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DE PSICOLOGÍA
Jean Píaget
INTEGRANTES:
• ANGLAS DE LA CRUZ , Luis
• CONTRERAS CHUCO , Álvaro
• VILLEGAS ROJAS , Milagros
• AGUILAR MARCOS, Xiomarly
• MONTAGNE ECHEVARRIA, Renzo
La idea central de Piaget es que
debemos comprender la
formación de los mecanismos
mentales en el niño para
conocer su naturaleza y su
funcionamiento en el adulto.
1. La etapa de los reflejos o ajustes hereditarios, así como las primeras tendencias
instintivas (nutriciones) y las primeras emociones.(primeras emociones)
2. La etapa de las primeras costumbres motrices y de las primeras percepciones
organizadas, así como los primeros sentimientos diferenciados (los primeros
sentimientos)
3. La etapa de la inteligencia sensorio motriz o práctica (anterior al lenguaje), de las
regulaciones afectivas elementales y de las primeras fijaciones exteriores de la
afectividad.(un año y medio a dos años)
4. La etapa de la inteligencia intuitiva, de los sentimientos interindividuales
espontáneos y de las relaciones sociales de sumisión al adulto (dos a los siete años)
5. La etapa de las operaciones intelectuales concretas (inicio de la lógica), y de los
sentimientos morales y sociales de cooperación (de los siete a los once-doce años)
6. La etapa de las operaciones intelectuales abstractas, de la formación de la
personalidad y de la inserción afectiva e intelectual en la sociedad de los adultos
(adolescencia)
PRIMERA INFANCIA DE LOS
2 A 7 AÑOS
Cuando aparece el leguaje las conductas se modifican en
su aspecto afectivo e intelectual
El niño es capaz mediante le leguaje de reconstituir acciones
pasadas bajo el relato y anticipar la representación verbal
Pensamiento concreto es la
Pensamiento
Pensamiento concreto formal representación de una acción
posible
A social – casi
Vida social Ultima adaptación
insociable
Establecer reformas –
cambiar la sociedad
Ingreso a la edad
Creacion de adulta
sociedades mas
amplias
La adaptación
llega cuando Reformador realizador
cambie
GRACIAS