RAZÓN

SENTIDOS

OBJETO

SUJETO
 Pensando: razón

Haciendo:
experiencia
REALIDAD RAZONAMIENTO NUEVA VERDAD
VERDAD RAZONAMIENTO NUEVA
VERDAD
 Perspectiva teórica
Común y reconocida por los
científicos de una disciplina
concreta

Basada en logros que La identificación y elección de

preceden a la propia los hechos relevantes a
disciplina. estudiar.

La formulación de hipótesis
Esos logros dirigen la
para explicar el fenómeno
investigación mediante:
observado.

La preparación de técnicas de
investigación empírica
necesarias.

Fuente: Corbetta, 2007, p. 5.

 Una visión del mundo.

Una ventana mental.

Pauta para leer el mundo

y que precede una teoría.

Fuente: Corbetta, 2007, p. 5.

 DIOS SER
HUMANO

Paradigma
Paradigma teocéntrico antropocéntrico
 Paradigmas científicos en las
Relaciones Internacionales

Liberalismo Realismo

La guerra entre
naciones puede La defensa del
evitarse a través interés nacional
de un orden es la conducta
internacional natural de los
multilateral. Estados.
 Concepciones filosóficas clásicas fundantes
de corrientes epistemológicas:

El Empirismo El Racionalismo
El conocimiento por la El conocimiento por la
EXPERIENCIA (Sentidos) RAZÓN (Pensamiento)

TÉCNICA TEORÍA

Lo individual y concreto Lo general y abstracto

Enfoque Inductivo Enfoque Deductivo

Paradigmas fundacionales de la
investigación social

Empirismo Humanismo

Objetivismo Subjetivismo
Vs.
Positivista Interpretativo

Cuantitativo Cualitativo
Preguntas fundamentales de las
Ciencias Sociales
Lo •¿Existe la realidad
ontológico social?

Lo
•¿Es conocible?
epistemológico

Lo •¿Cómo podemos
metodológico conocerla?
Preguntas fundamentales de las Ciencias
Sociales
• Naturaleza y forma de la realidad
Lo social.

ontológico • ¿El mundo social existe independiente

nuestras interpretaciones?

• Relación entre el qué (realidad estudiada) y el

Lo quién (el estudioso).
• Formas del conocimiento: leyes, relación causa
epistemológico efecto, generalizaciones, formas específicas y
contingentes.

Lo • Técnicas e instrumentos para

metodológico desarrollar el conocimiento.
 Ontología: ¿Existe la realidad (social)?
Postpositivismo
Realismo crítico: la realidad
social es „real“ (objetiva) pero
conocible sólo de un modo
imperfecto y probabilístico.
Interpretativismo
Constructivismo: el mundo
conocible es el de los
significados atribuibles por
los individuos. Relativismo
(realidad múltiple): estas
realidades construidas varían en
la forma y en el contenido
entre individuos, grupos,
culturas.
 Epistemología: ¿Es conocible la realidad social?
Postpositivismo
Dualismo/objetividad. Resultados
probablemente ciertos.
Ciencia experimental en busca de
leyes.
Multiplicidad de teorías para el
mismo hecho.
Objetivo: Explicación
Generalizaciones: leyes
provisionales, susceptibles de
revisión
Interpretativismo
Ausencia de dualismo/objetividad.
El investigador y el objeto de
investigación están
relacionados entre sí.
Ciencia interpretativa en busca de
significado.
Objetivo: comprensión
Generalizaciones: enunciados de
posibilidad; tipos ideales
Metodología: ¿Cómo podemos conocerla?
Postpositivismo
•Experimental-manipuladora
modificada.
•Observación.
•Separación observador-
observado. Predomina el
método deductivo
(comprobación de hipótesis).
•Técnicas cuantitativas, sin
descartar las cualitativas.
Análisis por variables.
Interpretativismo
•Interacción empática entre
investigador y objeto de
investigación.
•Interpretación. Interacción
observador-observado.
Inducción (el conocimiento
procede de la realidad
estudiada).
•Técnicas cualitativas. Análisis
„por casos“.
 Tendencias en preguntas
cuantitativas y cualitativas

•Pregunta precisa •Pregunta no

necesariamente precisa
•Ninguna flexibilidad •Más flexibilidad durante
durante investigación investigación
•Preguntas empiezan •Preguntas empiezan
muchas veces con ¿Por muchas veces con
qué? ¿Qué causa …? ¿Cómo? ¿Cuáles? ¿Qué
(objetivo: describir, significa …? (objetivo:
predecir, explicar) describir, explorar,
comprender)
• Explicar • Comprender
Cuantitativo postpositivista Cualitativo interpretativista

 Mide hechos objetivos  Construye realidad

social, sentido
cultural
 Enfoque en variables  Enfoque en procesos
 Muchos casos, interactivos, eventos
subjetos  Pocos casos,
 Análisis estadístico subjetos
 Análisis temático
 Investigador separado  Investigador
involucrado
Cualquier método (cuanti, cuali, mixto) se deja
combinar con cualquier paradigma;

pero no cualquier método (y paradigma) es

adecuado para dar respuesta a una
determinada pregunta de investigación.

Lo importante es que estemos

conscientes de nuestra posición
paradigmática y que entendamos las
implicaciones de los métodos usados.
 DESCRIBIR/COMPRENDER: Cuando queremos
tener una comprensión detallada y compleja
de un fenómeno y su contexto

Cuando queremos minimizar la relación de

poder que puede haber entre investigador e
investigado

Cuando queremos escribir de una forma más

flexible y transmitir historia. No hay un
estándar
Como se procede en investigación cualitativa según Creswell:

 Se comienza con una visión del mundo (paradigma) o hasta una

lente teórica consistente con la investigación cualitativa.

 Empieza con un tema o un area de interés

◦ Un tema que no ha sido tratado en la literatura (ojo con esto)
◦ Un problema del mundo real

 Para indagar sobre estos temas, usamos preguntas de

investigación abiertas.
- Las preguntas muy probablemente cambian durante el proceso
de investigación en respuesta al mayor conocimiento
adquirido.