METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

INVESTIGACION CIENTIFICA

Docente: Lic. Soc. Janet Velasquez Toro

El conocimiento es un
bien que crece a
medida que se le
comparte

Mario Héctor Vogel

COMPONENTES DEL SISTEMA DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Metodología de investigación
(Proceso o etapas necesarias
para la investigación) Resultados
Justifica la investigacion
Tesis o Investigación
Proyecto de investigacion (Muestra los resultados de una
(Estructura lógica para regular las Investigacion, cuyos métodos
actividades del investigador) y conclusiones pueden ser
comprobadas)

Problema seleccionado de
tipo: Descriptivo, explicativo
o prospectivo Resultados

Realidad problemática

Realidad empírica
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
 A. LA REALIDAD
Definición
Es la fuente del conocimiento y su punto de partida. Es todo lo que existe
en el universo, constituida por características (variables, cualidades y
tendencias), su existencia es independiente de la mente humana.

Clases

R. EMPIRICA R. INTELECTUAL R. ESTETICA

Puede ser demostrable Aquella no empíricamente
por la experiencia. demostrable , esencialmenente
Es objeto de la ciencia ideológica, problemática y
critica. Es el objeto de la
filosofía
Aquella que puede ser
únicamente percibidas por
sensaciones de estímulos
externos e internos. Es el
objeto del arte
NATURALEZA DE LA REALIDAD
 COMO CAPTAR LA REALIDAD EMPIRICA
El conocimiento es un proceso de construcción por parte del
analista de una realidad, de manera que esta construcción sea un
reflejo adecuado de esta. A este proceso se le denomina
cognitivo, o proceso epistemológico.

La presencia de una problemática implica conocer su realidad a

través de un modelo conceptual, plasmando en el las
características reales actuales, y otro deseable (cuando se trata
de cambiarla), que dan lugar a un conjunto de problemas
concretos y específicos.

El captar la realidad en un modelo conceptual debe basarse en

ciertas reglas a fin de que el resultado no sea emotivo. Los
resultados se garantizan cuando se emplean paradigmas
metodológicos como el sistémico y cibernético.

Se entiende por paradigma a una forma particular de ver al

mundo, y que sirve de norma en nuestra apreciación o
descripción de un fenómeno.
B. EL CONOCIMIENTO
B.1. Definición:
Es el resultado de un proceso de interrelación entre sujeto de estudio
(realidad empírica), y un investigador, destinado a reflejar al sujeto de
estudio en un modelo conceptual.
La disciplina que se encarga del estudio del conocimiento es la
Gnoseología (griego: “gnosis”= conocimiento, y “logos”= teoría)

B.2. Ciclo natural del conocimiento.

Observar
(Investigador) Describir

Realidad
empírica Confrontar Analizar y
modelar

Conocimiento
C. EL PROCESO CIENTIFICO DEL CONOCIMIENTO
3. Conocimiento- 4. Idea: Representación 5. Pensamiento:
proceso mental de la realidad Conjunto de ideas
empírica

Hojas 8. Conciencia: Es el 6. Concepto: es el pensamiento

conocimiento obtenido expresado en palabras
de el como realidad empírica.

7. Conocimiento es el
modelo del concepto que
Metodología científica
tiene el investigador de la
o “Método científico”
realidad empírica
2. Realidad empírica, sujeto
de estudio o cosa 1. Investigador, Cientifico,
observador, Indagador, Hombre

Cuando el científico quiere conocer una realidad empírica inicia un proceso a fin de
definir, identificar, describir, explicar ,y modificar sus características posteriormente.
D. TIPOS DE CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO COMUN O COTIDIANO

Basado en la tendencia natural del humano
REALIDAD
EMPIRICA
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Basado en el método cientifico

CONOCIMIENTO FILOSOFICO
Trata sobre de problemas y leyes no perceptibles

CONOCIMIENTO TEOLOGICO
Se obtiene por medio de revelaciones divinas
 E. LA CIENCIA

C.1. Concepto de Ciencia: Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o

probables obtenidos mediante el empleo del método cientifico, y verificados en
contrastación con la realidad, sistematizados orgánicamente, referidos
a objetos de la misma naturaleza, cuyos contenidos son transmisibles.

La ciencia crea conocimiento, a partir de la observación y la experiencia.

C.2. Epistemología: Disciplina filosófica cuyo objeto es el estudio critico de la

teoría de la ciencia, la estructura del conocimiento científico, su fundamento y su
alcance. Es la base toda investigación.
F. EL CICLO DE LA CIENCIA

Proceso cientifico del conocimiento

o

REALIDAD
(empírica)
Método cientifico
Definición

CIENCIA
(suma de conocimientos NUEVO
de la misma naturaleza) CONOCIMIENTO
(cierto o probable)
F. OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA CIENCIA

Describir la realidad
LA CIENCIA

Explicar la realidad
REALIDAD
EMPIRICA
Modificar la realidad

Prever o predecir acontecimientos

Actuar o aplicar el conocimiento

Su finalidad es organizar y clasificar acontecimientos en base a principios explicativos

cada vez mas definidos y abarcando un mayor numero de fenómenos.
G. BENEFICIOS DE LA CIENCIA

Mejorar el nivel y calidad de vida de

las personas

Ayudar a la humanidad a ejercer control

sobre las fuerzas de la naturaleza
LA CIENCIA
Permite Desarrollar la producción de bienes
materiales.

Mejorar la convivencia de los hombres

Ciencia = Σ Conocimiento (Obtenidos con la Investigación científica)

H. CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Según el sujeto de estudio
FORMAL
(Son ideas o construcciones conceptuales
que no existen: Lógica y matemáticas)

LA CIENCIA FACTICAS
(referidas a fenómenos reales que
requieren de la construcción
empírica de sus leyes: Física
y química)
Según el objetivo del estudio
(interés).

LA CIENCIA APLICADAS
(cuando se trata de resolver
BASICAS O PURAS problemas Sociales, emplea
(cuando el interés es la planeacion. Ingeniería,
cognoscitivo: Física
y Antropología)
 D. INVESTIGACION CIENTIFICA

D.1. Definición.
Consiste en descubrir respuestas a determinadas interrogantes (problemas) a través
de la aplicación de un método científico. Es un procedimiento complejo que permite
conocer (aprender) la realidad empírica.

D.2. Clasificación

BASICA TECNOLOGICA
Aporta nuevos conceptos APLICADA Responde a problemas
y no tiene objetivos prácticos Aplica la Planeación una técnicos, transforma la
específicos: Ej. La determinada situación real para realidad, crea nuevas
estructura del átomo mejorarla: Ej.La ingeniería Tecnologías Ej.
TIC
I. EL METODO CIENTIFICO O METODOLOGIA
DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Definición

El metodo científico o Metodología de Investigación es el instrumento

de la investigación científica independiente del sujeto, cosa, o
realidad al que se le aplique.

Tiene por objetivo fundamental solucionar problemas. Arranca

con la identificación de una problemática de una realidad y
termina con la construcción de un Modelo conceptual teórico, que
representa a la realidad en la solución de problemas.
J. METODOLOGIA DE INVESTIGACION CIENTIFICA
CLASICA (Autor: Renato Descartes 1614)
Objetivos
* Construir un modelo del sujeto de estudio a investigar

Estos son imágenes aproximadas de la realidad, para que en base a ello

adquirir conocimientos y resolver problemas .

• Definir sujetos de estudio o realidades problemáticas.

Empleando el enfoque tubular

Interesa lo que
ocurre dentro
Sujeto de estudio o
realidad problemática

Definición ontológica:
lo que el sujeto es
PROCESO DE La METODOLOGIA DE INVESTIGACION
CIENTIFICA CLASICA

Realidad empírica
(problemática) Manifestaciones negativas del sujeto
del estudio

CIENCIA
no 4.

Fase de Fase de Incertidumbre Fase de Conocimiento

observación descripción en respuestas. modelación obtenido
si
Descompone
Toma las clasifica y Fase de
características relaciona Fase de Interacción
del sujeto partes (surgen
a través de los confrontación (experimentación)
preguntas de
sentidos cada parte)
1. Problema 3.1.Descriptiva
3. Contrastacion 3.2. Explicativa-
2. Hipótesis de Hipótesis experimental
CARACTERISTICAS DE LA METODOLOGIA CLASICA
A. Fáctico, parte de la realidad

B. Trascendente, va mas allá de los hechos

C. Analítico, parte de la clasificación de las ciencias

D. Verificable empíricamente, es decir en los hechos

E. Metódico, emplea un procedimiento

F. Sistemático, se basa en el concepto de sistemas

G. General, ubica los hechos singulares en pautas generales

H. Predictivo, arriba a situaciones futuras

I. Explicativo, explica por que ocurren los fenómenos

J. Perfeccionable.
 CRITICAS A LA METODOLOGIA CLASICA

1. El mundo esta en constante evolución, no existe estabilidad

en los fenómenos, no siempre las mismas causas generan los
los mismos efectos.

2. Como no se sabe identificar la causa de una observación, se

niega entonces el fenómeno mismo.

3. La forma de análisis (descomposición) implica independencia

de procesos, que después se trata de recomponer e integrar.

4. En cuanto a la interacción es difícil pensar que no se ha

omitido algo.

5. No se tiene en cuenta los fines del sujeto.

6. Visión tubular del mundo real

7. El mundo real es descrito en términos ontológicos (lo que

se ve), y en términos de lenguajes formales, utiliza la
causalidad para comprender el cambio.

8. La interpretación del mundo real se basa en la

racionalidad positivista (hechos objetivos); y su
descripción a través del razonamiento lineal.

9. Genera ceguera cognitiva por practicar el reduccionismo,

al no mirar las interrelaciones dinámicas existentes.

10. Utiliza la inteligencia racional para comprender el

mundo real

11. Utiliza con mayor énfasis el lóbulo izquierdo del cerebro

(análisis)
K. METODOLOGIA DE INVESTIGACION CIENTIFICA
SISTEMICA
Objetivos
•Construir modelos del sujeto de estudio a investigar

Estos son imágenes aproximadas del sujeto . Si el modelo da cuenta del conjunto
del fenómeno en todos sus aspectos y principalmente en lo que se refiere a su
evolución, se dice que hay isomorfismo.

•Definir el sujeto de estudio o realidades problemáticas

Definición funcional: Lo que el sujeto hace

Relaciones entre
ellos, y con su entorno

Definición ontológica:
Definición genética: En lo que
Lo que el sujeto es (igual
el sujeto se transforma: Visión
que el enfoque tubular)
Misión, y Objetivos.
 COMO TRABAJA LA METODOLOGIA SISTEMICA

* QUE ES Proceso de corte Sujeto de estudio: guillotina eléctrica

* QUE HACE
Laminas
Laminas metálicas Laminas
cortadas
soldadas
R41 Proceso de corte R12 Proceso de soldado
Almacén
4 1 R21 2
R14 R31
R13 Rn1 R1n
Proveedores Otro subsistema
3 n

Relación Descripción
R12 Guillotina entrega laminadas cortadas a soldadora
R41 Proveedores externos entregan materia prima a
Almacén

* EN QUE SE TRANSFORMA
Visión

Producto Objetivos Misión

(estrategia)
III. UNIDAD: LA TEORIA DE LOS SISTEMAS
 Karl Ludwig von Bertalanffy
(19 de septiembre, 1901, Viena, Austria - 12 de junio, 1972, New York, Estados Unidos)
 1. EL TERMINO “SISTEMA”
El termino SISTEMA deriva del griego Systemi,
que significa: combinar y organizar.

El termino se encuentra en los Diálogos de Platón

con el significado de fuerza conjunta y de
composición.

Antecedentes de la teoría de sistemas se

encuentran en los trabajos de los investigadores
en el área de la física como Kohler, Lotka, y otros.

Entre 1924 y 1950 aparecen los trabajos de

Canon sobre la homeostasis. Por 1945, Ovsei
Gelman trabaja sobre cibernética aplicada en el
Instituto de Georgia en la Unión Soviética.
 1. EL TERMINO “SISTEMA”

Sin embargo no fue hasta el final de la segunda

guerra mundial cuando resurge el pensamiento
sistémico con el nacimiento de la cibernética con
Wiener y Rosemblueth en 1948, y los estudios de
Rusell Ackoof, y Peter Checkland en los E.U.

En 1968 Von Bertalanfy formula la teoría general

de sistemas como un esfuerzo integrador de los
estudios realizados por otros científicos.

A partir de entonces surge el movimiento

sistémico como un nuevo enfoque hacia la unidad
de la ciencia.
Los sistemas son entidades dinámicas dentro de un
ambiente sumamente cambiante. Los sistemas buscan
mantener este equilibrio dinámico con su ambiente a
través de sus procesos internos, y para ello los sistemas
cambian, no permanecen igual ni un solo instante. Los
sistemas continuamente estan modificando sus estructuras
y sus procesos para asegurar su supervivencia, acorde
con las condiciones que le impone su medio ambiente.

Los sistemas están sometidos continuamente, al desorden

interno. Menor energía importada significa mayor
ENTROPIA.
2. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA TEORIA GENERAL
DE LOS SISTEMAS
A inicios del siglo XX la sociedad estaba inmersa
en explicar el origen de la vida y su comportamiento
a través de dos teorías: mecanicismo y vitalismo en
marco:

Ludwing Von Bertalanfy formulo una tercera teoria

la TGS (teoría general de sistemas entre 1924 y 1968).

A continuación se muestra el contenido.