, creatividad,
confianza, disciplina, justicia, fe, bondad, lealtad, xito,
apoyo, gratitud, entre muchsimos otros.
2.4. LOS VALORES
Los valores morales son aquellos que responden a las

acciones como correctas o incorrectas que llevan
al hombre a defender y crecer en su dignidad las
persona que conduce al bien moral que mejora y
completa, el valor moral que perfecciona al hombre
en su voluntad, su libertad, su razn, lo bueno y lo
malo, lo correcto y lo incorrecto, lo justo y lo injusto,
lo bello y lo feo.
2.4. LOS VALORES
Existen diferentes tipos de valores, tambin denominados valores

universales:
1. Valores personales: Los cuales se les estima como
fundamentos o normas indispensables para el levantamiento de
nuestra vida, son pilares fundamentales establecidos por s mismo
para vivir, que pueden variar de acuerdo a la persona
2.4. LOS VALORES
2. Valores socio-culturales: son principios que enfocan

el comportamiento de cada persona dentro de una
sociedad; estos han ido cambiando de acuerdo a la
sociedad.
3. Valores familiares: se refieren a todos aquellos

valores inmersos en una familia, y que permiten
relacionarse entre s; los valores familiares pasan de
generacin en generacin.
2.4. LOS VALORES

4.Valores Espirituales: son patrones de comportamiento que a
travs de su prctica permiten que se tenga una relacin con alguna
deidad.
5. Valores Morales: aluden a aquellos parmetros que posibilitan a

la persona realizarse como mejor persona, que pueden ser
desarrollados y perfeccionados por los mismos a lo largo de la vida.
2.4. LOS VALORES

6. Valores Materiales: son aquellos que le permiten a un individuo
la permanencia o estabilidad, relacionndose a las necesidades
bsicas existentes tales como la vestimenta, la comida, etc.
7. Valores organizacionales: son aquellos definidos por una

determinada organizacin inmersos en su poltica empresarial;
estos valores son: el trabajo en equipo, la honestidad,
justicia, orden, limpieza, etc.
2.4. LOS VALORES
El valor moral lleva a construir como hombre a hacerte

ms humano dependiendo exclusivamente de la
eleccin libre donde el sujeto decide alcanzar dichos
valores y esto slo ser posible a base de esfuerzo
perseverancia.
2.4. LOS VALORES
A. LOS VALORES TICOS
Los valores ticos son aquellos que estructuran el

comportamiento del ser humano con la intencin de afianzar la
importancia de actuar de manera consciente, respetuosa y sin
afectar de manera negativa a quienes nos rodean.
Tenemos los siguientes valores ticos:

2.4. LOS VALORES
1. JUSTICIA
Se refiere a ser equitativo y

dar a cada quien lo que le
corresponde por derecho
2.4. LOS VALORES
2. LA LIBERTAD
Es un derecho humano
fundamental e inalienable, es
decir, es la capacidad que
poseen los individuos de tomar
decisiones, actuar y asumir sus
responsabilidades. La libertad
de una persona no limita la
libertad de los dems.
2.4. LOS VALORES

3. RESPONSABILIDAD
Esta demuestra las cualidades del ser humano para dar respuesta
a los compromisos asumidos bien sean o no de su total
comodidad.
Las personas responsables cumplen con su palabra y son capaces

de analizar situaciones y responder a las consecuencias de sus
actos. La responsabilidad est sujeta a un cargo de trabajo, rol
social o familiar, entre otros.
2.4. LOS VALORES
4. HONESTIDAD
Pone en evidencia la verdad y la sinceridad. Las personas

honestan tambin son consideradas como responsables,
justas y respetuosas.
La honestidad es un valor que abarca todas las acciones y

pensamientos del ser humano y que genera confianza, no da
cabida a las mentiras ni a los engaos.
2.4. LOS VALORES
5. RESPETO
El respeto es un valor recproco que se debe inculcar desde

temprana edad. Las personas respetuosas saben apreciar la
importancia de la familia, las amistades, el trabajo y de todas
aquellas personas que estn a su alrededor y con quienes
comparten. El respeto es un valor que es aplicable a lo largo de
toda la vida.
2.4. LOS VALORES
B. LOS VALORES MORALES
1. LEALTAD
Es un valor, pues quien es traidor, se queda solo.
Necesitamos ser leales con aquellos que nos han
ayudado.
2. SOCIABILIDAD
Es el valor que nos impulsa a buscar y cultivar las relaciones
con las personas compaginando los mutuos intereses e ideas
para encaminarnos a un fin comn.
2.4. LOS VALORES
3. AMOR
Hay que aclarar que no es exclusivo para el amor hacia la pareja,

si no aqu se integra el amor en el sentido ms amplio de la palabra.
4. AMISTAD.
La amistad es un valor universal, necesitamos en quien confiar, a
quien llamar cuando tenemos problemas, y tambin con quien
compartir actividades.
2.4. LOS VALORES

5. SINCERIDAD
La sinceridad es un valor que caracteriza a las personas por su
actitud congruente, que mantienen en todo momento, basada en
todas sus palabras
6. PERDON
Debemos saber que los sentimientos nos impiden vivir plenamente,

quiz un acto que provenga del corazn, puedan cambiar nuestras
vida y aquellos que nos rodean.
2.4. LOS VALORES
7. HUMILDAD
Humildad: Una personalidad sencilla, puede pasar inicialmente

desapercibida, pero su fortaleza interior es mucho ms profundo y
perdurable.
8. COHERENCIA
Coherencia: La coherencia es la correcta conducta que debemos

mantener en todo momento, basada en los principios familiares,
sociales y religiosos a lo largo de nuestra vida sociales y religiosos.
2.4. LOS VALORES
Los Valores son: 1. Respeto. 2. Sinceridad. 3 .

Honestidad. 4. Amabilidad. 5. Decencia. 6. Dignidad. 7.
Responsabilidad. 8. Autoestima. 9. Bondad. 10. Amor
Los Antivalores son: 1. Egosmo. 2. Odio. 3. Racismo.

4. Irresponsabilidad. 5. Envidia. 6. Deshonestidad. 7.
Altanera. 8. Pereza. 9. Injusticia. 10. Infidelidad
2.4. LOS VALORES
C. LOS VALORES DE LA FAMILIA
En nuestras casas los valores de la familia son normas o ideales
que, como familia, estamos de acuerdo para vivir y permanecer fiel
a ellos.
Tener bien definidos los valores familiares ayuda a solidificar las

bases para una familia fuerte y muy unida.
2.4. LOS VALORES
1. Pertenencia. Es importante que cada miembro de mi familia

se sientan que son amados, que pertenecen y que son importantes.
2. Flexibilidad. Siempre a favor de la orden, los horarios y la

estructura de la familia para ayudar a mantener un cierto nivel de
cordura. Imagina a un miembro de la familia que siempre piensa
tener la razn y hace cumplir a su manera como se debe hacer las
cosas. Esto ciertamente no conducira a la felicidad dentro de la
unidad familiar.
2.4. LOS VALORES

4. Respeto.
Para la familia, respetarse unos a otros es tener sentimientos,

pensamientos, necesidades y preferencias a la hora de tomar
decisiones. Tambin significa reconocer y valorar pensamientos de
todos, los sentimientos y contribuciones a la familia como un todo.
El respeto debe ser ganado y hay una lnea muy fina entre el mismo
y el miedo. La nica manera de ganar y mantener el respeto de
alguien es mostrar primero que te respetas a ti mismo.
2.4. LOS VALORES

Honestidad. Es el fundamento de todas las relaciones que estn
destinados a durar. Madre e hija, esposo y esposa, hermana y
hermano. Sin honestidad una conexin ms profunda no se formar
y desde luego no va a durar. Hay que fomentar la honestidad,
practicando la comprensin y el respeto cuando alguien te habla de
sus malas acciones. Si nos enojamos cuando nos dicen lo que ha
sucedido, la otra persona probablemente esconder lo que tiene
que decir, para evitar la falta de respeto.
2.4. LOS VALORES

Perdn. Perdonar a personas que te han hecho mal es una
decisin importante que se debe tomar. Esto no es un sentimiento
que se apodera de ti al azar cuando se siente que la otra persona
ha sufrido lo suficiente. Tenga en cuenta que todos cometemos
errores, todos de vez en cuando decimos cosas que no desean.
2.4. LOS VALORES
Generosidad. Dar sin pensar es un valor importante

para cualquiera que desee ser un miembro responsable,
contribuyendo a la sociedad. A travs de la generosidad
construimos empata ya que tendemos a pensar ms en
lo que la gente quiere o necesita. Ser generoso incluye
la administracin de su tiempo, el amor, la atencin o
incluso algunas de sus pertenencias.
2.4. LOS VALORES
Curiosidad. Los nios tienen una curiosidad natural.

Creo que es importante alentar y empujar a nuestros
hijos y incluso a nosotros mismos sentir curiosidad por
las cosas. Cmo podemos despertar nuestra
curiosidad? Haga preguntas. Muchas. Lea acerca de un
tema que sabemos muy poco y no tenga miedo de decir
no lo s. se puede aprender y desarrollarse a travs de
la exploracin de su propia curiosidad.
2.4. LOS VALORES
Comunicacin. Es un arte como una ciencia. A falta de

comunicacin probablemente conducir a la infelicidad y
malentendidos. Pequeos problemas se convierten en
los ms grandes. Adems de las palabras habladas, la
comunicacin se extiende tambin a tono, volumen,
expresin, escucha el contacto visual, el lenguaje
corporal y eficaz.
2.4. LOS VALORES
Responsabilidad. A todos nos gusta ser considerados
como personas responsables. Algunos de nosotros
somos y algunos de nosotros son decididamente menos.
La responsabilidad es algo que se aprende. Como un
nio que haya sido demostrado cmo poner sus
juguetes despus de jugar, la forma de poner en orden
su habitacin o cmo y cundo alimentar al perro.
2.4. LOS VALORES

Tradiciones. Este es por lejos el ms divertido para m.

Creo que las tradiciones son los que hacen una familia
nica. Las tradiciones no tienen que ser costosas,
elaboradas o con mucho trabajo. Puede ser algo tan
simple como un perezoso sbado por la maana
tomando caf y charlando o una cena anual fondue para
recibir el nuevo ao. Si actualmente no tienen
tradiciones de su familia, creanlos.
2.4. LOS VALORES
C. TIPOS DE VALORES HUMANOS
1. Valores universales
Verdad: Acuerdo o concordancia entre lo que se piensa,
lo que se dice, lo que se siente y lo que se hace.
Responsabilidad: es la obligacin moral de responder

por nuestros actos, sin que nadie nos obligue, sino por
el deber ser.
Justicia: saber y aceptar qu parte tiene razn y

drsela por derecho.
2.4. LOS VALORES
Libertad: un principio fundamental y un derecho humano
inalienable de poder obrar y pensar segn nuestro
criterio y voluntad propia, sin que nada ni nadie nos
coarte.
Bondad: cualidad inherente al hombre en donde

prevalece lo bueno por encima de cualquier otro
sentimiento.
2.4. LOS VALORES

Honestidad: cualidad humana que hace que los actos de su
vida estn apegados a la integridad, la verdad, la justicia y la
rectitud.
Amor: virtud que permite sentir y expresar los sentimientos

de bondad, afecto y compasin.
Amistad: sentimiento de afecto y cercana entre personas

que comparten cierta afinidad.
2.4. LOS VALORES

Respeto: aceptacin, consideracin y delicadeza en el
trato hacia personas, animales, y el ambiente, gracias al
reconocimiento de sus cualidades o mritos.
Confianza: esperanza, seguridad o acto de fe de una

persona hacia otra o con su entorno.
2.4. LOS VALORES

Solidaridad: es el compromiso moral que adquieren las
personas para ayudarse y apoyarse entre s y comprometerse
en causas comunes.
Comprensin: la capacidad de un individuo de ponerse en el

lugar de otro y entender su punto de vista.
2.4. LOS VALORES
1. Valores humanos
Normas y principios que nos son enseados desde que

nacemos y que crecen como parte intrnseca de nuestro ser.
Dentro de estos valores se pueden agregar:
Humildad
Lealtad
Sensibilidad
Prudencia
Voluntad
2. VALORES PERSONALES
Algunos de estos valores son:
Fidelidad - Gratitud
Disciplina - Paciencia
Constancia - Empata
Comprensin
2. VALORES PERSONALES
Algunos de estos valores son:
Fidelidad Gratitud
Disciplina Paciencia
Constancia Empata
Comprensin
Valores familiares
Unin
Respeto
Alegra
Sinceridad
Valores socioculturales
Estos valores, adems de los anteriormente
mencionados, pueden ser tambin:
Patriotismo
Identidad cultural
Autocontrol. Puntualidad
Vocacin de servicio
Generosidad
Patriotismo
Identidad cultural
Autocontrol
Puntualidad
Vocacin de servicio
Generosidad
4. VALORES MORALES
5. VALORES TICOS
La tica toma acciones en funcin de las

creencias morales del individuo. Bsicamente
son los mismos valores morales, pero si se
quiere, en un campo ms pragmtico.
Los valores morales actan en un campo ms

filosfico, ms interno de la persona y luego, las
decisiones y acciones tomadas producto de su
reflexin, determinan sus valores ticos.
Pero, de alguna manera, todos los valores

universales, humanos o personales son, en
definitiva, valores ticos, puesto que tienen una
fuerte carga moral.
1. Valores estticos
6. VALORES ESTETICOS
Tienen como fin ltimo la belleza, y para

conseguirla intervienen otros aspectos como la
armona y el equilibrio. Se refiere a las
propiedades fsicas que producen goce esttico.
7. VALORES ESPIRITUALES O RELIGIOSOS
Son creencias que vienen dadas por la fe y no

tanto por normas o leyes concretas o creadas
por los hombres para garantizar el orden.
8. VALORES MATERIALES
Como su nombre lo indica, estos valores no

tienen que ver con el aspecto filosfico, moral ni
del pensamiento, sino con elementos concretos
que conviven con las personas y las ayudan a
subsistir y a vivir ms cmodamente.
Estos valores se relacionan con bienes

materiales que cubren necesidades bsicas
como vestimenta, alimentacin, salud y ocio.
9. VALORES ECONMICOS
Cuando se habla de un valor econmico, por lo

general se est haciendo referencia al valor
material, comercial o monetario de algn bien u
objeto fsico.
Es un trmino mayormente utilizado para lo que

tiene que ver con generacin de riqueza o
crecimiento material.
10. VALORES PRAGMTICOS
Es el valor prctico que tienen las cosas, su

funcionalidad o capacidad de uso, atributos que
hacen que un objeto sea til o facilite alguna
tarea.

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UIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION-

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y CONTABLES

Cerro de Pasco Setiembre del 2017

Metafsica: se encarga del estudio de la naturaleza, de cmo se

El conocimiento proposicional. Este conocimiento se en

cuentra relacionado con la proposicin saber qu.

El conocimiento prctico. Este conocimiento se encuentra

El conocimiento directo. Se encuentra vinculado con la

1.2. CARACTERISTCAS DE LA FILOSOFIA

Sabidura ya que es un conocimiento que se ocupa por encontrar

Prctica o praxis ya que trata los problemas y las soluciones que

A lo largo de las etapas de la historia, no siempre el objeto ha sido

Tenemos los siguientes objetos:

cuyo ser consiste en el valor

1.4. DISCIPLINAS FILOSFICAS

Las Ramas de la filosofa se pueden agrupar en dos grandes tipos:

a. Las Tericas o Gnoseolgicas

b. Las Prcticas que se componen de:

De las diferentes formas de gobierno como la monarqua,

A. LA FILOSOFA EN EL MBITO DE LA EDUCACIN

1. que su aprendizaje ayuda a desarrollar una capacidad de

2. centrarse en aprender a aprender desarrollando en los alumnos

De manera connotativa se utiliza este vocablo para

La filosofa es una ciencia que se basa en la razn. Es

3. El trmino tica proviene de la palabra griega ethos, que

La tica es la obligacin efectiva

La tica es la parte de la filosofa que reflexiona sobre el hecho

La tica puede ser observada en nuestra vida cotidiana en todos

As, la tica en la vida personal est tambin atravesada por los

b. tica en la vida profesional

El comportamiento, dota al profesional de prestigio y reputacin, lo

Por eso, la escuela o la universidad son lugares donde, al

1.6. SIETE EJEMPLOS DE TICA EN LA VIDA

La tica medioambiental est tambin en la forma en que tratamos los

La tica en la economa tambin implica evitar el dinero sucio,

5. En el caso de un contador que no coopere con sus clientes, en la

7. En el caso de que un delincuente que ha cometido un delito y se

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8. Respecto de la prostitucin en un caso en el que un

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Diez ejemplos de tica:

Los insultos son palabras, gestos y acciones que son moralmente

La moral nos dice que no debemos atentar contra la vida de otra

Es la capacidad que tenemos los seres humanos de conectarnos

La transparencia es un principio tico que se relaciona con la

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26. Biotica: (relacin del ser humano con el medio)

28. Deontologas profesionales: (ticas de distintas disciplinas)

29. tica de la virtud: (basada en Platn y en Aristteles)

30. tica econmica: (normas ticas en las relaciones econmicas

MAS EJEMPLOS DE ETICA

Un empleado pblico que no se deja coimear para agilitar un

Un contador que no ayuda a sus clientes a evadir impuestos.

Un ingeniero civil que utiliza los materiales adecuados y de

Un mdico que no se deja sobornar para realizar un aborto.

Un profesor universitario que cumple con los reglamentos de la

A un laboratorio llega una mujer con un muestra de sangre que

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