EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1.- DIGA EL SIGNIFICADO DE INVESTIGAR.

2.- DIGA QUE ES UN MÉTODO
3.- CUALES SERÍAN LOS PASOS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO.
4.- DIGA QUE FUENTES DE INFORMACIÓN EXISTEN
5.- SI USTED FUERA A REALIZAR UNA
INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA OBESIDAD EN
MÉXICO DIGA COMO LA LLEVARÍA A CABO.
CIENCIA
 CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS CON LOS CUALES
AL ESTABLECER PRINCIPIOS Y LEYES UNIVERSALES
EL HOMBRE EXPLICA, DESCRIBE Y TRANSFORMA
EL MUNDO QUE LO RODEA.

 LO CONFORMAN:

TEORÍA
MÉTODO
TÉCNICA
TEORÍA
 CONJUNTO DE PROPOSICIONES QUE TIENEN
COMO FIN LA EXPLICACIÓN Y PREDICCIÓN DE
LAS CONDUCTAS EN UN ÁREA DETERMINADA DE
FENÓMENOS.

 LA TEORÍA EXPLICA LA REALIDAD Y SE ORIENTA

HACIA EL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
MÉTODO

ES UN PROCESO LÓGICO A TRAVÉS DEL

CUAL SE OBTIENE EL CONOCIMIENTO.

ES UN MEDIO PARA ALCANZAR UN

OBJETIVO.
TÉCNICA
LA TÉCNICA PROPONE LAS NORMAS PARA
ORDENAR LAS ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN; PROPORCIONA
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN,
CLASIFICACIÓN, MEDICIÓN, CORRELACIÓN
Y ANÁLISIS DE DATOS Y APORTA A LA
CIENCIA TODOS LOS MEDIOS PARA APLICAR
EL MÉTODO
LA METODOLOGÍA CONSISTE EN UN
CONJUNTO DE TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
CUYO PROPÓSITO FUNDAMENTAL ES
IMPLEMENTAR PROCESOS DE RECOLECCIÓN,
CLASIFICACIÓN Y VALIDACIÓN DE DATOS Y
EXPERIENCIAS PROVENIENTES DE LA
REALIDAD, Y A PARTIR DE LOS CUALES
PUEDA CONSTRUIRSE EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO.
SE ORIGINA CON LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA
PARA EL QUE BUSCAMOS SOLUCIONES.
LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN BUSCAN
MEJORAR LA VIDA DE LA COMUNIDAD.
LA FINALIDAD DE INVESTIGAR ES DESCUBRIR Y
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS NUEVOS, SUSTENTADOS
CON EL HALLAZGO DE ARGUMENTOS Y EVIDENCIAS QUE
EXPLICAN Y DESCRIBEN FENÓMENOS.
LA SECUENCIA DE PASOS Y EL PROCESO
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO QUE VA DESDE LA REALIDAD
HACIA LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS
SABERES.
INVESTIGAMOS PORQUE BUSCAMOS LA
VERDAD.

INVESTIGAMOS PORQUE QUEREMOS

DESCUBRIR NUEVOS HECHOS Y NUEVAS
REALIDADES, APORTANDO ASÍ A LA CIENCIA
CONOCIMIENTOS NUEVOS Y HALLAZGOS
QUE NOS PERMITEN HACER AVANZAR EL
SABER.
 DESARROLLO DE TRABAJOS DURANTE LA CARRERA Y
PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO
 ESTUDIO Y LECTURA DE LIBROS Y ARTÍCULOS
CIENTÍFICOS
 PREPARACIÓN DE FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y DE
TRABAJO
 PRESENTACIÓN DE INFORMES Y DATOS ESTADÍSTICOS
 DISEÑO Y APLICACIÓN DE CUESTIONARIOS
 DISEÑO DE ENCUESTAS

 INVESTIGACIÓN DE CAMPO

 REACCIÓN DE ESCRITOS O INFORMES CIENTÍFICOS

 PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS PARA LA BÚSQUEDA DE NUEVOS

CONOCIMIENTOS

 PUBLICACIÓN DE TRABAJOS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS O

TEXTOS

 PREPARACIÓN DE CONFERENCIAS, PONENCIAS E INFORMES.

 REALIZACIÓN DE TECNOLOGÍA PROPIA

 REALIZACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN PROPIAMENTE DICHA

El conocimiento según León y Montero (1997)
puede ser definido como el cúmulo de
información que la especie humana ha ido
adquiriendo sobre la naturaleza y sobre sí
misma.
EPISTEMIOLOGIA: QUIERE DECIR “TEORÍA
DEL CONOCIMIENTO”
VIDEO INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA DEL PROFESOR HAMET TALAMAS
http://www.youtube.com/watch?v=4XUe7w9n8Ws&feature=related.

https://youtu.be/d_aRLWlmhKc
 VULGAR

CONOCIMIENTO

CIENTÌFICO FILOSÒFICO
Características:
a) Ha permanecido en el tiempo.
b) No tiene orígenes claros.
c) Corresponde al patrimonio cultural que ha
sido heredado y trasmitido por la cultura a
través de generaciones de personas.
d) También es llamado conocimiento común u
ordinario o popular
Se basa fundamentalmente en la reflexión
sistemática para descubrir y explicar fenómenos.
Cuando conocemos y construimos conocimiento
filosófico, también lo podemos hacer de forma
sistemática, metódica, analítica y crítica pero,
teniendo como objeto de estudio aquello que no
podemos tocar, lo intangible.
Se centra en el por qué de las cosas procurando
la demostración a través de la comprobación de
los fenómenos en forma sistemática.
 Elementos importantes del CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO ES UN
PROCESO QUE TIENE LUGAR EN
EL INTELECTO HUMANO,
INTERVIENEN:

EL SUJETO QUE CONOCE Y EL

OBJETO QUE ES CONOCIDO, EL
RESULTADO DE ÉSTE PROCESO
SON SABERES EXPRESADOS EN
CONCEPTOS QUE SE APLICAN
EN LA VIDA.
 EMPIRICO.- PERCEPCION INMEDIATA DEL MUNDO
MEDIANTE LA EXPERIENCIA.

 RELIGIOSO.- BASADO EN LA FE.

 FILOSOFICO.- ADQUIRIDO MEDIANTE LA REFLEXION

 CIENTÍFICO.-SUSTENTADDOS EN LA
EXPERIMENTACION Y LA INVESTIGACION

 DIRECTO .- EL QUE SE DA A TRAVES DE LOS

SENTIDOS

 INDIRECTO.- OBTENIDO POR REFERENCIA POR

EJEMPLO POR MEDIO DE LA MEMORIA
 ENLISTA 10 OBJETOS DE LOS CUALES TENGAS UN
CONOCIMIENTO DIRECTO Y 10 INDIRECTO

 INVESTIGA CUALES SON LAS UNIVERSIDADES MAS

IMPORTANTES DEL PAÍS EN LAS QUE SE PRODUCEN
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS.

 INVESTIGA LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS MAS

IMPORTANTES DEL 2017

 INVESTIGA APORTACIONES DE LOS MEXICANOS A LA

CIENCIA

 PAGINA DEL CONACYT

http://www.conacyt.gob.mx/paginas/default.aspx
para proyectos de investigación.
1. Sistemático
 Un pensamiento científico sirve de base al que le sigue y así
sucesivamente, de modo que una cadena de observaciones y
razonamientos conducen al nuevo conocimiento.
2. Verificable
 Es este un requisito esencial, debe existir la metodología
necesaria para establecer el grado de certidumbre o exactitud de
lo que ese conocimiento afirma. Es impersonal.
3. Universal
 Independientemente del lugar o la época, lo que señala un
conocimiento científico se cumple.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/conocimiento-
cientifico/#ixzz5MnCnIXhM
4. Transformador
 Nadie duda hoy que el conocimiento científico transforma a las
sociedades y a sus modos de vida.

5. Analítico
 Normalmente se accede a un conocimiento científico descomponiendo el
todo en sus elementos o partes, a fin de simplificar el abordaje y
descubrir así relaciones y mecanismos internos subyacentes.
6. Sintético
 Una vez analizadas minuciosamente las partes del problema, se debe
poder relacionarlas para formular una idea abarcadora.
7. Específico
 La ciencia analiza fenómenos y situaciones particulares, pues resulta
imposible pensar en una ciencia de lo universal.
8. Explicativo
 El objetivo último del conocimiento científico es tratar de entender y
explicar los hechos formulando leyes o principios.
9.Comunicable
Un conocimiento científico debe poder expresarse
de modo que los demás puedan comprenderlo.

10. Fáctico
Se aferra a los hechos tal como son y se presentan.
11. Objetivo
Se abstrae de cualquier elemento afectivo y
solamente atiende a cuestiones de la razón.
12.Provisional
Un conocimiento científico no debe tomarse como
definitivo o inmutable, pues mantienen su validez en la
medida que no existan nuevas investigaciones
científicas que los cuestionen.
Es un proceso que se retroalimenta permanentemente,
la búsqueda de una explicación racional a la realidad
circundante y la posibilidad de prever eventos a futuro
son sus principales motores. Solo es posible generar
conocimiento científico si se dispone de métodos
adecuados y de un pensamiento crítico, no atado a
preconceptos ni intereses particulares.
 A partir del estudio de casos particulares
Inductivo se obtienen conclusiones o leyes universales
que explican lo estudiado

Deductivo Obtiene conclusiones particulares

a partir de una ley universal

Se relacionan hechos aislados

Sintético y se formula una Teoría única

Se distinguen los elementos de

Analítico un fenómeno y se revisa cada uno
por separado

Dialéctico Considera los fenómenos históricos

y sociales en continuo movimiento