Un nouveau programme dhistoire en seconde

Bulletin officiel spcial n4 du 29 avril 2010

Ce programme est prcd dune introduction exposant les grands traits de son organisation : Un intitul gnral Les Europens dans lhistoire du monde qui en constitue le fil directeur. Cinq thmes dont le premier est introductif et les quatre autres distribus dans chacune des grandes priodes historiques de lAntiquit au milieu du XIXe sicle. Des possibilits de choix linitiative du professeur qui rduisent dautant ltendue des thmes 3 et 4. Une rflexion diffrentes chelles dans le temps mais aussi dans lespace Linscription des questions dans des temporalits diffrentes est une des nouveauts majeures du programme [] Le programme joue ainsi clairement sur les diffrentes chelles du temps [] . Un travail sur les sources faisant une large place lhistoire des arts.

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Ce programme comporte des questions nouvelles, et dautres dont lapproche est modifie ou renouvele ; il introduit diverses reprise des choix.
Une question nouvelle, obligatoire, traite en deux temps : -Approche cartographique des grande phases du peuplement de la terre

Les Europens dans lhistoire du monde

Thme introductif Les Europens dans le peuplement de la Terre 4 h

Question obligatoire

Mise en uvre -les populations de lEurope dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement de la Terre, de lAntiquit au XIXe sicle. -Lmigration dEuropens vers dautres continents, au cours du XIXe sicle : une tude au choix dune migration de ce type.

La place des populations de lEurope dans le peuplement de la Terre

-tude dune migration europenne du XIX sicle (au choix)

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Thme 2 - Linvention de la citoyennet dans le monde antique 7 8h

Thme obligatoire Athnes :

Mise en oeuvre Questions obligatoires Citoyennet et dmocratie Athnes (Ve-IVe sicle av. JC.) - La participation du citoyen aux institutions et la vie de la cit : fondement de la dmocratie athnienne. - La dmocratie vue et discute par les Athniens. - Lextension de la citoyennet la Gaule romaine : les tables claudiennes. - Lextension de la citoyennet lensemble de lempire : ldit de Caracalla.

un nouveau cadre chronologique Un point de vue en direct des grecs sur leur rgime politique Rome : une nouveaut

Citoyennet et empire Rome (Ier- IIIe sicle)

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Thme 3 Socits et cultures de lEurope mdivale du XIe au XIIIe sicle 8 9h

Question obligatoire Mise en oeuvre

Un thme nouveau, une approche amenant des choix diffrents niveaux -Deux tudes choisir : un lment du patrimoine religieux et un exemple de christianisation de lEurope -Un choix effectuer entre monde rural ou monde urbain

La chrtient mdivale

La question traite de la place fondamentale de la chrtient dans lEurope mdivale en prenant appui sur deux tudes : - un lment de patrimoine religieux au choix (glise, cathdrale, abbaye, oeuvre dart), replac dans son contexte historique; - un exemple au choix pour clairer les dimensions de la christianisation en Europe (vanglisation, intgration, exclusion, rpression). Mise en oeuvre

On traite une question au choix parmi les deux suivantes

Socits et cultures rurales

- La vie des communauts paysannes (travail de la terre, sociabilits). - La fodalit (ralits, imaginaire et symbolique).
- Lessor urbain. - tude de deux villes en Europe, choisies dans deux aires culturelles diffrentes.

Socits et cultures urbaines

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Thme 4 Nouveaux horizons gographiques et culturels des Europens lpoque moderne 10 11 h
Mise en oeuvre Question obligatoire Llargissement du monde (XVe-XVIe sicle) La question traite des contacts des Europens avec dautres mondes et de llargissement de leurs horizons gographiques en prenant appui sur une tude obligatoire : - de Constantinople Istanbul : un lieu de contacts entre diffrentes cultures et religions (chrtiennes, musulmane, juive) ; sur une tude choisie parmi les deux suivantes : - un navigateur europen et ses voyages de dcouverte ; - un grand port europen ; et sur une autre tude choisie parmi les deux suivantes - une cit prcolombienne confronte la conqute et la colonisation europenne; - Pkin : une cit interdite ? Mise en oeuvre

Un thme nouveau qui croise Des tudes obligatoires (De Constantinople Istanbul, un rformateur) Et des options de choix diffrents niveaux : -un navigateur ou un grand port europen -une cit prcolombienne ou Pkin -un diteur ou un artiste

On traite une question au choix parmi les deux suivantes

Les hommes de la Renaissance (XVe-XVIe sicle)

Une tude obligatoire : un rformateur et son rle dans lessor du protestantisme ; et une tude choisie parmi les deux suivantes ; - un diteur et son rle dans la diffusion de lHumanisme; - un artiste de la Renaissance dans la socit de son temps. Deux tudes choisies parmi les trois suivantes : - un savant du XVIe ou du XVIIe sicle et son oeuvre ; - les modalits de diffusion des sciences au XVIIIe sicle ; - linvention de la machine vapeur : une rvolution technologique

Lessor dun nouvel esprit scientifique et technique (XVIe-XVIIIe sicle)

- Un savant ou la diffusion des sciences ou linvention de la machine vapeur

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Bulletin officiel spcial n4 du 29 avril 2010 Thme obligatoire Pour lequel il est ncessaire de se reporter aux programmes de collge (classe de 4) afin de sappuyer sur ce que les lves ont appris, et dapprofondir et dpasser cette premire approche.

Thme 5 - Rvolutions, liberts, nations, laube de lpoque contemporaine 15-16 h

Mise en oeuvre Questions obligatoires

- Parmi dautres, deux entres possibles : notion de processus rvolutionnaire notion dexpriences politiques

La Rvolution franaise :
laffirmation dun nouvel univers politique

La question traite de la monte des ides de libert avant la Rvolution franaise, de son dclenchement et des expriences politiques qui lont marques jusquau dbut de lEmpire. On met laccent sur quelques journes rvolutionnaires significatives, le rle dacteurs, individuels et collectifs, les bouleversements politiques, conomiques, sociaux et religieux essentiels. - Un mouvement libral et national en Europe dans la premire moiti du XIXe sicle. - 1848 : rvolutions politiques, rvolutions sociales, en France et en Europe. - Les abolitions de la traite et de lesclavage et leur application

Liberts et nations en France et en Europe dans la premire moiti du XIXe sicle

- Un recours possible aux formes dexpression artistique (picturale, musicale, lyrique ; David, Verdi, Delacroix etc. ) Une approche nouvelle de la question des liberts

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