Área de Investigación y Seguimiento

de Programas

Investigaciones 2017
 Eje 1 Aprendizaje de saberes y capacidades fundamentales
Objetivo Prioritario: 1.1. Garantizar el ingreso, la permanencia
y el egreso de todos/as los/as niños/as, adolescentes, jóvenes y
adultos/as de la educación obligatoria

“La extensión de la educación

secundaria en ámbito rural: estrategias
para su logro” Diego Paredes
Elaborado a partir de datos cuanti y cuali Elías Prudant
provenientes de un trabajo exploratorio en las Gabriela Scarfó
provincias de Salta, Chaco y Corrientes.
Asistente: Rosana Masini
“El nivel secundario en el ámbito rural.
Análisis cuantitativo sobre su evolución
en el período 2006-2015”
Informe en proceso de elaboración, a partir
del datos del RA
Eje 1 Aprendizaje de saberes y capacidades fundamentales
Objetivo Prioritario: 1.1.

”La obligatoriedad del nivel secundario. Florencia Finnegan

Procesos de implementación de Programas María Paula
provinciales de terminalidad escolar para Montesinos
jóvenes de 14 a 18 años. Un estudio de
casos” Polo de Reingreso (Salta)- Aula y Susana Schoo
Trayecto de Experiencias Protegidas
(Mendoza)
Trabajo de campo ya realizado
“Normas y prácticas sobre el ingreso a las Juan Rigal
escuelas secundarias” Susana Schoo
Trabajo de campo en Jujuy, Tierra del Fuego,
Mendoza, Corrientes y CABA.
 Eje 1 Aprendizaje de saberes y capacidades fundamentales
Objetivo Prioritario: 1.1.
“Equidad e igualdad en el sistema Leandro Bottinelli
educativo: estudio sobre las brechas de
asistencia, trayectorias y terminalidad en
los niveles obligatorios de la educación
argentina”
“Políticas para la innovación en la Mariana Landau
educación secundaria actual de seis Paula Morello
jurisdicciones argentinas” Representante de la Red
Investigación conjunta en el marco de la por cada jurisdicción
Red Federal de Investigación Educativa participante

“Espacios y barreras para la innovación y Juan Rigal

la transformación en la educación básica”
Trabajo de campo en Río Negro y San Luis
 Eje 2. Formación docente, desarrollo profesional
y enseñanza de calidad
Objetivo Prioritario: 2.3. Jerarquizar la profesión docente

“Los directivos de establecimientos de Cristina Dirié

la educación obligatoria. Leandro Bottinelli
Conformación, perfiles y condiciones
Asistente: Masini Rosana
de trabajo”

“Conformación, perfiles y condiciones

de trabajo de equipos directivos de Cristina Dirié
nivel secundario en diferentes
Leandro Bottinelli
contextos (institucionales y sociales)”

“La docencia en el nivel secundario. Cristina Dirié y Leandro

Perfiles, condiciones de trabajo y Bottinelli
prácticas de enseñanza” Asistente: Masini Rosana
 Eje 3. Planificación y gestión educativa
Objetivo Prioritario: 3.2. Fortalecer a los equipos técnicos
provinciales en la planificación estratégica y la gestión efectiva
de las políticas educativas en el marco de un acompañamiento
continuo por parte de los equipos nacionales

Reconstrucción del origen y evolución Mariana Landau

de la investigación para el Paula Morello
planeamiento educativo en el
Marcelo Otero
Ministerio de Educación nacional en
los distintos momentos históricos del Juan Rigal
siglo XX. Proyecto Audiovisual.
 Eje 4: Comunidad educativa integrada
Objetivo Prioritario: 4.1. Articular iniciativas de otros
organismos públicos, de las organizaciones de la sociedad civil, y
del sector privado para contribuir al cumplimiento de los
objetivos concertados en este plan

“Estudio acerca de los debates y Florencia Finnegan

desafíos en torno a la relación entre María Paula Montesinos
el nivel secundario de la Modalidad
EPJA (no técnica) y el mundo del
trabajo”

Informe en elaboración