Los procesos

cognitivos
simples y
complejos
Se entiende por cognición
• “captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber
su naturaleza, cualidades y relaciones mediante las
facultades mentales”
• Conjunto de procesos mentales que tiene lugar
entre la recepción de estímulos y las respuestas de
estos.
• Funciones complejas que operan sobre las
representaciones perceptivas o recobradas de la
memoria a largo plazo.
La psicología ha descrito una serie de etapas
que se agrupan en:
A) Procesos cognitivos simples B) Procesos cognitivos superiores o
o básicos: complejos:
• Sensacion.
• Pensamiento.
• Percepción.
• Lenguaje.
• Atención y concentración.
• Inteligencia.
• Memoria.
Procesos cognitivos simples o básicos:
sensación
• La sensación es el efecto inmediato de los estímulos en el
organismo(recepción de estimulo) y esta constituida por procesos fisiológicos
simples.
• Se trata de un fenómeno fundamentalmente biológico.
• Por lo general ,lo que llega a la conciencia son configuraciones globales de
sensaciones.
percepción
• Organización e interpretación de la información que provee el ambiente
interpretando el estimulo como objeto significativo.
• Los hechos que dan origen a la percepción no están fuera de nosotros ,sino
en nuestro sistema nervioso.
 La atención y la concentración
• La atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir
los procesos mentales
La concentración
• La comunicación es el aumento de la atención sobre
un estimulo es un espacio de tiempo determinado ,por
lo tanto, no son procesos diferentes.
• La selección depende:
A) Las características dele estimulo.
B) Del sujeto :necesidades y experiencias.
C) Necesidades del medio.
La memoria
• La memoria es a facultad que permite
traer el pasado la presente, dándole
significado posibilitando la trascendencia
de la experiencia actual y ,proveyéndolo
de expectativas para el futuro.

• “proceso por medio del cual la

información se codifica, se almacena y se
recupera”
Memoria de corto plazo
• La memoria de corto plazo no retiene una imagen del mensaje sensorial
,retiene mas bien la interpretación de dicha imagen.
• Retiene la información de una manera consciente.
• Su duración es muy limitada como mucho unos pocos minutos.
Observa 5 segundos y veamos que
recuerdas.
A-C-D-R-H-P-Z-I-O-M
La memoria de largo plazo
• Este sistema de memoria puede mantener una información permanente y
tiene una capacidad prácticamente ilimitada.
• La información se mantiene de forma inconsciente y solo se hace
Los procesos cognitivos superiores o
complejos
 Si un avión Concorde demorado va a
chile y un avión Boeing 747 blanco va a
México.
¿De qué color es el primer avión?
Respuesta: es de color morado
Si la "b" es de burro... ¿Con qué "v" la vaca?
Respuesta: la vaca “v” con los ojos.
pensamiento
• Es la capacidad de analizar todo lo que nos rodea y de reflexionar sobre ello
mentalmente .
• Por lo tanto, se define pensamiento como un proceso interior que utiliza
representaciones simbólicas de hechos y cosas no presentes en la realidad
inmediata.
El pensamiento puede realizar tres tipos de operaciones:
• Formar conceptos, “descripciones” por las que se atribuye algún propiedad
o conjunto de propiedades a algo y que sirven para clasificarlo y definirlo.
• Elaborar juicios, en los que se establece cierto tipo de relaciones entre
conceptos.
• Realizar deducciones,(inferencias, razonamientos),comparando lo
expresado en varios juicios para obtener nuevos conocimientos o
conclusiones.
Tipos de pensamiento
• Pensamiento deductivo: es una forma de razonamiento donde se infiere
una conclusión de una o mas premisas. Va de lo general a lo particular.
Eje: todo humano tiene 4 extremidades, dos brazos y dos piernas
• Pensamiento inductivo: la base de la inducción es la suposición.
Eje: un chileno es ladrón, todos son ladrones.
• Pensamiento analítico: se utiliza para plantear, resolver problemas y tomar
decisiones.
Eje: en trabajos, encuestas y problemas matemáticos.
Tipos de pensamiento II
• Pensamiento creativo: se usa en la creación o modificación de algo, se
presenta mayormente en la niñez.
Eje: al crear un cuento, narraciones espontaneas, etc.
• Pensamiento critico: se puede ver de dos formas la objetiva y subjetiva.
Eje: objetiva, en alguna evaluación con pauta.
Eje: subjetiva,se hace una evaluación sin patrón.
lenguaje
• El lenguaje se define como un mecanismo por el que empleando sonidos
vocales ,signos escritos o gestos las personas pueden comunicarse.
• Hay lenguajes verbales y no verbales.
Inteligencia
• Constituye el nivel superior de la actividad humana.
• Integra la estimulación y la sensibilidad y mediante la inteligencia, el ser
humano elabora estrategias de actuación para, mediante mecanismos de
control ,ir comparando los resultados con sus propósitos ,iniciales hasta
lograr sus objetivos.
• …Jasón H., brillante alumno del segundo curso de una escuela secundaria de
Coral Springs, Florida, estaba obsesionado con la idea de ingresar en la
facultad de medicina. Pero Pologruto, su profesor de física, le había dado una
puntuación de ochenta en un examen. Convencido de que la nota -apenas
por debajo de la mejor- ponía en peligro su sueño, Jasón fue a la escuela con
un cuchillo de cocina y, después de enfrentarse a Pologruto en el laboratorio
de física, se lo clavó en el cuello antes de ser detenido por otras personas…

• ¿como una persona tan evidentemente inteligente pudo hacer algo tan
irracional ,tan estúpido?
• De acuerdo con las funciones que le son propias, la inteligencia humana ,para
su funcionamiento, requiere de las siguientes capacidades:
• Percepción.
• Imaginación
• pensamiento
• La actividad inteligente, se aplica a la resolución de problemas.
• Como señala jean Piaget, “la inteligencia es la solución de un problema
nuevo para el sujeto que requiere coordinación de los medios para
alcanzar un cierto objetivo que no es accesible de manera inmediata”
Según Gardner hay siete tipos de inteligencias(inteligencias múltiples)

• Inteligencia musical.
• Inteligencia lógico-matemática.
• Inteligencia lingüística.
• Inteligencia espacial.
• Inteligencia intrapersonal.
• Inteligencia emocional.
• Inteligencia naturalista.
Gracias