Programa de Capacitación Complementaria para Docentes

Modalidad a Distancia (L-700 – MAD)

Módulo III - Actividad 2

Capitán de Corbeta CG.

Enrique Varea Loayza
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 10 ABRIL 2019

Contenido

1. Buen docente

2. Mal docente

Capitán de Corbeta CG.

Enrique Varea Loayza
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1. Buen docente

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Cuando me encontraba cursando estudios

en la Escuela Naval tuve la oportunidad de
conocer diversos tipos de profesores y
métodos de enseñanza, quedando
grabado en mi memoria, durante mi
segundo año de estudios, la asignatura de
Historia Naval.

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El docente planteó una dinámica interactiva con todos los cadetes, sabiendo
que a veces los temas de historia pueden ser muy tediosos y hasta cierto
punto memorísticos, optó por contar las historia de los combates navales
mediante analogías y actos curiosos dentro los mismos combates, situación
que motivaba a escuchar el relato. Además permitía constantemente
interrupciones para aclarar y/o reforzar algún detalle que no haya quedado
claro.
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Si bien el método tenía que ser lógico y hasta cierto punto pasivo por
obligación, la forma de relatar los sucesos destacando puntos
anecdóticos de los mismos llevaban a los cadetes a un estado de
atención realmente destacable. Oro punto a destacar era la lectura de
pasajes de libros, que luego debían ser interpretados en clase por los
cadetes.

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Gráfico explicativo

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Historia Clases

Sueño

Buen Ejemplos y
docente participación

Analogías
Anécdotas Éxito del
curso

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1. Mal docente

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Cuando me encontraba calificádome en la Escuela de

Hidrografía y Navegación, una de las asignaturas que más
recuerdo negativamente fue el curso de señalización naútica,
que si bien era un tema muy interesante, la metodología de
enseñanza fue anacrónica.

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El docente de esta asignatura tenía un

horario de trabajo muy complicado, por lo
que sus clases eran reprogramadas
constantemente. En adición su método de
enseñanza era totalmente pasivo,
manteniendo un mismo tono de voz
pausado y lento, no dejando participar a
los Oficiales discentes hasta el “periodo
de preguntas” establecido para el final de
la clase

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Para agravar la situación, las

presentaciones preparadas para la clase
eran solo capturas de pantalla de
reglamentos y cuadros con nombres y
números. Asimismo, todas la evaluaciones
eran orientadas a memorizar ciertos
pasajes de libros y publicaciones, dejando
por completo la capacidad de análisis y
raciocinio.

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Gráfico de explicación

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Mal
docente

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¡Muchas gracias!

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