ÉTICA Y CIUDADANÍA

SILVIA PARODI

pchuspar@upc.edu.pe
silviaparodivega@gmail.com
 Algunas reglas de juego
• Dos inasistencias como máximo (comunicar el motivo de la ausencia no
equivale a figurar como asistente a clase)
• Asistir a clase significa comprometerse con el trabajo en clase 
• Hora de inicio: 7 p.m. – ¿descanso? – hora de fin: sujeta a la respuesta.
• Es responsabilidad del estudiante tener en cuenta el cronograma de
evaluaciones y las lecturas que se trabajarán en cada clase.
• Los textos serán colgados en el aula virtual.
• Prohibido tener durante la clase: celular prendido, laptop, iPhone, iPad,
etc…
• DPI cambio: CERO en el TF (20 en todas las evaluaciones restantes)
• Prohibición absoluta de citas sin fuentes bibliográficas y/o plagio – la
sanción prevista es cero en el curso (Reglamento). Por ejemplo: la
duplicación de una evaluación. Presentar como propia una evaluación
individual cuando esta es también presentada por otra compañera o
compañero de clase.
 La forma en la que vamos a tratar de
comprender el significado ético de un
caso

¿Cuándo y por qué un caso es relevante

para la ética o la moral ?
El caso de Julie y Mark: en Jonathan Haidt, Fredrik Björklund y S. Murphy.
2000. “Moral dumbfounding: When intuition finds no reason”. El artículo no fue
publicado, pero la historia puede encontrarse en el texto de Haidt (2001), “The
emotional dog and its rational tail: a social intuitionist approach to moral
judgment”, Psychological Review 108, 814-34.
Julie Mark
Julie y Mark son hermanos. Ambos son
universitarios. Están en vacaciones de verano,
viajando juntos por Francia. Una noche,
pernoctando solos en un pequeño bungalow cerca
de la playa, deciden que sería interesante y
divertido hacer el amor. Al menos, sería una nueva
experiencia para cada uno de ellos. Julie ya toma
pastillas anticonceptivas y Mark ha decidido usar
también un preservativo, sólo por seguridad.
Ambos disfrutan del sexo pero al día siguiente
deciden no hacerlo nuevamente. Mantienen
aquella noche como un secreto especial, que los
ha hecho sentir más cercanos. ¿Qué piensas, crees
que estuvo bien que hicieran el amor?
Caso moda ética
 Definición de ética
La idea del dominio moral: Hay un asunto
moral propiamente cuando se transgreden
intereses que nadie quiere que sean
vulnerados:

1. Derechos: capacidades humanas básicas necesarias

para ejercer libertades.
2. Bienestar individual
3. Trato igualitario o justo: equidad e imparcialidad hacia
otros.
 Definición de ética
Regla o norma convencional
Contextual: depende de una
Concebida
como
autoridad o costumbre.
Local y restringido.
Valor
Transgresión
No supone un daño, la violación de un Sí supone una víctima dañada, derechos
derecho o la comisión de una
injusticia (no es falta seria).
o Usar uniforme en McDonalds.
o Comer con cubiertos.
Ejemplos
o Manejar por la derecha.
o Llegar a tiempo a clase.
Regla o norma moral
Objetiva y con fuerza prescriptiva: no
depende de autoridad individual o
institucional.
Universal: dicen cómo hay que actuar sin
importar el lugar.
vulnerados, o bien algún tipo de injusticia
(es una falta seria).
o No atentar contra la integridad física y mental de
otros.
o No discriminar por credo, u orientación sexual.
o No vulnerar la autonomía de otros.
o No matar.
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 Ética o moral
• Es la reflexión sobre lo que es correcto e
incorrecto.
• No hace afirmaciones de hecho, es decir, no
describe, sino hace afirmaciones normativas:
lo que DEBE ser.
• Esas afirmaciones deben ser reflexiones que
se basan en argumentaciones: las mejores
razones.
 Ética: Concepción mínima
“(…) es, como mínimo, el esfuerzo de guiar
nuestra conducta por razones —esto es, hacer
aquello para lo que hay las mejores razones— al
tiempo que damos igual peso a los intereses de
cada persona que será afectada por lo que
hagamos.” (Rachels 2007: 37)
•Dos principios obligados:
1. Imparcialidad
2. Dar razones