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DIVERSIFICACIN

CURRICULAR

Lic. BREY ROJAS ARROYO


INICIAR SESIN
PARA DAR RESPUESTA A LA DIVERSIDAD DEL
PAS.
1
Geogrfica. Cultural.
Lingstica. Econmica.
Social.

PARA ATENDER LAS DEMANDAS Y


2 NECESIDADES REGIONALES Y LOCALES ,
CONSTITUYENDOSE LA EDUCACIN EN
FACTOR PARA EL DESARROLLO ECONMICO Y
SOCIAL.

PARA ENFRENTAR LOS RETOS Y EXIGENCIAS


3 DEL PROCESO DE GLOBALIZACIN DESDE
LAS REGIONES

4 ATENDER LA DIVERSIDAD EN EL AULA.


DIVERSIDAD GEOGRFICA Y
BIOLOGICA

24 tipos de climas de 32 que


existe en el mundo.
84 zonas de vida de 104 que
existen en el mundo.
11 ecorregiones
Es uno de los cinco pases que
tiene mayor diversidad del mundo
(1816 aves, 3532 mariposas, 4000
orqudeas

DIVERSIDAD CULTURAL Y
LINGUISTICA

14 familias lingsticas
44 etnias

DIVERSIDAD SOCIAL Y
ECONMICA.
PROBLEMAS OPORTUNIDADES
DIVERSIDAD COGNITIVA

ESTUDIANTES CON CULTURAS Y DE RITMOS Y ESTILOS DE


ESTRATOS SOCIALES Y ECONOMICOS APRENDIZAJE
DIFERENTES DIVERSOS
DERECHO A
LA
EDUCACIN

EQUIDAD INCLUSIN

RELEVANCIA PERTINENCIA
LEY GENERAL DE PROYECTO EDUCATIVO
EDUCACIN NACIONAL 2021

LEY DE BASE DE LA
DESCENTRALIZACIN REGLAMENTO DE LA
EDUCACIN BSICA
LEY ORGNICA DE CURRCULO
PERTINENTE A REGULAR
MUNICIPALIDADES
LA REALIDAD
LEY ORGNICA DE LOS CONCRETA REGLAMENTO DE LA
GOBIERNOS REGIONALES GESTIN DEL SISTEMA
EDUCATIVO

LEY GENERAL DE
COMUNIDADES CAMPESINAS DISEO
Y COMUNIDADES NATIVAS CURRICULAR
NACIONAL
DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR
R.M. N 0440-2009 ED.

ES DIVERSIFICABLE.
Permite adecuarse a las caractersticas y demandas socio
econmicas, lingsticas, geogrficas, productivas y
culturales de la Regin y de la IIEE.
Permite a la Institucin Educativa construir
participativamente, su propuesta curricular diversificada, la
cual posee valor oficial.

ES ABIERTO
Est concebido para la incorporacin de competencias:
capacidades, conocimientos y actitudes que lo hagan pertinente
a la realidad.

Sintetiza las intenciones


educativas y contiene los ES FLEXIBLE
aprendizajes previstos que todo Permite modificaciones en funcin de la diversidad humana y
estudiante de Educacin Bsica social, necesidades e intereses de los grupos poblacionales y
Regular debe desarrollar. etarios y de los cambios que la sociedad plantea.
Es el proceso mediante el cual la comunidad
educativa adecua, contextualiza y enriquece el
Diseo Diseo Curricular Nacional.

A las necesidades, A la realidad social, cultural


demandas y lingstica, econmico-
caractersticas de los productiva y geogrfica de cada
estudiantes. regin del pas.

LA DIVERSIFICACIN CURRICULAR PERMITE A LA INSTITUCIN EDUCATIVA


ATENDER LA DIVERSIDAD Y A LA VEZ GARANTIZAR LOS APRENDIZAJES
BSICOS QUE TODO ESTUDIANTE DEL PAS DEBE DESARROLLAR
ENFOQUE DEL
CURRCULO Garantizan igualdad de
derechos y
PROPSITOS DE LA oportunidades y el libre
EDUCACIN BSICA
REGULAR
transito laboral y
acadmico de los
ciudadanos por todo el
AREAS
CURRICULARES. pas.
La organizacin de las reas.
Los criterios de evaluacin.
DOCUMENTOS DOCUMENTOS
INSTANCIA RESPONSABLES
REFERENCIALES CURRICULARES
Direcciones Diseo Curricular Nacional EBR. Lineamientos para la
Regionales de Lineamientos Diversificacin Curricular
REGIONAL Educacin Regional**
Proyectos Educativo Nacional.
Proyecto Educativo Regional
Direcciones de Diseo Curricular Nacional EBR. Orientaciones para la
Unidades de Gestin Proyecto Educativo Regional Diversificacin Curricular.
LOCAL local Proyecto Educativo Local.
Lineamientos para la Diversificacin
Curricular Regional.
Director de IIEE o Diseo Curricular nacional EBR. Proyecto Curricular de
Coordinador de Red Lineamientos para la Diversificacin Institucin Educativa
INSTITUCIN
EDUCATIVA O Curricular Regional.
RED Orientaciones para la Diversificacin Programacin Curricular
EDUCATIVA A Curricular. Anual.
NIVEL LOCAL Proyecto Educativo Institucional. Unidades Didcticas.
Sesiones de aprendizaje.
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS LINEAMIENTO DE DIVERSIFICACION
REGIONAL.

1 DIAGNOSTICO DE LA REGIN

TEMAS TRANSVERSALES QUE RESPONDAN A LA


2 PROBLEMTICA, OPORTUNIDADES Y NECESIDADES
DE APRENDIZAJE REGIONAL

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,


3 ACTITUDES QUE ENRIQUEZCAN LAS REAS
CURRICULARES.

4 ESTABLECEN LOS MBITOS PARA LA ENSEANZA DE


LA LENGUA MATERNA

ESTABLECEN LA ENSEANZA DE UNA SEGUNDA


5 LENGUA EXTRANJERA.

ESTABLECEN LAS ESPECIALIDADES


OCUPACIONALES PARA EL REA EDUCACIN PARA
6 EL TRABAJO, EN EL MARCO DEL PROYECTO DE
DESARROLLO ECONMICO Y SOCIAL DE LA REGIN
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS LINEAMIENTO DE DIVERSIFICACION
REGIONAL.

DEFINEN EL CALENDARIO ESCOLAR EN FUNCIN DE


6 LAS CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, CLIMTICAS,
CULTURALES Y PRODUCTIVAS

RECOMIENDAN A LAS UGEL LINEAMIENTOS PARA EL


7 USO DE LAS HORAS DE LIBRE DIPONIBILIDAD

8 DESARROLLAN FORMAS DE GESTION,


ORGANIZACIN ESCOLAR Y HORARIOS
DIFERENCIADOS SEGN LAS CARCATERSTICAS DEL
MEDIO Y LA POBLACIN ATENDIDA.

CREAN PROGRAMAS EN FUNCIN DE LAS


9 NECESIDADES E INTERESES DE LA REGIN
(TALLERES, PROYECTOS, ETC.)
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS LINEAMIENTO DE DIVERSIFICACION A
NIVEL LOCAL

ORIENTACIONES DE CMO INCORPORAR EN EL P.E.I.


1 ASPECTOS PROPIOS DE LA REGIN A NIVEL DE
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
LLAMELLIN

ORIENTACIONES DE CMO INCORPORAR EN LA


PROGRAMACIN ANUAL Y EN LA PRACTICA DIARIA
LOS ELEMENTOS QUE GARANTICEN LA ATENCIN DE
LOS APRENDIZAJES BSICOS (DCN), LOS
2 LINEAMIENTOS REGIONALES Y NECESIDADES DE
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

3 ORIENTACIONES PARA REALIZAR LA ADAPATACIONES


CURRICULARES PARA ATENDER A LOS ESTUDIANTES
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

PALANTEAR PROCESOS PARA LA ELABORACIN DEL


4 PRPYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL.
LINEAMIENTOS DE
POLTICA EDUCATIVA
REGIONAL

LINEAMIENTOS DE PROYECTO EDUCATIVO


POLTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL
LOCAL

DIVERSIDAD
PROYECTO DEMANDAS DEL
EXISTENTE
EN EL AULA CURRICULAR SECTOR
PRODUCTIVO

INSTITUCIONAL

AVANCE DE
NECESIDADES DE
LA CIENCIAY
DEMANDAS DEL ENTORNO LOCAL APRENDIZAJE DE
TECNOLOGA
ESTUDIANTES
REGIONAL Y GLOBAL
PROYECTO
Concepciones de aprendizaje
EDUCATIVO y de enseanza.
INSTITUCIONAL
Principios educacionales.

IDENTIDAD Principios psicopedaggicos.

DIAGNSTICO Perfiles ideales.

Demandas educativas
PROPUESTA
PEDAGGICA Proyecto Curricular
Institucional
PROPUESTA
GESTIN Sistema de evaluacin de la
INSTITUCIONAL institucin educativa
1

7
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Diagnstico.
Los problemas y 1.1. Problemas del contexto
oportunidades de Los jvenes tienen dificultades para conseguir
trabajo
aprendizaje se encuentran Los jvenes no valoran la cultura de otras
comunidades.
en el diagnstico del PEI. Limitado apoyo de la autoridades de la comunidad
1.2. Problemas de la institucin educativa
PRIORIZA LA Comprensin de lectura los estudiantes
alcanzaron los siguientes resultados: el 60% no
PROBLEMATIZA Y alcanza el nivel literal, 30% alcanzaron nivel literal,
LAS 8% alcanzaron nivel inferencial y 2% alcanzaron
nivel crtico.
OPORTUNIDADES Limitado apoyo de los padres de familia.
1.3. Oportunidades de aprendizaje del
QUE PUEDEN SER contexto
TRATADOS Acervo cultural de Llamelln y de la Regin
CURRICULAR. Ancash.
La existencia de variada flora y fauna en Llamellin
La promocin de emprendimientos por la iglesia
catlica en las escuelas de la Provincia de
Antonio Raymondi.
PROBLEMA /
FACTOR / CAUSA NECESIDADES DE APRENDIZAAJE
OPORTUNIDADES
- Desconocimiento de las oportunidades - Actividades productivas de Llamelln y la regin:
empleo que generan los recursos artesana textil, tallados en madera, tallados en
Los jvenes naturales y culturales de la regin piedra, etc.
comunidad. - Oportunidades de empleo en Llamelln y la regin:
tienen
- No han desarrollado competencias (artesana, agricultura, ganadera, hilado, arte
dificultades
laborales para desempearse en las culinario, arqueologa, etc.)
para conseguir
PROBLEMAS DEL CONTEXTO

actividades productivas de la regin. - Planes de negocios.


trabajo - No han desarrollado capacidades - Mercado Laboral en el entorno regional y local.
emprendedoras para generar su - Salud y educacin en Llamelln.
autoempleo.
La actividad - Carencia de agua - La contaminacin ambiental.
agrcola tiene - Falta de tecnificacin de la agricultura. - Uso racional del agua
bajo ndice de - Los productores no carecen de - Tcnicas de riego por aspersin, goteo, etc
productividad formacin tcnica - Tcnicas de estudio y fertilizacin natural de suelos.
- Desconocimiento de la influencia de - Aspectos histricos y geogrficos de las provincias
otras culturas en el desarrollo local. aledaas a Llamelln.
Los jvenes no - Presencia de prejuicios respecto a la - Tradiciones y costumbres de los inmigrantes de
valoracin de otras culturas. Llamelln.
valoran la
- Actividades productivas de los inmigrantes de
cultura de otras Llamelln.
comunidades - Festividades, costumbres y faenas de los pobladores
de la regin Ancash.
- Chacas: ejemplo de emprendimiento.
NECESIDADES DE
PROBLEMA / OPORTUNIDADES FACTOR CAUSA
APRENDIZAAJE
- En comprensin de lectura los - Los estudiantes no tienen habito por la - Desarrollar competencias
estudiantes alcanzaron los lectura. y capacidades
INSTITUCION EDUCTIVA

siguientes resultados: el 60% Desconocimiento de tcnicas de lectura. comunicativas


PROEBELMA DE LA

-
no alcanza el nivel literal, el - Los estudiantes no han desarrollado
30% alcanza nivel literal, el 8% sus habilidades bsicas para la
alcanza nivel inferencial y el comprensin de lectura.
2% alcanza nivel crtico.
- Alto ndice de estudiantes - los estudiantes no han desarrollado las - Desarrollar competencias
pasan al programa de habilidades bsicas para resolver y capacidades
recuperacin en el rea de problemas matemticos. matemticas
matemtica
PROBLEMA / OPORTUNIDADES NECESIDADES DE APRENDIZAJE
- Acervo cultural de Llameln - Los medios de comunicacin en Llamelln y la regin. Programas.
y de la regin - Manifestaciones culturales como eje de desarrollo de Llamelln.
- Formas Expresivas de Llamelln y la regin.
- Literatura oral de Llamelln y la regin. Ancdotas, relatos juveniles.
- Representantes de la literatura de Llamelln y la regin.
- Walter Vidal Tarazona. Obra potica
- Tradicin culinaria de Llamelln: Jamn llamellino, jaca pichu, papa cashqui, uman caldo, etc.
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

- Geografa de la provincia Antonio Raymondi: ubicacin, distritos, relieve, altitud, clima y


microclimas, paisaje.
- El Folklore de Llamelln: Pallas y pizarros, aukas y duendes, los danzantes de hbeas, los
pastorcitos de navidad, cabildo y tanta jitay, jaca tzari, chihuallo.
- Proceso histrico de Llamelln: fundacin, primeros pobladores, instituciones, hechos
importantes. Personajes ilustres.
- Restos arquelgicos de Llamelln: Yarcn, Manrish.
- Atractivos tursticos de Llamelln: Torre, Pahuacoto, lagunas Yanacocha y Ruricocha, la
quebrada de Chalhu.
- Juegos tradicionales de Llamell
Flora y la fauna de Llamellin - La flora de Llamelln: eucalipto, penka, zarza, capul, saco, ortiga, cantuta, pajonales, etc.
- Fauna de Llamelln: colibr, guardacaballo, huanchaco,, lechuza, zorro, venado, vizcacha,
comadreja, etc.
Promocin de emprendimientos - Comercio y mercado internacional.
por la iglesia catlica en las - Trabajo en equipo.
escuelas y la comunidad la - Habilidades sociales
provincia Antonio Raymondi - Capacidades y actitudes emprendedoras.
como medio de lucha contra la - Solidaridad internacional
pobreza.
PROBLEMA / OPORTUNIDADES NECESIDADES DE APRENDIZAAJE VALORES TEMA TRANSVERSAL
Los jvenes tienen dificultades - Actividades productivas de Llamelln y la regin: artesana textil, tallados - Laboriosidad. Educacin para la cultura
en madera, tallados en piedra, etc.
para conseguir trabajo - Responsabilidad productiva y emprendedora.
- Oportunidades de empleo en Llamelln y la regin: (artesana, agricultura,
ganadera, hilado, arte culinario, arqueologa, etc.)
- El comercio en Llamelln.
- Ferias agropecuarias.
- Planes de negocios.
- Mercado Laboral en el entorno regional y local.
Salud y educacin en Llamelln.
PROBLEMA

-
La actividad agrcola tiene bajo - La contaminacin ambiental. - Responsabilidad.
- Uso racional del agua
ndice de productividad - Respeto.
- Tcnicas de riego por aspersin, goteo, etc
- Tcnicas de estudio y fertilizacin natural de suelos.
- Tcnicas de produccin agrcola
Los jvenes no valoran la cultura - Aspectos histricos y geogrficos de las provincias aledaas a Llamelln. - Responsabilidad. Educacin para la convivencia y
- Tradiciones y costumbres de los inmigrantes de Llamelln.
de otras comunidades - Respeto. ciudadana.
- Influencia de los inmigrantes en el desarrollo socio-econmico de
Llamelln.
- Actividades productivas de los inmigrantes de Llamelln.
- Festividades, costumbres y faenas de los pobladores de la regin Ancash.
- Chacas: ejemplo de emprendimiento.
Acervo cultural de Llameln y de la - Los medios de comunicacin en Llamelln y la regin. Programas. - Respeto. Educacin para la identidad
- Manifestaciones culturales como eje de desarrollo de Llamelln.
regin - Responsabilidad. regional
- Formas Expresivas de Llamelln y la regin.
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

- Literatura oral de Llamelln y la regin. Ancdotas, relatos juveniles.


- Representantes de la literatura de Llamelln y la regin.
- Walter Vidal Tarazona. Obra potica
- Tradicin culinaria de Llamelln: Jamn llamellino, jaca pichu, papa
cashqui, uman caldo, etc.
- Geografa de la provincia Antonio Raymondi: ubicacin, distritos, relieve,
altitud, clima y microclimas, paisaje.
Flora y la fauna de Llamellin - La flora de Llamelln: eucalipto, penka, zarza, capul, saco, ortiga, - Respeto.
cantuta, pajonales, etc.
- Responsabilidad.
- Fauna de Llamelln: colibr, guardacaballo, huanchaco,, lechuza, zorro,
venado, vizcacha, comadreja, etc.
Promocin de emprendimientos - Comercio y mercado internacional. - Respeto. Educacin para la cultura
por la iglesia catlica en las - Trabajo en equipo. - Responsabilidad. productiva y emprendedora.
escuelas y la comunidad la - Habilidades sociales - Laboriosidad.
provincia Antonio Raymondi como - Capacidades y actitudes emprendedoras.
medio de lucha contra la pobreza. - Solidaridad internacional
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIAD LABORIOSIDAD IDENTIDAD
Llega a la hora indicada. Cuida el patrimonio Ayuda a sus compaeros Se esfuerza por conseguir Muestra inters por las
institucional el logro costumbres locales
regionales.
Cumple normas de higiene Cuida la propiedad ajena Contribuye con la Persiste a pesar de los Lidera y organiza grupos
en su presentacin conservacin de orden e errores para la practica y difusin
personal. higiene del aula de costumbres y
tradiciones locales.
Permanece en la Es corts con sus Se desprende se sus Hace ms de lo que se le Muestra iniciativa para
institucin educativa. profesores materiales escolares para pide representar a la Institucin
apoyar a los que no tienen educativa.
Cumple las normas de Mantiene el orden en clase Comparte con sus Lidera y organiza el equipo Aprecia las
seguridad. compaeros sus manifestaciones culturales
conocimientos, y artsticas locales,
experiencias y materiales regionales o nacionales.
Participa en las Respeta la diversidad Colabora con instituciones Muestra entusiasmo y Toma iniciativa para cuidar
actividades que programa cultural de ayuda social a la dedicacin al trabajar el patrimonio cultural,
la IIEE comunidad natural
Cumple acuerdos y Muestra disposicin Es perseverante en la
normas de convivencia cooperativa y democrtica ejecucin de las tareas de
su proyecto
Promueve actividades en Se esfuerza por mejorar
beneficio del grupo su proyecto
MES CELEBRACIN ACTIVIDAD
ENERO
FEBRERO
MARZO Semana Santa
ABRIL
MAYO Fiesta de las cruces, fiesta del agua (limpia
sequia)
JUNIO Da del campesino
JULIO Inicio de cosecha, aniversario patrio
AGOSTO
SETIEMBRE Da de la Juventud
OCTUBRE Seor de los Milagros
NOVIEMBRE Da de los muertos, inicio de siembra
Aniversario del Distrito Llamelln
DICIEMBRE Navidad.
Observa:
GRADOS DE ESTUDIOS
AREAS CURRICULARES
1 2 3 4 5
MATEMTICA 5 4 4 4 5
Se han COMUNICACIN 5 7 7 7 5
incrementado INGLES 2 2 2 2 2
horas a ARTE 2 2 2 2 2
determinadas HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA 3 3 3 3 3
reas PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
existentes 3 3 3 3 3
HUMANAS
en el Plan de FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA 2 2 2 2 2
Estudios Oficial, EDUCACIN FISICA 2 2 2 2 2
de acuerdo a la EDUCACIN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
demanda CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE 4 3 3 3 4
pedaggica
EDUCACIN PARA EL TRABAJO 4 4 4 4 4
TUTORIA 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
REA: PERSONA, FAMILIA Y RR.HH.

DEMANDA EDUCATIVA COMPETENCIAS


PROBLEMATICA / VI CICLO VI CICLO
NECESIDADES DE APRENDIZAAJE
OPORTUNIDADES
Los jvenes tienen - Actividades productivas de Se reconoce y valora como persona Se compromete en la construccin de
dificultades Llamelln y la regin: artesana con necesidades, sentimientos e un proyecto de vida, aprendiendo de
para textil, tallados en madera, tallados intereses propios, desarrolla su sus propias experiencias a tomar
conseguir en piedra, etc. autoestima y afirma su identidad decisiones y a asumir las consecuencias
CONSTRUCCI
trabajo sexual, asumiendo positivamente de sus actos a partir de la reflexin
N DE LA
- Oportunidades de empleo en sus cambios fsicos, intelectuales y sobre los principales problemas que se
AUTONOMA
Llamelln y la regin: (artesana, emocionales, as como el rol de su dan en la sociedad, enfatizando en las
agricultura, ganadera, hilado, arte familia y comunidad, revalorando oportunidades de empleo en Llamelln
culinario, arqueologa, etc.) las actividades productivas de y la regin.
Llamelln y la regin.

OBSERVA Establece relaciones Establece relaciones de intercambio y


interpersonales mediante el afecto y aprende a resolver conflictos
desarrollo de habilidades sociales interpersonales armonizando los
Las competencias se que le permitan aceptar a los otros, propios derechos con los derechos de
respetando sus diferencias los dems, en busca del bien comn.
contextualizan a la demanda culturales y valorando las Afirma un proyecto de vida tomando
actividades productivas de en cuenta su eleccin vocacional y sus
educativa. RLACIONES Llamelln y la regin, el trabajo aspiraciones personales, las
INTERPERSON colaborativo, de manera solidaria y oportunidades de empleo en Llamelln
ALES comprometida, en los diferentes y la regin, en coherencia con un estilo
Las opciones ocupacionales entornos en los que se de vida saludable.
desenvuelve.
que se ofertar en el VI ciclo Se plantea metas claras sobre su
se selecciona considerando futuro a partir del reconocimiento
de sus habilidades, intereses,
la demanda aptitudes y se propone un estilo de
vida saludable.
REA COMUNICACIN

VI CICLO VII CICLO


Expresa sus ideas con claridad y Expresa sus ideas en forma
fluidez en situaciones comunicativas organizada, original y elocuente en
interpersonales, utilizando en forma situaciones comunicativas
pertinente las cualidades de la voz, el interpersonales y grupales,
Expresin y registro lingstico y los recursos no demostrando seguridad y
comprensin verbales. consistencia en sus argumentos.
oral
ALGUNAS REAS Comprende el mensaje de los Comprende el mensaje de los
dems, asumiendo posiciones dems, refutando o apoyando
NO SE crticas, y valorando los giros crticamente las ideas, y valorando
DIVERSIFICAN LAS expresivos de su comunidad. la diversidad lingstica y cultural.

COMPETENCIAS, Comprende textos de distinto tipo, Comprende textos de distinto tipo,


disfrutando de ellos, discriminando lo segn su propsito de lectura; los
PORQUE ESTAS relevante de lo complementario; hace contrasta con otros textos; opina
SON Comprensin inferencias a partir de los datos crticamente sobre las ideas del
de textos explcitos, asume posiciones crticas, autor y el lenguaje utilizado; y
COMPETENCIAS y reflexiona sobre su proceso de valora los elementos lingsticos y
UNIVERSALES comprensin con el fin de mejorarlo. no lingsticos que favorecen la
comprensin del texto.
Produce textos de distinto tipo, en Produce textos de distinto tipo, en
forma clara, coherente y original, en forma adecuada, fluida, original y
funcin de diversos propsitos y coherente, en funcin de diversos
Produccin de destinatarios; utilizando en forma propsitos y destinatarios;
textos apropiada los elementos lingsticos utilizando de modo reflexivo los
y no lingsticos, y reflexionando elementos lingsticos y no
sobre ellos. lingsticos para lograr textos de
mejor calidad.
REA:PERSONA, FAMILIA Y RR.HH.
DEMANDA EDUCATIVA PRIMER GRADO
PROBLEMATICA / CAPACIDADES.
NECESIDADES DE APRENDIZAAJE
OPORTUNIDADES
Los jvenes tienen Oportunidades de empleo en CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA:
dificultades para Llamelln y la regin: (artesana,
conseguir trabajo agricultura, ganadera, hilado, arte
culinario, arqueologa, etc.) Planifica su horario personal considerando las
Salud y educacin en Llamelln. oportunidades ocupacionales que le brinda
Llamelln, sus intereses, habilidades y el uso
creativo del tiempo libre.

OBSERVA RELACIONES INTERPERSONALES:


Las capacidades se
contextualizan a la demanda
Identifica y practica normas sociales referidas a
educativa.
salud y educacin en Llamelln, higiene,
Las capacidades se alimentacin, proteccin y seguridad personal.
contextualizan a las opciones
ocupacionales que ofertar la
IIEE, explicitadas en las
competencias y en la demanda
educativa
REA MATEMTICA
CAPACIDADES

Razonamiento y demostracin
Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales.
Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales.
Interpreta criterios de divisibilidad.
Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real.
Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso
contexto.
Transforma fracciones en decimales y viceversa.
Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para
EN ALGUNAS REAS descubrir propiedades.
Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales.
NO SE
Comunicacin matemtica
DIVERSIFICAN LAS
Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y
CAPACIDADES contextos.
PORQUE ESTAS Describe y utiliza reglas de correspondencia.
Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza.
SON Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus
UNIVERSALES propiedades.
Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos, etc.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales, enteros
o racionales.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus
operaciones bsicas.
Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones
REA: PERSONA, FAMILIA Y RR.HH.
DEMANDA EDUCATIVA
PRIMER GRADO
PROBLEMATICA /
NECESIDADES DE APRENDIZAAJE
OPORTUNIDADES CONOCIMIENTOS
Los jvenes Planifica su horario personal
tienen considerando las oportunidades AUTOFORMACIN E INTERACCIN
dificultades para ocupacionales que le brinda Proyecto de vida y uso del tiempo
conseguir trabajo Llamelln, sus intereses,
habilidades y el uso creativo del Planificacin del tiempo: horario personal,
tiempo libre. oportunidades ocupaciones que brinda Llamelln.
Identifica y practica normas
sociales referidas a salud y Intereses y habilidades.
educacin en Llamelln, higiene, Uso creativo del tiempo libre.
alimentacin, proteccin y
seguridad personal.
Vida saludable
OBSERVA Autocuidado personal. Normas sociales referidas
a la salud y educacin en Llamelln.
Algunos conocimientos se Higiene , alimentacin saludable, proteccin y
contextualizan a las opciones seguridad personal.
ocupacionales que ofertar la
IIEE, explicitadas en las
competencias y en la demanda
educativa
REA EDUCACIN PARA EL TRABAJO
DEMANDA EDUCATIVA
PRIMER GRADO
PROBLEMATICA /
NECESIDADES DE APRENDIZAAJE
OPORTUNIDADES CONOCIMIENTOS
La actividad La contaminacin ambiental.
agrcola tiene Uso racional del agua Produccin de productos agrcolas
bajo ndice de Tcnicas de riego por aspersin, Suelos: tipos, caractersticas.
productividad goteo, etc Semillas, (caractersticas, propiedades, usos, precios y
Tcnicas de estudio y fertilizacin almacenamiento).
natural de suelos. Tcnicas de fertilizacin natural de suelos
Tcnicas de produccin agrcola Herramientas, y equipos agrcolas: principios de funcionamiento,
Los jvenes no Festividades, costumbres y faenas tipos, normas de seguridad.
valoran la cultura de los pobladores de la regin Especificaciones tcnicas y croquis para la siembra.
de otras Ancash. Tcnicas de riego, costumbres y faenas comunales de los
comunidades Chacas: ejemplo de emprendimiento. pobladores de Llamelln.
Siembra de agua.
Tareas y operaciones bsicas para la produccin agrcola:
OBSERVA preparacin de tierra, siembra, labores culturales, cosecha.

En algunos casos se enriquece Produccin de artesana textil


con conocimientos explicitados en Lanas e hilos (caractersticas, propiedades, usos, precios y
almacenamiento).
la demanda educativa
Telar de cintura: principios de funcionamiento, tipos, normas de
seguridad.
Esquemas y especificaciones tcnicas para el tejido artesanal.
Tareas y operaciones bsicas para tejido en telar de cintura:
preparacin de lanas o hilos, preparacin de la urdimbre,
instalacin de los accesorios para el tejido, tejido, acabado
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
REA COMUNICACIN
- Los medios de comunicacin en Llamelln y la PRIMER GRADO
regin. Programas. CONOCIMIENTOS
- Manifestaciones culturales como eje de
Discurso oral
desarrollo de Llamelln.
La conversacin. Convenciones de participacin en grupos. Factores que favorecen
- Formas Expresivas de Llamelln y la regin.
o limitan la comunicacin.
- Literatura oral de Llamelln y la regin.
Ancdotas, relatos juveniles. La narracin oral: historias, ancdotas, relatos juveniles de Llamelln.
- Representantes de la literatura de Llamelln y El aparato fonador. Funcionamiento.
la regin. Los recursos no verbales. Los gestos.
- Walter Vidal Tarazona. Obra potica Diversidad lingstica en el pas.
- Tradicin culinaria de Llamelln: Jamn Niveles del habla: Localismos y regionalismos. Formas expresivas de Llamelln.
llamellino, jaca pichu, papa cashqui, uman Registros de uso lingstico: formal e informal.
caldo, etc. (. . . )
- El Folklore de Llamelln: Pallas y pizarros,
aukas y duendes, los danzantes de hbeas,
los pastorcitos de navidad, cabildo y tanta Literatura
jitay, jaca tzari, chihuallo. La literatura oral. Caractersticas. Literatura oral en Llamelln y la regin.
- Juegos tradicionales de Llamelln Textos literarios y no literarios.
Formas de la expresin literaria: la prosa y el verso.
OBSERVA Teatro infantil y juvenil. La voz de los personajes.
Textos ldicos (rimas, acrsticos, etc.)
En algunos casos se enriquece Lecturas sugeridas
con conocimientos explicitados en Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica.
Cuentos y leyendas infantiles.
la demanda educativa
Poesas, cuentos, leyendas de Llamelln y la regin.
Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas.
Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva.
REA CIENCIA TECNOLOGIA Y
NECESIDADES DE APRENDIZAAJE AMBIENTE
- La contaminacin ambiental. PRIMER GRADO
- Uso racional del agua
- Tcnicas de riego por aspersin, goteo, etc CONOCIMIENTOS
- Tcnicas de estudio y fertilizacin natural de suelos. MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE
- Tcnicas de produccin agrcola
(. . .)
- Aspectos histricos y geogrficos de las provincias
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
aledaas a Llamelln.
- Tradiciones y costumbres de los inmigrantes de Llamelln. Macromolculas biolgicas
- Influencia de los inmigrantes en el desarrollo socio- Composicin de los seres vivos.
econmico de Llamelln. La fauna y flora de Llamellin
- Actividades productivas de los inmigrantes de Llamelln. Biomolculas orgnicas.
- Los medios de comunicacin en Llamelln y la regin. Los microorganismos.
Programas. (. . .)
- Manifestaciones culturales como eje de desarrollo de Energa de los combustibles
Llamelln. (. . .)
- Representantes de la literatura de Llamelln y la regin. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
- Walter Vidal Tarazona. Obra potica Procesos geolgicos
- Tradicin culinaria de Llamelln: Jamn llamellino, jaca Corteza terrestre. Procesos geolgicos internos. Proceso y agentes externos.
pichu, papa cashqui, uman caldo, etc. Truenos rayos
- Geografa de la provincia Antonio Raymondi: ubicacin, Cordillera negra y blanca del departamento de Ancash.
distritos, relieve, altitud, clima y microclimas, paisaje. La accin de lluvia y la agricultura.
- La flora de Llamelln: eucalipto, penka, zarza, capul, saco, Recursos mineros en el Per.
ortiga, cantuta, pajonales, etc. Contaminacin del agua.
- Fauna de Llamelln: colibr, guardacaballo, huanchaco,, Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin de los ecosistemas.
lechuza, zorro, venado, vizcacha, comadreja, etc. Tecnologa y Sociedad
Equilibrio ecolgico.
El efecto invernadero y la capa del ozono.
OBSERVA Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin del ecosistema.
Lluvia cida
En algunos casos se enriquece Huaycos
Recursos naturales de Llamelln.
con conocimientos explicitados en Clima de Llamelln.
Beneficios y riesgos de las centrales nucleares. Fuentes de radiacin.
la demanda educativa Aguas termales
(. . .)
ACTITUDES.
Muestra disposicin emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.
Cumple con las normas de seguridad.
Muestra disposicin y responsabilidad para conservar el medio ambiente.
MUCHAS GRACIAS

BREY ROJAS ARROYO


Especialista de Formacin Profesional y Educacin bsica

breyrojas@yahoo.es
01 992010741

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