You are on page 1of 14

KONSEP

PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Nuratiqah
Aina Najihah Anum
DEFINISI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

= Proses untuk menyampaikan dan menyumbang idea- idea


serta memudah cara pembinaan ilmu, menentukan standard dan
PENGAJARAN
menggalakkan kreativiti, membantu seseorang pelajar untuk
belajar dan mencabar pelajar ke arah pencapaian potensi yang
optimum.

= Strategi yang dilaksanakan oleh guru seperti merancang,


melaksana, menyampai yang mampu mendatangkan perubahan
dalam tingkah laku dan kebolehan kognitif pelajar.

- Perubahan tingkah laku manusia yang agak kekal akibat interaksi


PEMBELAJARAN
dengan persekitaran.
CIRI-CIRI PENGAJARAN
• Guru dan murid,
• Guru sebagai pengajar dan murid sebagai pembelajar
• Hanya bermakna apabila ada pembelajaran
• Melibatkan instruksi diikuti dengan latihan, indoktrinasi dan pelaziman,
• Melibatkan proses pemikiran dan penggunaan bahasa atau symbol,
• Ada kaitan dengan tugasan dan pencapaian,
• Boleh dijalankan dengan aktiviti berpusatkan guru, murid dan gabungan guru-
murid serta berpusatkan sumber,
• Meliputi rancangan mengajar (KOPI),
•  Proses yang melibatkan interaksi dua hala, 
• Ada unsur sains dan seni.
Penglibatan aktif

Perkaitan dan corak

Pembelajaran informal

Pengalaman langsung

Situasi mendesak

Maklum balas berterusan

Suasana yang menyeronokkan


PENGLIBATAN AKTIF

Dapat menghasilkan
pemahaman yang
berkesan dan apa yang
dipelajari dapat
mengingati dengan lebih
lama

Murid dapat mempelajari Murid dapat memahami


melalui penerokaan dan sesuatu perkara dengan
penemuan lebih cepat
PERKAITAN DAN CORAK

Dibentuk dan diuji sambil murid-murid mencari makna


berhubung dengan situasi pembelajaran

Pelajaran yang disampaikan hendaklah dihubungkaitkan


dengan pengalaman seharian murid

Pembelajaran mudah berlaku antara murid


PEMBELAJARAN INFORMAL

Pembelajaran tidak hanya berlaku


dalam bilik darjah ataupun dalam
waktu pengajaran

dapat menarik perhatian murid-


murid dengan suasana yang
kondusif
PENGALAMAN LANGSUNG

Pembelajaran langsung bergantung


kepada proses pelajar membina makna
berdasarkan pengalamannya
SITUASI MENDESAK

Situasi yang kompleks dan mendesak akan dapat memotivasikan


pelajar untuk mencari penyelesaian
MAKLUM BALAS BERTERUSAN

Amalan refleksi dapat merangsang kemahiran


penilaian kendiri yang memberikan hala tuju
tentang apa yang dicapai
SUASANA YANG MENYERONOKKAN

Pembelajaran berlaku dengan lebih


berkesan jika isi pengajaran itu disampaikan
dengan suasana yang menyeronokkan

Dapat mengekalkan pembelajaran dalam


ingatan
• Senaraikan prinsip-prinsip pembelajaran
• Menurut pemahaman anda, jelaskan maksud pembelajaran

You might also like