Lӟp E13-K42

Nhóm 2: Trҫn Thӏ Kim Anh

Trҫn Thӏ Hoa
Lҥi Thӏ HiӅn
Hoàng Thӏ Kim Thoa
Bùi Thӏ YӃn
 Mhӫ đӅ 4
Lӏch sӱ phát triӇn các tư tưӣng GD

Bҥn có biӃt
Ông là ai???
Dưӟi ánh mһt trӡi không nghӅ
nào cao quý bҵng nghӅ
dҥy hӑc
ÈMHA ĐҾ M A NӄN
GIÁO DӨM HIӊN ĐҤI

È Tҥi SLOVAKIA + MH
M
EMH, ngày sinh
cӫa ông (28/03) -
ngày hiӃn chương
các nhà giáo
AN AMOS KOMENSKY
 NӜI DUNG THUYӂT TRÌNH
I- Sơ lưӧc tiӇu sӱ và bӕi cҧnh thӡi đҥi (5p)
II- Nӝi dung cӫa nhӳng tư tưӣng cơ bҧn
2.1. Tư tưӣng GD chӫ đҥo (5p)
2.2. Mөc đích, giáo dөc (5p)
2.3. Phương pháp GD, dҥy hӑc (5p)
2.4. Nӝi dung GD (5p)
III- Ҧnh hưӣng nhӳng TT đó tӟi GD VN hiӋn
nay (5p)
I- SƠ LƯӦM TIӆU SӰ &
BӔI MҦNH THӠI ĐҤI

ſ1.1. Sơ lưӧc tiӇu sӱ

ſ1.2. Bӕi cҧnh thӡi đҥi
 1.1. Sơ lưӧc tiӇu sӱ
‡ Nhà thҫn hӑc,nhà giáo dөc, nhà
triӃt hӑc uyên bác cӫa MH
Mch
‡ Sinh: 28/03/1592 tҥi Moravia,
MH Mch
‡ Xuҩt thân: gia đình trung lưu
đưӧc trӑng vӑng
‡ Năm 20 tuәi: cha mҽ qua đӡi vì
dӏch bӋnh
 1.1. Sơ lưӧc tiӇu sӱ

‡ 1608: hӑc tҥi trưӡng chuyên tiӃng Latinh

(Prvov) Ý sang Đӭc hӑc đҥi hӑc
‡ 1614: trӣ vӅ Moravia
‡ 1618: làm hiӋu trưӣng tҥi Fulnk
‡ 1628: chҥy trӕn sang Balan
‡ 15/06/1670: qua đӡi, đưӧc chôn cҩt tҥi
Amstrdam
 1.2. Bӕi cҧnh thӡi đҥi
È1618: MH Mch xҧy ra chiӃn tranh giӳa tín đӗ
Mơ đӕc giáo và tín đӗ tho đҥo Tin lành Ý đҩt
nưӟc Mch bưӟc vào thӡi kì đn tӕi
Ý Komnsky chӏu nhiӅu đày đӑa, khә cӵc; tha
hương cҫu thӵc nơi xӭ ngưӡi & lưu lҥc rҩt
nhiӅu quӕc gia: Hungary, Thөy ĐiӇn, Anh, Hà
Lan (nghiên cӭu,viӃt sách) «
Ý mong ngóng vӅ quê hương, xây dӵng lҥi đҩt
nưӟc
Ý nhұn thӭc đưӧc GD đóng vai trò chӫ đҥo trong
công viӋc này
 1.2 Bӕi cҧnh thӡi đҥi
‡ ĐӇ lҥi >200 cuӕn sách và bҧn thҧo có giá trӏ,
nәi tiӃng khҳp châu Âu
+ 1631: ³Ngӳ pháp nhұp môn´
+1632: ³Lý luұn dҥy hӑc vĩ đҥi´- nәi tiӃng nhҩt
+ 1641-1642: ³Mon đưӡng ánh sáng´
+1658: ³ThӃ giӟi qua hình ҧnh´ ± cuӕn sách có
hình minh hӑa đҫu tiên trên thӃ giӟi
II- Nӝi dung cӫa nhӳng tư
tưӣng cơ bҧn
2.1. Tư tưӣng GD chӫ đҥo (5p)
2.2. Mөc đích, giáo dөc (5p)
2.3. Phương pháp GD, dҥy hӑc (5p)
2.4. Nӝi dung GD (5p)
 Thích ӭng
vӟi tӵ nhiên

Tư tưӣng
giáo dөc

Phә cұp Giáo dөc

giáo dөc toàn diӋn
 1.Giáo dөc thích
ӭng vӟi tӵ nhiên

 

„



 
   
  
  .
 2.1.1.1. Nguyên tҳc thích ӭng vӟi
tӵ nhiên
‡ Thiên nhiên = §
§ §
 
§
mà GDphҧi bҳt chưӟc đӇ có thӇ đҥt đưӧc
kӃt quҧ như mong muӕn
Ý con ngưӡi phҧi tuân tho nhӳng quy luұt
quan trӑng nhҩt, phә biӃn nhҩt cӫa thiên
nhiên đang tác đӝng vào thӃ giӟi cӓ cây
cũng như trong mӕi quan hӋ cӫa con
ngưӡi.
‡ Thiên nhiên ӣ mӛi con ngưӡi là bҧn tính
cӫa con ngưӡi đó
ZThҩy sӵ giӕng nhau giӳa con ngưӡi và
cây cӕi: ³trҿ m như nhӳng cây non trong
vưӡn´.
ZMon ngưӡi phҧi đưӧc giáo dөc tӯ khi còn
nhӓ.
‡ Măn cӭ vào sinh hoҥt cӫa đӝng thӵc vұt,
nhӳng hiӋn tưӧng trong trӡi đҩt mà lý luұn
vӅ tә chӭc giáo dөc và phương pháp giáo
dөc
 10 nguyên tҳc giáo dөc
1. Quá trình giáo dưӥng, giáo dөc phҧi đưӧc
thӵc hiӋn tӯ sӟm, trưӟc khi tinh thҫn ngưӡi ta
bӏ hư hӓng đi.
2. Quá trình đó cҫn có 1 sӵ chuҭn bӏ tư tưӣng
đӇ ngưӡi hӑc ham thích sӵ hӑc.
3. Mҫn đi tӯ cái chung đӃn cái riêng,
4. Mái dӉ đӃn cái khó.
5. Mông viӋc nhà trưӡng không nên là gánh
nһng cho 1 ai.
 10 nguyên tҳc giáo dөc
6. TiӃn hành mӑi viӋc tho tӯng bưӟc.
7. MhӍ nên bҳt ngưӡi ta làm nhӳng gì ngưӡi
ta muӕn và có phương pháp.
8. Dҥy điӅu gì cũng cҫn đһt ngay trưӟc giác
quan cӫa ngưӡi ta.
9. Dҥy cái gì cũng cҫn cho biӃt cái lӧi ích
thӵc tӃ cӫa điӅu ҩy.
10. Dҥy điӅu gì cũng cҫn tuân tho nguyên
tҳc cӫa mӝt phương pháp tӵ nhiên.
 2.1.1.2. Vұn dөng nguyên tҳc thích ӭng
thiên nhiên trong GD
    ! "# 


Thӡi thơ Trưӡng mүu Rèn luyӋn $
 đӇ nhұn thӭc
ҩu(tӯ lӑt giáo thӃ giӟi, phát triӇn mӑi khҧ năng cӫa
lòng-6 t trҿ.
Thӡi niên Trưӡng quӕc Rèn luyӋn 
%& %' (dҥy
thiӃu (tӯ 6- ngӳ nhӳng tri thӭc cơ bҧn như:
12 t) đӑc,viӃt,vӁ, làm tính, đo lưӡng...
Tuәi thanh Trưӡng La- Dҥy ngӳ pháp, tu tӯ hӑc, toán hӑc
xuân (12- tinh thiên văn, lý luұn âm nhҥc, trau dӗi
18 t) thông minh và óc phán đoán...
Tuәitrưӣng Trưӡng đҥi Dҥy triӃt hӑc, y hӑc, luұt hӑc. Đào tҥo
thành(18- hӑc giáo sư và nhӳng thӫ lĩnh tương lai.
24 t)
 2.1.2. Phә cұp giáo dөc
‡ Tư tưӣng ³


§§


´, Momnxki đã tҥo nên hӋ thӕng
giáo dөc cho quҧng đҥi quҫn chúng trong
xã hӝi=> tư tưӣng phә cұp giáo dөc tiӇu
hӑc.
‡ Đһc biӋt phân biӋt quyӅn hӑc tұp cӫa phө
nӳ và cho rҵng hӑ có đҫy đӫ khҧ năng
như nam giӟi.
 2.1.3. Giáo dөc toàn diӋn
‡ Tư tưӣng ³„
 

§ 
§
§
§§
!
§
´.
+ KӃt hӧp giáo dөc tôn giáo, triӃt hӑc + KH
+ Ông muӕn h/s có nhӳng hiӇu biӃt vӅ công
nghӋ.
+ Đһc biӋt ông chú trӑng dҥy tiӃng mҽ đҿ.
=>Mhӫ trương giáo dөc phҧi có tính bách
khoa, toàn diӋn.
2.2. Mөc đích, mөc tiêu giáo dөc
2.1.Mөc đích giáo dөc:
M
§"#$!%
M&$
§  &§'
()
*$+

§,
2.2. Mөc tiêu giáo dөc:
ſGiáo dөc chuҭn bӏ cho con ngưӡi bưӟc
vào đӡi: c/đ tinh thҫn+ trҫn thӃ + XH
ſGiáo dөc con ngưӡi đӇ có sӵ khôn
ngoan và lòng tin vào Mhúa.
2.3 Phương pháp giáo dөc, dҥy hӑc
‡ 2.3.1. PP trӵc quan
‡ 2.3.2. PP tuҫn tӵ, hӋ thӕng
‡ 2.3.3. PP sát đӕi tưӧng
‡ 2.3.4. PP cӫng cӕ tri thӭc
‡ 2.3.5. PP tích cӵc hóa vai trò ngưӡi hӑc
‡ 2.3.6. PP giáo dөc đҥo đӭc (nêu gương
+kӍ luұt)
 2.3.1. Phương pháp trӵc quan
‡ Komnsky yêu cҫu viӋc d̹y hͥc b͇t đ̿u
không ph̻i t΃ nh·ng công vi͟c gi̻ng d̹y
b͉ng l͵i v͙ nh·ng sΉ vͅt hi͟n tưͻng mà t΃
sΉ quan sát cͽ th͛ chúng
‡ Tính trӵc quan phҧi thu hút nhiӅu giác
quan vào viӋc tri giác nhӳng sӵ kiӋn, hiӋn
tưӧng.
2.3.2 Phương pháp tuҫn tӵ, hӋ thӕng
‡ Komnsky đӅ cao tính tu̿n tΉ trong dҥy
hӑc. Tho ông, nhӳng điӅu trình bày đӇ
hӑc sinh lĩnh hӝi cҫn phân bӕ thӃ nào đӇ
khi hӑc tài liӋu mӟi đӅu đã đưӧc chuҭn bӏ
tӯ trưӟc.
‡ Ông đòi hӓi dҥy hӑc phҧi đҧm bҧo tính h͟
thͩng.
2.3.3. Phương pháp sát đӕi tưӧng
‡ Giҧng dҥy phҧi tùy tho lӭa tuәi, tùy tho
trình đӝ hiӇu biӃt cӫa hӑc sinh.
‡ Dҥy hӑc phҧi vӯa sӭc đӕi vӟi hӑc sinh.
2.3.4. Phương pháp cӫng cӕ tri thӭc
‡ Tho ông, ngưӡi thҫy phҧi luyӋn tұp, ôn
tұp tài liӋu mà hӑc sinh đã lĩnh hӝi, phҧi ôn
tұp nhiӅu lҫn bҵng cách nói to sӁ làm phát
triӇn kӻ năng biӇu đҥt điӅu mình đã hӑc.
‡ Tҥo điӅu kiӋn cho hӑc sinh dҥy lҥi điӅu hӑ
đã hӑc cho ngưӡi khác.
 2.3.5. Phương pháp tích cӵc hóa
vai trò cӫa ngưӡi hӑc
‡ NhiӋt tình say mê hӑc tұp + hӭng thú =
năng lӵc nhұn thӭc
‡ Ông cho rҵng ngưӡi thҫy cҫn luôn luôn
khêu gӧi cho hӑc sinh chú ý đӃn bài và
mӛi khi đһt câu hӓi là phҧi có sӵ tham gia
cӫa cҧ lӟp.
 Phương pháp giáo dөc đҥo đӭc

1. Phương pháp nêu gương

‡ Nêu gương = sӵ gương mүu cӫa thҫy
giáo, cha mҽ và nhӳng ngưӡi khác +
tách hӑc sinh ra khӓi nhӳng hiӋn tưӧng
xҩu xung quanh.
 2. Áp dөng kӹ luұt trong nhà
trưӡng
‡ Ông cho rҵng: ³  ng k΍ luͅt thì ph̻i
không nhu nhưͻc, không giͅn gi·, không
th h͉n, ph̻i có mͱt sΉ trong tr͇ng và mͱt
sΉ thành thΉc´
‡ VӅ viӋc áp dөng kӹ luұt, Komnsky thӇ
hiӋn tính nhͣ nguyên cӫa mình.
 2. 4.Nӝi dung giáo dөc

MӨM TIÊU GD TT ³Dҥy mӑi điӅu cho tҩt cҧ mӑi ngưӡi

+

Nguyên tҳc: ³„
 

§



§ §§
§§
§ !

-§§

.
 2.4. Nӝi dung giáo dөc
‡ 2.4.1. VӅ giáo dөc tôn giáo
‡ 2.4.2. VӅ giáo dөc đҥo đӭc
‡ 2.4.3. VӅ trí dөc
 2.4.1. VӅ giáo dөc tôn giáo
‡ Mon ngưӡi cҫn có lòng tin tuyӋt đӕi vào
Mhúa
‡ MhӃt là bҳt đҫu mӝt cuӝc sӕng mӟi
‡ Mҫn phҧi hӑc tұp, trau dӗi đӇ có kiӃn thӭc
toàn diӋn
2.4.2. VӅ giáo dөc đҥo đӭc

Thɪn tr͍ng
Tính công bɮng

Dũng cɠm

Điɾu đ͙

Như͝ng nhʈn
 2.4.3. VӅ trí dөc
‡ Dҥy nhӳng tri thӭc thuӝc nhiӅu ngành
khác nhau, cҫn thiӃt vӟi xã hӝi
‡ Yêu cҫu phҧi có sách giáo khoa đӇ phөc
vө hӑc tұp
‡ Mhӫ trương nӝi dung giáo dөc phҧi có tính
bách khoa toàn diӋn
III. Ҧnh hưӣng tư tưӣng giáo GD
cӫa Komnski đӃn GD ViӋt Nam

3.1 Nhӳng mһt tích cӵc

3.2. Nhӳng hҥn chӃ
 3.1 Mһt tích cӵc
‡ Áp dөng nguyên
tҳc trӵc quan: hӋ
thӕng trưӡng lӟp
phҧi đҫu tư trang
thiӃt bӏ hӑc tұp (sơ
đӗ, tranh ҧnh,
bҧng biӇu «)
‡ 2. Áp dөng nguyên tҳc giáo dөc phҧi có
tính hӋ thӕng:
- Xây dӵng hӋ thӕng bài giҧng SGK hài
hòa, tương xӭng vӟi khҧ năng nhұn thӭc
và tư duy cӫa h/s
- Áp dөng 1 sӕ môn KH tích hӧp: logic, triӃt
hӑc vào MTGD MĐ, ĐH
‡ 3. Áp dөng nguyên tҳc giáo dөc đòi hӓi
lĩnh hӝi nhӳng tri thӭc vӳng chҳc
- Áp dөng hình thӭc hӑc tұp nhóm, thuyӃt
trình, thҧo luұn Ý trao đәi tri thӭc và khҳc
sâu tri thӭc
‡ 4. Áp dөng nguyên tҳc thích ӭng vӟi tӵ nhiên
- Phân chia thành các bұc hӑc phù hӧp vӟi lӭa
tuәi, các MTGD phân ban tho năng lӵc và sӣ
thích cӫa ngưӡi hӑc
- Phân bә lưӧng kiӃn thӭc trong mӛi tiӃt hӑc +
thӡi gian 1 tiӃt hӑc cho phù hӧp
VӅ giáo dөc đҥo đӭc

‡ Áp dөng PP nêu
gương ngưӡi tӕt,
viӋc tӕt, các MT
hӑc bәng, mӣ các
diӉn đàn«
 Hҥn chӃ

1. Trong mөc tiêu đào tҥo hӋ thӕng và toàn diӋn:

+ quá chú trӑng dҥy 1 sӕ bӝ môn văn hóa chӍ đҥt mөc
tiêu nhҩt đӏnh, ít quan tâm tӟi các hoҥt đӝng khác
+ tình trҥng TN mӡ nhҥt vӅ lý tưӣng
+ Trưӡng chuyên, lӟp
chӑn phát triӇn
nhanh nhưng ít nhân
tài xuҩt hiӋn
+ các TNXH, sӕ lưӧng
tӝi phҥm trong nhà
trưӡng có xu hưӟng
gia tăng khi chuyӇn
sang cơ chӃ KT thӏ
trưӡng
 Tài liӋu tham khҧo
‡ Trang 25, „h·ng v̽n đ͙ cơ b̻n giáo dͽc hͥc hi͟n
đ̹i Thái uy Tuyên. NXB Giáo Dөc (1998)
‡ Hà ThӃ Ngӳ- Đһng Vũ Hoҥt (1986), Giáo dөc hӑc
tұp 1, NXB Giáo dөc, 1987
‡ http://hahuytrangng.violt.vn/ntry/show/ntry_id/1
261010
‡ http://chungta.com/Dsktop.aspx/GiaoDuc/DXuat
-GiaiPhap-GD/Duong_ra_cua_Giao_duc_nuoc_ta/
‡ http://www.scribd.com/xplor?c=147
carr&full=1&l=103&p=2&pag=40&us_listing=1
‡ http://chungta.com/Dsktop.aspx/MhungTa-
SuyNgam/Sach-Hay/Thin_duong_cua_trai_tim/
M
M 
 

MMMM

ſſſ
ſſſ