Un thme commun Lyce CARNOT

BRUAYLA-BUISSIERE

*thme
commun

*Villavenir

*Elments
communs

*Progression

*Objectifs
La dmarche de
*La dmarche
projet
 Un thme commun Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE
DONNER UN SENS aux projets

*thme Thme socital:

commun

*Villavenir
Lnergie
*Elments
communs
Problmatique:
*Progression

*Objectifs Comment diminuer le besoin nergtique

d'un habitat ?
*La dmarche

Projet commun aux spcialits:

- Architecture et Construction
- Energie et Environnement
 Un thme commun Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Villavenir (2005) Loos en Gohelle

*thme Concept de maisons

commun

*Villavenir
Respectueuses de lenvironnement
*Elments
communs Techniquement innovantes
*Progression
Concepts constructifs diffrents
*Objectifs

*La dmarche
 Un thme commun Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Elments de programme communs

*thme
commun
Dmarche de projet
*Villavenir La conduite dun projet technologique

*Elments Le pilotage du projet

communs

*Progression

*Objectifs

*La dmarche

Sq 3
Projet N1 ( 7 x 5h ) :
Participation la conception
architecturale dun habitat Sq 4
Bbio.
Projet N1 ( 5 x 5h ) :
Participation loptimisation
de la consommation
nergtique d'un habitat.
 Un thme commun Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE
Liens avec lenseignement Transversal

*thme
commun

*Villavenir

*Elments
communs

*Progression

*Objectifs

*La dmarche

Projet de formation
Confortation des connaissances acquises
en spcialit (priode 1)

Approfondissement des connaissances

apportes en ET (priode 1)
 Un thme commun Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE
Objectifs communs AC - EE

*thme Objectif gnral de formation :

commun
- Faire participer les lves aux principales tapes dun projet de
*Villavenir construction et damlioration de lefficacit nergtique dun habitat.
*Elments
communs

*Progression

*Objectifs Objectifs de la squence lis la dmarche

*La dmarche de projet pdagogique :
- Acqurir les connaissances de base
ncessaires la conduite de projet.
- Acqurir des outils d'change, de suivi et
d'animation.
- Utiliser des outils de communication
technique adapts.
 Un thme commun Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

La dmarche de Projet
*thme
commun
. - La conduite dun projet technologique.
*Villavenir - Le pilotage du projet
*Elments
communs
Planification
Validation
*Progression Spcification

*Objectifs

*La dmarche Conception

Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 Un thme commun Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

La dmarche de Projet
*thme
commun
. - La conduite dun projet technologique.
*Villavenir Le pilotage du projet
*Elments
communs

*Progression

*Objectifs Animer les revues de projet

*La dmarche
Assigner les taches Planification
Validation
Spcification

Fixer le planning prvisionnel Conception

Intgration
prliminaire

Etablir le cahier des charges Conception

Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Lapproche pdagogique en AC
EE
La squence
(fiche) CI4 : Efficacit nergtique passive.
CI1:
CI5 : Participation une tude
Efficacit nergtique architecturale
active
Approche
Pdagogique
Comptences::CO7.ac1.
CO7, CO8,& CO7.ac2.
CO9. EE2
Thme Etude

Objectifs de la Projet de formation:

squence
Participation
Participation
CI4 la diminution de la Structuration
Organisation la conception Eval
CI1 consommation de
pratique de la et 5 architecturale d'un connaissances
nergtique
habitat Bbiod'un
squence
habitat .

Les activits

La structuration
de
connaissances Support technique:
Villavenir
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BRUAYLA-BUISSIERE

THEME DETUDE, Situation dans la progression

La squence
(fiche)
THEME DETUDE : Lnergie seq.AC.1.2a
seq.EE.1.2b
Approche ENS . TRANSVERSAL :
Problmatique: Comment diminuer le besoin nergtique
Pdagogique AC
AC :: SIN :
d'un habitat ? ITEC :
EE :
EE
Thme Etude

Objectifs de la
squence

Toussaint

Printemps
Dure :
Organisation
Rentre

Situation dans 1
Nol

Hiver

Et
N
pratique de la la progression semaines
squence T

Les activits

La structuration HORAIRES ELEVES pour la squence 2

EFFECTIF ELEVES
de Salle Labo
connaissances Cl. entire :
Eff. rduit : 16 lves 30
25hh (1)
(1)
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BRUAYLA-BUISSIERE

Objectifs de la squence
La squence
(fiche)

Approche
Pdagogique
-Acqurir les connaissances de base ncessaires la conduite de projet.
Thme Etude
-Acqurir et utiliser des outils d'change, de suivi et d'animation.
Objectifs de la
squence -Utiliser
Utiliserdes
desoutils
outilsdede
communication technique
communication adapts.
technique adapts.
Organisation Approfondissement de lET
pratique de la
squence

Les activits

La structuration Comptence:
de CO6.1. Dcrire une ide, un principe, une solution,
connaissances un projet en utilisant des outils de reprsentation adapts.
Savoirs associs:
2.2 Outils de reprsentation, reprsentation
du rel et reprsentations symboliques.
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BRUAYLA-BUISSIERE

Objectifs de la squence
La squence
(fiche)

Approche
Pdagogique
Approfondissement de lET
Thme Etude
-Dfinir, proposer une architecture bioclimatique et une solution
Objectifs de la dclairage conome en nergie partir d'un cahier des charges
squence donn.
Organisation
-Vrifier que le btiment a t bien conu en regard du climat et sa
pratique de la conformit la rglementation RT2012.
squence

Les activits

La structuration
de Comptences:
connaissances CO1, CO2.2 , CO4 et CO5
Savoirs associs:
1.1.2 Cycle de vie dun produit
2.3.2 Comportement des matriaux
2.3.5 Comportement nergtique des systmes
3.1.1 Choix des modulateurs dnergie associs
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BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)

Approche Planification/Spcification:
Pdagogique -Prsentation de l'environnement du projet.
-Analyse du cahier des charges.
Thme Etude
-Rpartition et attribution des tches chaque participant.
Objectifs de la -Prsentation du planning prvisionnel du droulement du projet
squence

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de
connaissances
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)

Approche Planification/Spcification:
Pdagogique -Prsentation de l'environnement du projet.
-Analyse du cahier des charges.
Thme Etude
-Rpartition et attribution des tches chaque participant.
Objectifs de la -Prsentation du planning prvisionnel du droulement du projet
squence

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de
connaissances
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
La planification du projet
Approche
Pdagogique Planification Conception Conception Maquette Validation
Validation
spcification prliminaire dtaille prototype
Thme Etude

Objectifs de la
squence

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de
connaissances
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception prliminaire:
Approche -Recherches de solutions envisageables exprimes laide
Pdagogique de croquis et maquettes virtuelles (Google SketchUp)
Thme Etude -Recherche de matriaux isolants et autoportants.
-Revue de projet en fin de conception pour retenir une solution
Objectifs de la densemble.
squence

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception prliminaire:
Approche -Recherches de solutions envisageables exprimes laide
Pdagogique de croquis et maquettes virtuelles (Google SketchUp)
Thme Etude -Recherche de matriaux isolants et autoportants.
-Revue de projet en fin de conception pour retenir une solution
Objectifs de la densemble.
squence

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception prliminaire:
Approche -Analyse de chaque pice de lhabitat et dtermination du
Pdagogique flux lumineux ncessaire un clairement correct.
Thme Etude -Rechercher les moyens dclairage les mieux adapts
lclairage optimal des pices .
Objectifs de la -Revue de projet en fin danalyse afin de retenir la meilleure
squence solution.

Organisation
pratique de la
squence
Planification
Validation
Spcification
Les activits
Conception
Intgration
La structuration
prliminaire

de Conception
Qualification
dtaille
connaissances
Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception prliminaire:
Approche -Analyse de chaque pice de lhabitat et dtermination du flux
Pdagogique lumineux ncessaire un clairement correct.
Thme Etude -Rechercher les moyens dclairage les mieux adapts
lclairage optimal des pices .
Objectifs de la -Revue de projet en fin danalyse afin de retenir la meilleure
squence solution.

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de
connaissances

Planification
Validation
Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception dtaille:
Approche -Dfinition des plans architecturaux.
Pdagogique
-Calcul des conomies d'nergie ralises par les apports passifs
Thme Etude (paroi vitre expose au sud)
-Calcul des impacts environnementaux induits par les produits de
Objectifs de la construction (choix du matriau isolant)
squence

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception dtaille:
Approche -Dfinition des plans architecturaux.
Pdagogique
-Calcul des conomies d'nergie ralises par les apports
Thme Etude passifs (paroi vitre expose au sud)
-Calcul des impacts environnementaux induits par les produits de
Objectifs de la construction (choix du matriau isolant)
squence

Organisation - jan fv marsavr mai juin juil aot sep oct nov dc anne
pratique de la IGP
squence (kWh/m)
Global total
31 44 71 81 85 85 85 85 83 68 38 26 781

(kWh) 93 131 214 242 256 254 254 254 248 203 115 79 2342
Les activits Glogal
masqu
(kWh) 71 92 135 130 122 119 119 129 149 142 87 62 1356
La structuration Ratio (%) 71 63 54 42 39 40 39 39 50 63 70 73 49

de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception dtaille:
Approche -Dfinition des plans architecturaux.
Pdagogique
-Calcul des conomies d'nergie ralises par les apports passifs
Thme Etude (paroi vitre expose au sud)
-Calcul des impacts environnementaux induits par les produits
Objectifs de la de construction (choix du matriau isolant)
squence

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception dtaille:
Approche - A laide du logiciel Dialux constituer le dossier dclairage.
Pdagogique
- Justifier et identifier le matriel ncessaire lamlioration de la
Thme Etude gestion de lclairage.
- Calculer le cout du matriel ncessaire linstallation dclairage.
Objectifs de la
squence - Identifier les moyens de protections contre les surcharges ..

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception dtaille:
Approche - A laide du logiciel Dialux constituer le dossier dclairage.
Pdagogique
- Justifier et identifier le matriel ncessaire lamlioration de
Thme Etude la gestion de lclairage.
- Calculer le cout du matriel ncessaire linstallation dclairage.
Objectifs de la
squence - Identifier les moyens de protections contre les surcharges ..

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)
Conception dtaille:
Approche -- A laide du logiciel Dialux constituer le dossier dclairage.
Pdagogique
- Justifier et identifier le matriel ncessaire lamlioration de la gestion
Thme Etude de lclairage.
-Calculer le cout du matriel ncessaire linstallation dclairage.
Objectifs de la
squence - Identifier les moyens de protections contre les surcharges ..

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)

Approche Prototypage:
Pdagogique Construction d'une maquette chelle rduite dans le but de
vrifier:
Thme Etude
-que le btiment est bien conu au regard du climat (implantation,
organisation des zones de l'habitat, protections solaires...)
Objectifs de la
squence -son architecture globale.

Organisation
pratique de la
Qualification, Intgration et Validation:
squence Validation du projet en fonction du cahier des charges.

Les activits
Planification
La structuration Spcification
Validation

de
connaissances Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Organisation pratique de la squence

La squence
(fiche)

Approche Prototypage:
Pdagogique Sur la maquette dclairage modliser la solution dclairage
retenue en fonction de la pice ( utilisation dun luxmtre, couleurs
Thme Etude des murs/plafonds/sols ).
Sur la maquette dclairage intgrer et paramtrer : le gradateur
Objectifs de la
de lumire, le programmateur horaire et le dtecteur de prsence.
squence

Organisation
Qualification, Intgration et Validation:
pratique de la Validation du projet en fonction du cahier des charges.
squence

Les activits

La structuration
de Planification
Validation
connaissances Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Les Activits
La squence
(fiche)
Objectifs de lactivit: Nb lves Dure
Approche
Pdagogique Analyser le cahier des charges. 4 2h

Rechercher des solutions d'ensembles dans les

Thme Etude limites de l'tude.
4 2h

Objectifs de la Reprsenter un croquis cot de la solution 4 2h

squence
Concevoir une maquette numrique 3D 4 6h
Organisation
Rechercher des matriaux isolants et
pratique de la 2 1h
autoportants
squence
Dfinir les plans architecturaux (On se limitera
la dfinition des plans de masse, rez de 2 5h
Les activits chausse et de faades).
Evaluer les conomies d'nergie ralises par
La structuration les apports passifs
1 3h
de
Dmarche
Evaluer les impacts environnementaux induits par
connaissances les produits de construction.
1 3h

Raliser une maquette chelle rduite 4 dinvestigation

6h
et de rsolution
de problme
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Les Activits
La squence
Objectifs de lactivit: Nb lves Dure
(fiche)
Analyser le cahier des charges. 4 2h
Approche
Pdagogique Analyser les pices de lhabitat 4 0,5h

Thme Etude Rechercher les moyens dclairage 4 3h

Rechercher les diffrentes manires damliorer
4 2h
Objectifs de la la gestion de lclairage
squence Simuler les montages dclairage 2 1h

Organisation Constituer le dossier dclairage 2 2h

pratique de la
Justifier et identifier le matriel ncessaires
squence lamlioration de la gestion de lclairage
1 2h

Les activits Calculer le cout du matriel 1 2h

Identifier les moyens de protections 1 1,5h

La structuration
de Raliser le schma de distribution de lnergie 1 1h
connaissances
Modliser la solution dclairage 4 1h Dmarche
Intgrer et paramtrer le matriel 4 3h dinvestigation
et de rsolution
de problme
 La Fiche Squence Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE

Structuration de connaissances ( les 2 spcialits en mme temps )

La squence
(fiche)

Approche
Pdagogique

Thme Etude

Objectifs de la
squence

Organisation
pratique de la
squence

Les activits

La structuration
de
connaissances
 Un thme commun
Lyce CARNOT
BRUAYLA-BUISSIERE
Temps communs aux deux spcialits

*thme
commun

*Villavenir

*lments
communs

progression

Objectifs

*progression Planification
Validation
Spcification

Conception
Intgration
prliminaire

Conception
Qualification
dtaille

Prototypage