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Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y

Valle

FACULTAD DE EDUCACIN INICIAL

ESPECIALIDAD: Niez Temprana


TEMA: EL LENGUAJE GRFICO PLSTICO EN EL
DESARROLLO DEL NIO DE 0 A 6 AOS

ASIGNSTURA: LENGUAJE GRFICO


PLSTICO
ALUMNAS: ARCE PACHECO, Eynn rita
FIESTAS MIRANDA, Patricia
FERIA BARRAGAN, Alexa
GONZALES APARI , Priscila
Que es expresin grfico
plstico?

Segn el autor Ruiz las actividades grficas


plsticas
forman parte de un proceso creativo que va
cambiando conforme el nio va creando y va
aumentando sus experiencias, conocimientos y
necesidades.
Tambin se pretende desarrollar en el
alumno un lenguaje propio de expresin y de
comunicacin visual.
Segn el autor Lpez. J las tcnicas de expresin facilitaran e impulsaran el deseo
de comunicacin por medio de imgenes, poniendo los medios y tcnicas
tradicionales y actuales que permitan fomentar la creatividad y entre ellos tenemos:

B. TCNICA DE PINTURA:
A. TCNICAS DE DIBUJO: C. TCNICAS DE GRABADO
Podemos encontrar 3
Y ESTAMPACIN:
tcnicas y son:
Tcnicas secas: grafitos,
-Tcnicas al agua: Acuarelas,
carboncillos, pasteles, Es el concepto de
temperas y 6 temples.
lpices compuestos de reproduccin mltiples y los
Caractersticas, soportes,
colores y grasos, medios en los que se
instrumentos y utilizacin.
caractersticas, soportes y sustenta monotipia.
-Tcnicas solidas: Oleosas y
utilizacin. Formacin de matrices por
mixtas. Pastel y encaustos, y
Estos diferentes superposicin.
acrlicos. Caractersticas,
aplicaciones de las tcnicas
instrumentos y soportes.
secas se elaboran de
-Tcnicas mixtas:
bocetos, apuntes y dibujos
experimentacin y
anlisis de obras realizadas.
comportamiento.
E. INCIDENCIA DE LA
TCNICA EN EL PROCESO
ARTISTICO-CULTURAL:

Tcnicas y estilos son


D. EL LENGUAJE nuevos materiales y tcnicas
GRFICO-PLASTICO: de expresin artsticas.
Posibilidades plsticas de la
_Formas. tipos y estructura electrografa, fotografa,
de las formas, valores de video, cine, televisin e
lnea y de la mancha, color informtica.
sntesis aditiva y
sustractiva, relaciones,
contraste y clasificacin del
color. Psicologa del color
_Textura. La textura como
factor comunicador.
Clasificaciones y
aplicaciones. Composiciones,
ritmo y modos compositivos.
Segn el autor Larraaga. la expresin
grafico-plstico ha sido concebida
como una dimensin de la expresin y la
creatividad que apoya la construccin
del:
- lenguajes grficos (dibujo, garabato,
artes graficas)
- plsticos (pintura, modelado,
construcciones, esculturas),
cuyo tratamiento se orienta hacia la
formacin de la auto expresin y el
conocimiento de si mismo, lo que la Las actividades de expresin, contribuyen
convierte en aspecto central para el particularmente al desarrollo de habilidades
desarrollo cognitivo del nio cognoscitivas, sociales y efectivas. Los nios
preescolar. disfrutan las actividades artsticas a travs de las
diversas formas de expresin: el canto, el baile, el
dibujo.
IMPORTANCIAS EDUCATIVAS DEL
LENGUAJE SIMBLICO

Segn el autor Daz. C :


Permite al educando conectar
a modo de juego con los
signos culturales mas
primordiales.
DIDCTICA EN LA
EXPRESIN
PLSTICA
SEGN DAZ (2003). EL PROCESO EVOLUTIVO DEL DIBUJO INFANTIL CULMINA EN EL REALISMO
NO ES RAZN PARA IMPONER A LOS NIOS UN ESTILO FOTOGRFICO COMO NICA MANERA
DE FORMACIN ESTTICA.
LA EXPRESIN GRFICO PLSTICO
GRACIAS A LOS ESTMULOS VISUALES, LOS NIOS GUARDAN LA INFORMACIN DEL
ENTORNO. LOS GRAFISMOS Y PINTURAS, LENGUAJE POR MEDIO DEL CUAL EL NIO SE
COMUNICA Y EXPRESA, ES UNO DE LOS EJES DE LA EXPRESIN ARTSTICA QUE SE NUTRE Y
VICEVERSA CON EL HECHO PERCEPTIVO Y RECEPTIVO.
CONTRIBUCIN DE EXPRESIN GRFICO
PLSTICO.

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN
ARTSTICA EN LOS PRIMEROS AOS DE
FORMACIN DE UN NIO O NIA, ES EN
ESTA ETAPA LA FORMACIN DE:
HBITOS
CAPACIDADES
EMOCIONES
EXPRESAN DE FORMA INSTANTNEA
A TRAVS DEL LENGUAJE ARTSTICO EN
SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES.
EVOLUCIN DEL DIBUJO

SEGN LOWENFIELD
GARABATEO (2 A 4)
DESORDENADO (18MESES)
CONTROLADO (2AOS)
CON NOMBRE (3AOS Y MEDIO)
PRE ESQUEMTICO. REPRESENTACIN
INTENCIONAL (4 A 7).
ESQUEMTICA REALISMO LGICO (7 A 9)
REALISMO VISUAL (9 A 11)
PSEUDORREALISTA (11 A 14)
EL LENGUAJE GRFICO PLSTICO EN EL DESARROLLO
DEL NIO DE 0 A 3 AOS

0 A 6 MESES 6 A 12MESES 1 A 2 AOS

Hace contacto con Trozos de tela de Puede manipular


diversas formas, diferentes texturas, papel de diferentes
colores, texturas chapoteo en el texturas y colores, y
,etc. agua, arena, tambin objetos
harina. obtenidos de la
naturaleza (hojas de
rbol, plumas de
pjaros,).
Objetivo: el ojo se va
desarrollando y
Observar, percibir utilizar recursos que
y descubrir potencien el va a potenciar su
descubrimiento de capacidad para
la luz, el color y el descubrir, seleccionar,
movimiento. comparar, analizar y
relacionar.
ETAPA: EL GARABATEO

En esta etapa no hay una motivacin para representar objetos


o personas, sino que simplemente una motivacin hacia el
movimiento. Viktor Lowenfeld en esta etapa habla de tres
tipos diferentes de garabateos

Garabateo Garabateo Garabateo


desordenado controlado con nombre
No tiene
control
visual sobre
El color no los
tiene garabatos
importancia Parte natural
para el nio del desarrollo
del nio

GARABATEO
DESORDENAD
Sus dibujos O Relacin directa
no entre tamao de
representan los trazos y el
nada del nio

Inicio a Actividad
partir de los kinestsica
18 meses
Integracin
Manifiesta visual motriz
alguna
preferencia
por ciertos Parte natural
colores del desarrollo
de los nios

GRABATEO
CONTROLADO Trata de establecer
Llena toda la relaciones entre lo
hoja trazado y el
ambiente

Actividad Direccionami-
kinestsica ento de los
con dominio trazos
2 aos
Da nombre a
sus garabatos
Uso
indiscriminad Dibujo con
o de todos intencin
los colores

GARABATEO
Inicio a partir CON NOMBRE Direccionamie
de los 3 aos ntos de los
trozas

Distribucin de los Paso del


dibujos de pensamiento
diferentes partes
de la hoja kinestsico a lo
imaginativo
3 aos
MATERIALES

GARABATEO GARABATEO GARABATEO CON


DESORDENADO CONTROLADO NOMBRE

Pintura liquida, crayolas Pintura liquida, crayola Pintura liquida


gruesas, tizas gruesas gruesa y tizas gruesas crayolas gruesas

Papeles blancos Papeles blancos Papeles blancos

Masas blandas Masas blandas,


Masas blandas Plastilina blandas,
Plastilinas blandas arcilla
Grfico
SEGN
LOWENFIELD
Dibujo, garabato y artes graficas

4 aos
Figuras humanas (cabezones o renacuajos) NO BRAZO NI MANOS.
Elije COLORES segn como este emocionalmente.
ETAPA DEL GARABATEO QUE PASARA MAS Adelante al dibujo (primer nivel de
representacin).
Garabateo con nombre (otorga significado a los garabatos que dibuja).
Se conoce como la etapa del gran arte infantil.

5 aos
Pre esquemtica ( los trazos y garabatos pueden serse reconocibles a personas
sus diseos intentan expresar la realidad que les rodea).

6 aos
Esquemtica ( los trazos y garabatos pueden ser reconocibles a personas pero se
distinguen claramente). Construye sus imgenes por ,medio de ordenaciones
geomtricas(crculos cuadrados y tringulos).
Tcnicas Materiales

4 aos Rasgado
El recortado
Papel
Cartulinas
Grafismos Hojas Blancas
Peridicos
Papel Corrugado

5 aos El recortado(cuando el nio haya alcanzado


grado de madurez motriz y coordinacin viso
Plumones
Pinceles
motora). Brochas
Grafismos Lpices
Crayolas
Goma

6 aos El Collage En Volumen


Grafismos
Lpices
Crayolas
Goma
Colores
Esponjas para estampar
Acuarela
Colores
Esponjas para estampar
Acuarela
SEGN Plstico
LOWENFIELD
pintura, modelado, construcciones, esculturas

4 aos
Es muy imaginativo en esta etapa
No le da importancia como quede su trabajo sino como lo hizo y que lo motivo a
hacerlo.
Impresin con los dedos (dactilopintura), con objetos (corcho, patatas, cebollas,...)

5 aos
Ya se pueden observar casi siempre personas, casas, rboles.

6 aos
Las figuras han evolucionado hasta constituir dibujos claramente distinguibles y con
tema.
Tcnicas Materiales
4 La Pintura Dactilar Temperas
Nociones De Colores
aos
5 Secuencia De Trazados Arena
Pintar Escurriendo Aserrin
aos Pintar Soplando Arcilla
Masa De Harina
Semillas
Tijeras
Hilos
Botones
Tapitas

6 PLEGADO. Se comienza con el plegado de hojas para ms adelante Hojas


hacer plegados sucesivos hasta formar figuras sencillas (acorden). Tijeras
aos RECORTADO. Se comienza con la mano (rasgado o troceado) y Hilos
luego se pasa a la tijera. Primero se cortan trozos de papel, luego Botones
tiras entre lneas y despus sobre lneas marcadas; por ltimo, se Tapitas
recortan figuras
MODELADO. Los comienzos de las actividades de modelado se
sitan en los juegos de arena y agua
BIBLIOGRAFA

AYMERICH , C (2001).Expresin y arte en la


escuela (3 volmenes). Editorial .Barcelona
ALMEIDA 2001 P28
Monografa desarrollo del lenguaje grafico
plstico en nios y nias del II CICLO DE
EDUCACIN INICIAL, Elena Rita Barturn Daz,
2016 . La Cantuta.
Lowenfield y Brottain
Martinez y delgado

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