Tema 6

DIPLOMADO
El ejercicio de la labor
docente en la educacin superior actual
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DIPLOMADO
TEMA VI
EL ENTORNO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE MOODLE.
CARACTERSTICAS Y
POTENCIALIDADES.

DIPLOMADO
OBJETIVOS
Identificar diferentes tipos de actividades de
aprendizaje y evaluativas en lnea, mediante el
resumen de sus caractersticas en la
bibliografa dada.
Planificar actividades de aprendizaje en lnea

para clases del programa de una asignatura,
mediante la realizacin del portafolio.
Cooperar en la definicin de actividades en

lnea para un programa de la especialidad, a
travs del portafolio del curso.
DIPLOMADO
QU SON LOS ENTORNOS VIRTUALES DE

APRENDIZAJE (EVA)?
Espacios con fines de interaccin virtual

educativa, que por lo general cuentan con un
acceso limitado a sus miembros y les permiten,
mediada por tecnologas de la informacin y las
comunicaciones, la interaccin necesaria para el
desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje.
Se pueden mencionar, entre los ms conocidos, a
Moodle, Blackboard, Chamilo, A Tutor, Caroline,
Dokeos
DIPLOMADO
ELEMENTOS ESENCIALES EN TODO EVA
Un proceso de interaccin o comunicacin
Un grupo de herramientas o medios de

interaccin.
Una serie de acciones reguladas relativas a

ciertos contenidos.
Un entorno o espacio donde se lleva a cabo las

actividades

DIPLOMADO
LOS EVA FACILITAN
Acceso a la informacin y la comunicacin.
La ampliacin del estrategias de aprendizaje.
La posibilidad de aprender con y de

tecnologa.
Los efectos cognitivos en la interaccin con la

tecnologa (estrategias de pensamiento, de
procesamiento, de representacin, de
metacognicin).
DIPLOMADO
LOS EVA FACILITAN
La flexibilidad en la oferta del PE-A
Un re-encuadre de conceptos como aula,

clase, PE-A.
Una forma renovada de entender la interaccin

y la comunicacin.
El aprendizaje basado en el trabajo

cooperativo.

DIPLOMADO
PRINCIPALES PROBLEMTICAS EN LA
IMPLEMENTACIN DE LOS EVA
Las limitaciones de infraestructura tecnolgica

acorde con las necesidades de este modelo
educativo.
La insuficiente preparacin de los docentes

para la direccin de la enseanza-aprendizaje
mediante EVA.
El traslado del modelo transmisivo tradicional

de educacin a los EVA.
DIPLOMADO
ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA LA

IMPLEMENTACIN DE CURSOS EN EVA
Desarrollo de contenidos (temas, diseo

curricular, etc)
Diseo instruccional (guion, tcnicas

didcticas, tipo de usuario)
Diseo multimedia (produccin de materiales y

del entorno)
Tutora
DIPLOMADO
CARACTERSTICAS DE LA FORMACIN EN EVA
Asincrona
Distancia
La planificacin y organizacin del trabajo

docente
Necesidad de una didctica diferente
Planificacin en equipo de la docencia

DIPLOMADO
CARACTERSTICAS DE LA FORMACIN EN EVA
Agrupacin de estudiantes en un aula virtual
La comunicacin entre los participantes
La gestin de la diversidad cultural

DIPLOMADO
FUNCIONES DEL DOCENTE EN EVA
Funcin tcnica
Funcin pedaggico/acadmica
Funcin organizativa/gestin
Funcin orientadora
Funcin social

DIPLOMADO
FUNCIONES COMPETENCIAS
Dar informacin, extender, clarificar y
explicar los contenidos presentados.
Responder a los trabajos de los

estudiantes.
Asegurarse de que los alumnos estn

alcanzando el nivel adecuado.
Acadmica/pedaggica Disear actividades y situaciones de

aprendizaje de acuerdo a un diagnstico
previo.
Resumir en los debates en grupo las

aportaciones de los estudiantes.
Hacer valoraciones globales e

individuales de las actividades
realizadas.
Llorente (2006)

DIPLOMADO
Asegurarse de que los alumnos comprenden
el funcionamiento tcnico del entorno
telemtico de formacin.
Dar consejos y apoyo tcnicos.
Realizar actividades formativas especficas.
Gestionar los grupos de aprendizaje que forme

para el trabajo en la red.
Tcnica Incorporar y modificar nuevos materiales al

entorno formativo.
Mantenerse en contacto con el administrador

del sistema.
Utilizar adecuadamente el correo electrnico.
Saber dirigir y participar en comunicaciones

asincrnicas.
Usar el software con propsitos determinados.

Llorente (2006)

DIPLOMADO
Establecer el calendario del curso, de
forma global como especfica.
Explicar las normas de funcionamiento

dentro del entorno.
Mantener contacto con el resto del

equipo docente y organizativo.
Organizar el trabajo en grupo y facilitar

Organizativa la coordinacin entre los miembros.
Contactar con expertos.
Ofrecer informacin significativa para la

relacin con la institucin.
Establecer estructuras en la
comunicacin online con una
determinada lgica.
Llorente (2006)

DIPLOMADO
Facilitar tcnicas de trabajo intelectual
para el estudio en red.
Dar recomendaciones pblicas y

privadas sobre el trabajo y la calidad del
mismo.
Orientadora Asegurarse de que los alumnos trabajan

a un ritmo adecuado.
Motivar a los estudiantes para el trabajo.
Informar a los estudiantes sobre su

progreso en el estudio.
Ser gua y orientador del estudiante.
Llorente (2006)

DIPLOMADO
Dar la bienvenida a los estudiantes que
participan en el curso en red.
Incitar a los estudiantes para que

amplen y desarrollen los argumentos
presentados por sus compaeros.
Social Integrar y conducir las intervenciones.
Animar y estimular la participacin.
Proponer actividades para facilitar el

conocimiento entre los participantes.
Dinamizar la accin formativa y el

trabajo en red.
Llorente (2006)

DIPLOMADO
PRINCIPALES ACTIVIDADES A DESARROLLAR

EN EVA (E-ACTIVIDADES)
Wikis
Blog
E-portafolios
Foros de discusin
Chats de discusin
Webquest
Laboratorios virtuales
Proyectos
Anlisis de casos
Webinar
Twitcam
DIPLOMADO

Wikis
Son herramientas que permiten crear y editar
contenido de forma colectiva a travs de un
navegador web. La Wikipedia es el ejemplo ms
famoso. Su potencial educativo estriba en que
ayudan a desarrollar habilidades de escritura y
colaboracin, el docente puede llevar seguimiento
revisando el proceso histrico del texto, observando
la calidad y cantidad de aportaciones de cada
alumno.

DIPLOMADO

Blog
Consiste en una pgina web en la que se publican
artculos escritos con un estilo personal e informal de
un tema en particular, organizados en orden
cronolgico. Pueden ser utilizados como herramienta
de gestin de conocimiento, como espacio de
reflexin sobre el aprendizaje o como red de
aprendizaje donde se investigue un tema especfico.

DIPLOMADO

E- Portafolio
Es un mtodo de evaluacin consistente en una
coleccin digital organizada de evidencias
(proyectos, lecturas, exmenes, productos)
seleccionadas por el alumno con un objetivo
concreto. Evidencia lo que se aprende, incrementa
los niveles de motivacin, otorga un papel activo al
estudiante en el proceso de evaluacin y permite un
seguimiento continuado.

DIPLOMADO

Foros de discusin
Es un espacio de comunicacin asincrnica
organizado en cuadros de dilogo, donde los
alumnos pueden realizar aportaciones sobre un tema
de discusin especfico. Poseen la ventaja de
promover un mayor grado de reflexin al contar con
ms tiempo para organizar las ideas propias y
reflexionar sobre las de los dems.

DIPLOMADO

Chats de discusin
Es un sistema de comunicacin donde dos o ms
alumnos conversan sobre algn tema en tiempo real
mediante texto, audio y/o video. Es un medio gil de
expresin de ideas y una herramienta til para el
trabajo colaborativo y de tutora.

DIPLOMADO

Webquest
Se trata de una actividad enfocada en la
investigacin guiada mediante recursos de internet.
Parte de una pregunta central y se desarrolla a travs
de tareas autnticas. Desarrolla la capacidad de
navegar por la red, seleccionar informacin relevante
y habilidades de pensamiento crtico y trabajo
colaborativo.

DIPLOMADO

Laboratorios virtuales
Son espacios virtuales que simulan situaciones,
desde prcticas manipuladas hasta visitas guiadas.
Su finalidad es desarrollar procesos de exploracin,
medicin y anlisis de fenmenos. Permiten a los
alumnos relacionar eventos con sus consecuencias,
comprender significativamente los contenidos
tericos, observar procesos difciles de estudiar en la
naturaleza y ayudan a desarrollar habilidades de
ejecucin de ciertos procesos..

DIPLOMADO

Proyectos
Es una actividad organizada en torno a un problema
o cuestin, que dirige las tareas de aprendizaje
encaminadas a resolver una situacin problemtica o
generar un producto, se resuelve de manera
progresiva y en periodos extensos de tiempo.
Desarrolla en los alumnos competencias para
afrontar problemas reales, de cooperacin y
comunicacin oral y escrita.

DIPLOMADO

Anlisis de casos
Son e-actividades que giran en torno a una situacin
problemtica real, presentada en forma de narrativa o
historia. A travs de diversas tareas de aprendizaje
se busca formular soluciones al caso. Promueve el
desarrollo de estrategias de solucin de problemas,
el pensamiento crtico, las estrategias de
colaboracin, la reflexin y la planificacin.

DIPLOMADO

Webinar
Tipo de conferencia, taller o seminario que se
transmite por Internet. La caracterstica principal es la
interactividad que se produce entre los participantes
y el conferenciante. Como en cualquier evento
presencial, el conferencista est hablando en vivo a
la audiencia y los asistentes pueden hacer preguntas,
comentar y escuchar lo que los dems participantes
tienen que decir.

DIPLOMADO

Twitcam
Un twitcam es una opcin que tiene la red social
Twitter y que se puede incorporar a Moodle. Con
esta, cualquier usuario de dicha red puede realizar en
tiempo real una videoconferencia que podrn ver
todos sus seguidores, y en la cual las intervenciones
y preguntas de los participantes llegarn al
conferencista mediante tweets.

DIPLOMADO
PRINCIPALES TCNICAS EVALUATIVAS EN EVA
Exmenes de teora
Exmenes de problemas
Exmenes orales
Realizacin de trabajos o proyectos
Exmenes objetivos (tipo test)
E-Portafolio
DIPLOMADO
ORIENTACIN DE LA ACTIVIDAD
INDEPENDIENTE
En el apartado Actividades Evaluativas del Tema VI
podr encontrar las orientaciones para la culminacin
del portafolio. Le recordamos que esta ser la versin
definitiva de su trabajo por lo que debe, si no lo ha
hecho an, atender las sugerencias que en cada
revisin de la actividad le fuimos realizando.
De igual manera, estaremos solicitndole un grupo de

datos relativos a la clase que, como parte de su
evaluacin final, usted impartir. Para ello deber llenar
un formato que hemos colocado en nuestro curso.

DIPLOMADO
DEFENSA DE LA ALEGRA
Defender la alegra como una defender la alegra como un destino

trinchera defenderla del fuego y de los bomberos
defenderla del escndalo y la rutina de los suicidas y los homicidas
de la miseria y los miserables de las vacaciones y del agobio
de las ausencias transitorias de la obligacin de estar alegres
y las definitivas
defender la alegra como una certeza
defender la alegra como un principio defenderla del xido y la roa
defenderla del pasmo y las pesadillas de la famosa ptina del tiempo
de los neutrales y de los neutrones del relente y del oportunismo
de las dulces infamias de los proxenetas de la risa
y los graves diagnsticos
defender la alegra como un derecho
defender la alegra como una bandera defenderla de dios y del invierno
defenderla del rayo y la melancola de las maysculas y de la muerte
de los ingenuos y de los canallas de los apellidos y las lstimas
de la retrica y los paros cardiacos del azar
de las endemias y las academias y tambin de la alegra.
Mario Benedetti

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Diseo instruccional (guion, tcnicas

Diseo multimedia (produccin de materiales y

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Necesidad de una didctica diferente

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